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观察思考吃吃多少观察思考这些食物链有什么规律？越往上，生物数量越少：越往下，生物数量越多。

科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做默读课文，思考什么是生态金字塔？生态金字塔.

生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级生产者，在食物链中处于第一营养级。

绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。

肉食动物处在第三营养级上。生态金字塔的构成细读课文1.边读边画出课文中介绍生物世界食物链、生态金字塔相关知识的重点词句，用"―"画出,体会运用了哪些说明方法和作用。2.用“﹋"画出自己特别喜欢的句子,说说喜欢的原因。3.阅读重点段落：1、2、4、5自然段，想想这几个自然段在结构上的共同特点，每段最后一句起什么作用?生物链我们小学生比较陌生和抽象，作者就举了个例子来作说明。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻，这就是一种生物链。这种将复杂的、抽象的事物或概念，用具体地、形象、易于理解的典型事例来说明的方法就叫做举例子。你还能在文中哪些地方找出“举例子”的说明方法吗？1.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻......佳句赏析2.一只甲虫，地上一平方米的觅食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。一只甲虫觅食空间有多大？而鹰则需要在多大的范围内觅食，才能得到足够的食物？像这样运用具体数字来说明事物特征的方法，叫做列数字。

你还能在文中哪些地方找出像这样运用列数字说明事物特征的方法吗？佳句赏析3.地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者。4.科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。像这种对事物的某些性质和作用进行适当解说的说明方法叫作作解释。把某一事物比作另一事物的写作方法，我们叫作“打比方”。

你还能在文中哪些地方找出运用这种“打比方”说明方法吗？佳句赏析1.这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。作比较

2.一只甲虫，地上一平米的采食空间便可满足它的需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。细读课文1.边读边画出课文中介绍生物世界食物链、生态金字塔相关知识的重点词句，用"―"画出,体会运用了哪些说明方法和作用。2.用“﹋"画出自己特别喜欢的句子,说说喜欢的原因。3.阅读重点段

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