部编版语文四年级下册 宝葫芦的秘密 课件

《宝葫芦的秘密（节选）》四年级下册第八单元第2课时精读引领课导入上节课，我们认识了一个淘气、爱幻想的小男孩——王葆，这节课就让我们跟着王葆一起，听听看奶奶讲了哪些宝葫芦的故事吧！理清课文主要事件介绍自己——奶奶讲故事——我想要宝葫芦概括主要内容

《宝葫芦的秘密》主要写了奶奶要求“我”做事时，就给“我”讲宝葫芦的故事，于是，在遇到困难时，“我”就经常会产生拥有宝葫芦的愿望。品读课文第15至第17自然段，小组讨论：（1）奶奶给我讲了哪些故事？（2）故事里的人的结局是怎样的？

我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘来的。

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。填写表格人物宝葫芦的由来

张三遇神仙得宝葫芦李四在龙宫得宝葫芦王五听话得到宝葫芦赵六掘地掘出宝葫芦说一说

从奶奶讲的几个故事中，选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。创编故事小技巧：一是要补充情节，把事情的起因、经过、结果补充完整。二是要抓住细节，尝试加上人物的动作、语言、神态、心理、外貌等描写，可以让故事更加生动有趣。

王五从从小跟着奶奶一起长大，从来不让奶奶操心，奶奶给他换衣服，喜欢先把衣服展开，王五看见了，就噔噔噔跑过来，乖巧地把自己的手、头、腿伸进去。不光是穿衣服，就连吃饭、洗澡、学习、出门都一样令人省心，王五就这样顺顺利利地长到十岁。

有一天，王五从睡梦中醒来，发现自己的枕头边放着一个葫芦。他把葫芦拿起来端详了一番，心里觉得是奶奶用来装水用的葫芦，所以把它放回了奶奶的房间。奶奶看了，笑着告诉他：“这是一个宝葫芦，能够让你心想事成得宝葫芦。”王五高兴极了，他对着宝葫芦许愿说：“我想要一顿丰盛的早餐。”王五家的餐桌上立刻出现了各种各样的美味的早餐……

这时，只见葫芦周围金光一闪，地上立马出现了一袋金子。赵六的眼睛瞪得跟铜铃一般大，他有点不敢相信自己的眼睛。他检查了一下袋子里装的金子，是真的！他用力地掐了一下自己的脸蛋，能清晰地感觉到强烈的疼痛。这时他才相信发生的这一切都是真的，这个葫芦可以变出来一袋金子！

宝葫芦的神奇表现在哪？从课文中找出相关的描述，体会一下。试着朗读体会

不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我想要水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。品读课文第19至第21自然段

默读课文，说一说为什么王葆想要得到一个宝葫芦？

一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

我和们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。

可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”想要宝葫芦的原因：（1）要什么有什么，（2）帮助我做题，（3）得到长得最好的向日葵，（4）处理同学关系。感受人物形象问题：王葆是一个什么样的孩子？从哪里可以看出来呢？

“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。“不烫啊。冷了好一会了。”“那，我怕冷。”什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。

王葆是个淘气活泼的孩子语言描写心理描写、动作描写

这我只好让步。不过我有一个条件：“你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”不过我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。

王葆是个爱听故事的孩子语言描写

我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”

王葆是个喜欢幻想的孩子心理描写拓展延伸

只要王葆一有愿望，宝葫芦就会替他实现。时间一长，王葆对现在的生活感到无聊。因为这样一来，什么事都不用他去做，也不用费脑筋，整天没事可做，这样的日子多没意思。拓展延伸

宝葫芦给他的东西都是偷来的：图书组的画报自动进了他的书包；家里凭空多了自行车、收音机；在考试中，别人的试卷竟然变成他的……他不得不用谎言来解释这些突然出现的东西，害得他失去了朋友的信任，一个人很孤独。

拓展延伸

当王葆真的得到了一个宝葫芦后，他逐渐认识到靠宝葫芦不劳而获，带给他的不是幸福，而是烦恼。这是怎么回事呢？感兴趣的同学可以读读《宝葫芦的秘密》这本书。小结

学习了这篇课文，我们惊叹于宝葫芦的神奇，更加能够体