高中语文专题：咬文嚼字细品诗歌

咬文嚼字，细品诗歌

炼字，指锤炼词语，是一种根据内容和意境的需要，从词汇宝库中精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意的艺术手法。吟安一个字，捻断数茎须。——卢延让

求得一字稳，耐褥五更寒。——欧阳修两句三年得，一吟双泪流。——贾岛为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫

1、吟咏诗人创作心声，思考诗歌鉴赏为什么需要炼字？年份卷别篇名题干表述题型2023全国甲《临江仙》词的尾联两句被后代评论家称赞为绝妙，请简要分析其妙处。（6分）解答2023全国乙《破阵子》A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。（3分）选择2023全国新课标1《答友人论学》B.颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正的学识必须亲自钻研。（3分）选择2022全国乙《白下驿饯唐少府》C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。（3分）选

择2020天津《纪村事》“数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。（6分）解答2、分析诗歌鉴赏考试情况，从应考的角度思考为什么要炼字？观

猎王维风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

这首诗颔联中有二字用得极为传神。请找出来简要分析。学情分析3、请同学们小组讨论，分析本班“炼字炼词”存在的问题？存在的问题：1、找不准最富有表现力的字。2、没有解释字义或释义不准。3、没有分析手法或手法分析错误。4、内容赏析没有诗意。5、没有描摹情感或情感理解有误。一、有的放矢，寻字之趣（1）日落江湖白，潮来天地青。（2）鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（3）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（4）万里悲秋常作客，百年多病独登台。1、圈出下面各句中用得巧妙的字词，并简要说明理由。2、诗人喜欢锤炼什么词性的字词？二、字不离句，即景入境1、风露湿行云，沙水迷归艇。

风露湿行云，沙水迷归艇迷：迷失。（9人）迷：使……迷失。

（12人）迷：迷人或吸引。

（11人）迷：迷乱、迷蒙、迷惑。（10人）迷：没释义或其他答案。（11人）语法分析，准确释义。2、江碧鸟逾白，山青花欲燃。山青花：12人巧思无理，深挖手法。善用联想，描摹情态。3、细雨鱼儿出，微风燕子斜。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。牛刀小试三、字不离诗，明志会情风露湿行云，沙水迷归程迷，表现了风景优美，令人沉醉，诗人流连忘返。（14人）迷，变现了对大自然的喜爱，归家的喜悦。（5人）卜算子.风露湿行云张元干风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。上片“湿”“迷”二字用得极为传神，请结合全词简要分析。参考答案：①湿：使动用法，使……潮湿，//地面浓重的风露水气使行云也充满湿气而显显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿，阴冷，//表现了作者凄凉和沉重的心情。②迷：使动用法，使……迷失，//水面迷雾的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧，迷茫的氛围，//表现了作者内心的迷惘。解释字义描述情景描摩情感访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。颈联中哪两个字用得巧妙，请简要分析。牛刀小试蜀相杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三