各年级学生的学习指导(小学-初中-高中)

各年级学生的学习指导(小学初中高中)小学：1--2年级：是基础教育时期，也是孩子成长的重要时期。孩子成人后的许多道德，情感，观

念都在这一时期养成.所以这一时期也是很重要的培养期.

1学习兴趣的培养：我们要从这个年龄段孩子的好奇心入手，让其学会自我动手

去探索未知世界，这样他会记忆更深刻。并从其兴趣去引导，

对其作对的事和努力所做到的事要给予赞赏和鼓励。

2良好学习习惯的培养：在一二年级必须养成四大学习习惯：专心听讲，认真阅读，

工整书写，独立完成作业。

注意：专心听讲：学生对咱们问及是否上课注意听讲了，第一反应就是抵触，

作为班主任应注意方法方式，例如今天上课学了什么？做有

意思的是什么？老师上课怎么样？如果孩子总是什么都不能

说出个所以然来的话，那我们就要注意了，孩子有思想开小差

的习惯。

认真阅读：告诉家长要让孩子在家养成每天阅读半个小时以上的习惯。有

了的阅读习惯，对将来高年级阅读课本，预习功课就会感觉是

一件很轻松的事了，也为孩子将来自学打下了良好的基础。

工整书写：有的孩子说话很流利，但写字很慢，很潦草，如果老师生字多

一点的话，完成练习就会感到很吃力，到了中高年级就有可能

对作文产生厌烦感。这是思考力，想象力，文字表现力不足的

缘故。由于这个年龄段的孩子容易接受暗示的影响，咱们和家

长可以从写话本着手，让其知道作业就得是工整的，只有工整

的作业才能得到老师和家长的夸奖，让其在自然中形成工整书

写的好习惯。

按时独立完成作业：除了数量还要注重质量的完成，对孩子完成作业的时

间效率问题我们和家长要重视！（现在家长普遍年轻化，只要

看见孩子坐在书桌前就感到很满足了。实际上由于孩子年龄不

同，个性不同，每次能够集中脑力的时间长短不一样，我们要

从实际出发提出要求。最重要的就是要教孩子给自己提出学习

内容的数量和质量的要求，一坐到书桌前就要进入适度紧张的

学习状态，要让其养成只有完成了作业才可以去休息玩耍的习

惯，要让其明白休息的时间的长短是上课是否认真听讲，课后

能否自己独立完成作业来决定的。）

我们还要关注孩子是否有不懂就问,在学习中找问题的习惯.如果没有,我们

应该引导孩子去养成独立思考和善于提问的习惯.这对孩子的创造性思维

和将来进一步学习都很重要.家长需要做的:1要让家长尝试培养学生静心的坐下来,以活泼的思维代替活泼的行动.提醒家长这些有意识

的训练一定要在鼓励和表扬中进行.2明确告诉孩子,自上学期就要努力学会自己的事情自己做,放学回家必须独立思考完成作业

后才能玩耍.养成预习明天上课内容的习惯,自觉认真检查作业的习惯,发现错误一定要勇

于自我承担和自觉处理.3锻炼孩子做事有条理的习惯,(从小事做起,例如:给其个小空间让他自己去打理,把书分类或

把衣服分类放好.)4锻炼孩子时间观念,一切要以表去做.5最重要的就是保护孩子热爱学习的情趣.(刚入学的孩子,学习的兴趣热情很高,事事都想问

个为什么,家长不要烦,要时时给予解答,并给爱子热情的鼓励.由于孩子很小心理很脆弱很

容易因受挫而灰心丧气,千万不要伤害孩子的自信心和自尊心)家长所需要注意的班主任需要和家长说的)1不要当着孩子的面评说老师的过错或作业上有什么问题.很容易就造成挑拨孩子与老师之

1必须要有耐心,情绪稳定.

2父母应该和孩子进行诚恳沟通

3家长要从不同渠道了解学生的学习生活情况

4当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗.

5要有正确的奖惩标准

6要有正确的分数观

7要有正确的成败观(具体了解考试的难易程度,帮助孩子理性分析试卷.)

初三年级:初三可以说是一个决定学生一生的分水岭.班主任和家长要在学习方法和心理上对

学生多做辅导..尤其和绝大多数学生都要面对一月一大考,半月以小考的冲刺训练.因疲于应付很容易产生厌烦情绪,记忆力大打折扣.如何在考试前增强记忆力是学生,家长最关心的.

