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文档简介

小学体育与健康三四年级合本障碍跑

一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生为主体，关注学生的个体差异，因材施教；培养学生自主、合作、探究的学习方式；采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。二、教材分析

障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。小学低年级主要是让学生能知道障碍跑的意义和做出以钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑的动作。基于此,本主题单元教学的重难点为,通过教学学生能掌握钻、跳、绕、爬等过障碍物的基本方法,在快速奔跑中灵敏、安全地通过障碍物,并能保持身体的平衡和正确的姿势。三、学情分析三年级的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。以钻、跨、绕、滚为主的障碍跑动作虽然简单,但对于三年级同学来说仍然有一定难的。因此,本单元教学,设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,以主题游戏贯穿教学的全过程,使体育教学与游戏有机地结合起来,诱导学生在游戏中激发练习兴趣,从而让学生以积极的心态投入学习。四、教学目标1.通过教学，使学生基本了解障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法。2.通过教学，约80%以上的同学能独立完成通过障碍物的方法。3.积极主动地参与练习，在游戏中体验成功的快乐，懂得团结协作的重要性。五、教学重、难点

教学重点：了解所做简单钻、跳、绕的动作。教学难点：会运用钻、跳、绕穿越障碍物。六、教学方法1.教法：讲解示范法，游戏激趣法2.学法：合作探究法、观察法、自主体验法七、教学流程1.开始部分：课堂常规。2.准备部分：教师带领学生做游戏---《叫号赛跑》和“S”形绕跑热身，引出课题。3.基本部分：在畅通无阻的道路上，增加障碍呼啦圈—学生自主钻过呼啦圈—请学生分享自己穿过呼啦圈的方法—再次体验穿过呼啦圈的方法—再加一道障碍物垫子—学生自主跳过垫子—再加障碍物标志杆“S”形跑—教师示范—学生体验练习—点评后继续加强练习—第一次比赛，点评—第二次比赛。4.结束部分：跟随老师做放松操，总结点评本节课所学技术及拓展到日常生活。【场地器材】田径场、呼啦圈4个、垫子4个

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