具体帮助学生的办法:

1集中精神,排除杂念.

2学生制定明确的复习计划,使孩子有条理的进行复习.(首先以科为单位,按照单元划分出若

干块重点并制定相应的目标,接着按照科目主次,掌握好坏,比重高低等将时间和丽的分配,

进行有计划,有目标的复习.同时对于时间的分配一定要留有余地.)

3以课本为主,模拟为辅,系统复习.(基础是关键,课本是考题的中轴线,无论大小考万变不离

其中,因此在复习时应将重点放在书本上,要系统清晰地理顺课本的思路,对各章节,单元的

内容做到心中有数;对于重要知识点,更要反复琢磨,理解要非常的透彻.在啃课本的同时要

是能在辅以相应的模拟题,特别是之前错过的题,更能事半功倍.)

4对课本复习内容要分清主次.(对于考试范围内的内容全部强记事不得要领的做法.一是时

间有限,精力有限;二是主次不分,容易混淆思维的敏捷性.因此复习时,要让学生把最常用到

的基础知识列出突击重点,想办法征服他们.要有能力分辨出哪些是主要的,哪些是次要的.

对主要内容全力以赴,对无关紧要的内容要断然取舍.对于有系统的,循序渐进的学科一定

要讲全盘的知识网络深刻的印在脑子里.帮助学生把各科的重点用提纲,图表总结制作成一

览表.或者整理到笔记本上,便于复习时一看重点就能回忆出所有内容)

5查缺补漏,让学生学会自省.(在考前付息中,将平时作业或小考的错误,没理解的错误一定要

让学生考清楚弄明白.不要对那些难题怪题下太多工夫,中考的肯能性很低.也以免影响学

生考试的信心)

6耐心反复多次复习.(记忆的根本就在于重复.但重复也学要技巧的.例:为了不让大脑产生厌

倦感,可以短时间内看一些别的,在自己能力范围之内,再去重复记忆.)

7强行记忆,自我加工(对一些极重要的,有相对不容易或容易混淆的知识点要机械性的强行

记忆,如能自我理解后再记忆的效果会更加.)

家长注意:家长要做到"四要""五不要"

四要:1家长情绪要稳定.

2要告诉孩子尽力就好.

3要搞好饮食卫生.

4要检查督促.

五不要:1不要定考试目标.

2不要时刻提醒考生目标.例:你想考的是某某重点呦,要是不努力你就考不上呦!等等.

3不要在学生参加考试时,问询考试结果.

4不要送孩子到考场.

5父母不要争论观点不一致的问题.高中1--2年级:高中教育是个分水岭,前承九年义务教育,后启高等教育,是孩子世界观,人生观

成的重要时期.更为关键的是,孩子三年后将面临高考这一人生重大转折.在这三年里

我们和家长为学生应该做的不仅仅是关注学生的学习,更要帮助他们合理规划高中

三年的生活.

学习方法:学生已经进入成人期了,对事物有自己的看法和处理事情的办法.对待14年的学习

已经有了一套最适合自己成绩提高的办法,班主任需要做的就是帮助其规范学习方法,

监督学生在日校和尚学对知识的吸收率.并落实每个知识点.因为高中比初中的知识更

具连贯性.一定要让学生了解这一点,很重要!!!

高中3年级:学生和家长最大的压力就是高考.我们所能做的事归纳起来有两件:协助远离考

试焦虑,帮助提高学习成绩.(对填报志愿我建议大家最好慎重,不要随便说,除非对各个

大学和专业很了解)

1远离考试焦虑:考试焦虑的学生大部分会感到不同程度的学习困难,记忆力下降,精神

难以集中,注意力易于分散,思维似乎停滞.生理上则容易疲倦,失眠,多汗,厌食,心跳

加速,头脑混乱,甚至是神经衰弱.

办法:1自我暗示法.

2睡眠消除法.(事实证明很多临考学生的考试焦虑是由于学习过度疲劳,睡眠不足

引起的,适当的充足的睡眠有利于消除大脑疲劳.也是克服考试焦虑情绪的有效办

法)

3运动消除法

4兴趣消除法

5情绪宣泄法(情绪宣泄是缓解压力,保持心理平衡的重要手段)

6游戏转移法

7食疗法

8音乐疗法(音乐能影响人的情绪行为和生理机能,不同节奏的音乐能使人放松,使

人的生理,心理节律发生良性的变化)根据不同类型的学生采取不同的学习策略1一贯领跑型(尖子生):其奋斗目标直指国家级重点院校,这样的学生具有良好的学习习惯,领

悟和运用知识的能力明显强于其他学生,并且没有明显的偏科现象,成绩稳定.但他们存在

习惯于为自己定过高的目标,只顾自己复习不认真上复习课,不注重基础知识的记忆.学习策略:<1>注重基础知识.(有意识的训练自己用各科的术语,条理清楚,逻辑严密的予以表达.近年高

考主观题量增加,而且难题主要是以主观题为主，因此尖子生在组织答案时一定要简洁，

明了，详略得当，关键词语突出）<2>作文一定要有创新，最好是内容的创新而不是形式的创新。从近几年高考满分作文看，

用古代故事来表现当今的道理，把作文写成寓言的形式,很容易得高分。数学在复习中要

将思想，方法，知识，技巧融会贯通。而具有成型的数学思想是解答最后几道大题的关

键。英语要泛听：英语故事，英语新闻做为听力材料，培养良好的听英语习惯。<3>文宗要对社会重、热点问题的关注需要日积月累，每天要坚持看时事新闻和时事报刊，

有必要的话要进行剪辑记录。在训练答题时，要注意灵活和创新。<4>理宗要确立系统观念,注意各知识点与其他学科知识的交叉,尖子生还要能在实验中灵

活运用以学过的自然科学理论,实验方法和仪器,要能设计简单的实验方案并处理相关的

实验问题,并通过分析和比较选择解决问题的最佳方案.2后程发力型(中游水平):其目标是冲击一类本.这些学生一般有自主学习的要求,学习比较踏

实,成绩有很大的提高空间.但这类学生往往偏科现象比较严重,善于死记硬背,灵活运用知

识的能力不强.学习策略:<1>注意"瘸腿"学科,在高三一整年里要抛开兴趣的因素,狠补薄弱的科目。中等生一般将瘸腿

科目补好，成绩就能有大幅提高。不要做偏，难，怪题。中等生要放弃那些难度系数很

高的题，了解那些不是为自己准备的。要利用好高考四轮复习法：

第一轮：基础复习阶段，围绕教材进行对基础知识的全面梳理，形成完整严密的知识网

络。

第二轮：专题复习阶段（即复习方法的指导），注重知识的系统性，全面性，在最短的时

间内整合所学知识。（重中之重）

第三轮：综合复习阶段（即考察综合能力），高考前的反复实战演习，旨在加强考生应用

知识解决问题的综合能力。

第四轮：强化记忆阶段（即增前考试信心，也是高考前的短暂休整阶段），他只需考生对

高考中必须硬性记忆的只是反复复习，以增强考试信心。<2>语文最少要研究10--15套模拟题和最近3年的高考阅读题，找到自己思考问题的优势和

盲点。英语每天听2套听力题，要保证每天的阅读数量不少于3篇，速度要达到每分钟50

个单词。数学不要一个劲儿的做题，把基础知识整理一遍，检查自己有没有漏洞；在把

所做的那些模拟题和近3年来的高考题反复做，尤其是做错的题。<3>文宗要以热点问题带动基础知识的掌握。热点问题的积累可以以教材和老师发的参考资

料为主，但也要注意高三一年内国内外发生的大事件。文宗在读图时要注意将不同内容

的地图对照叠加起来阅读。在读图过程中要注意历史，地理事物的联系，学会通过读图

发现问题。<4>理宗要在做题中将实际问题分解，找出答案的关键，有意识的利用自己的知识，将他们

分解，迁移，转换重组。在实验中要会控制和使用试验仪器，会观察，分析和解释实验

中所产生的现象，数据，并注重自主得出试验结论。3奋起直追型（成绩较低）：这些学生一般没有养成良好的学习习惯，存有放弃高考的心理。如果这些学生能够跟着老师认真完成高三一整年的复习计划，树立足够的信心，完全可以上三本或专科学校，甚至冲击二本。学习策略：<1>要让学生改变学习态度，经常问老师问题，改变老师对自己的一贯看法，增加老师对自

己的关注度。盯紧自己在各种考试中的错题；练习时，一定要保证基础题全对。增加永

久性记忆部分。每门功课的复习时间不要太零碎，控制在1、5--2小时。从自己的学习

基础出发，安排预习。<2>作文要养成分段和写够字数的习惯，每3--5天写一篇。数学要研究模拟题和高考题发现

自己的得分点。英语做阅读时要训练自己通