论情感教育在小学语文教学中的运用

论情感教育在小学语文教学中的运用一、引言

语文教育是小学教育的重要一环，它不仅仅是培养学生的语言表达能力，更是培养学生的情感态度、价值观念和人生观的重要途径之一。情感教育在小学语文教学中的运用可以帮助学生更好地理解和感悟文字背后的情感，培养学生正确的情感态度，使学生在语文学习中获得全面的发展。

二、情感教育在小学语文教学中的意义

1.培养学生的情感态度

语文教育应该是全面发展学生的一种教育方式，而不仅仅是培养其语言表达能力。通过情感教育，可以引导学生正确对待自己、对待他人、对待学习的态度，培养学生的积极向上、真诚正直、乐观向上的情感态度。

2.培养学生的价值观念

在语文教学中，往往会涉及一些涵盖人生哲理、道德观念、社会价值观念等方面的话题。通过情感教育，可以引导学生正确理解和应对这些话题，培养学生正确的价值观念，使其具备正确的价值判断和价值追求能力。

3.培养学生的人生观

在小学阶段，学生的人生观尚未完全形成，他们的世界观、人生观受到家庭和社会环境的影响较大。通过情感教育，可以向学生传递正确的人生观，引导他们积极面对人生，树立正确的人生目标和追求。

三、情感教育在小学语文教学中的具体运用

1.选择适合学生情感发展的作品

在小学语文教学中，选择适合学生情感发展的作品非常重要。要选择那些情感真挚、富有个性、有深度的文学作品。比如，可以选择杨红樱的《卖火柴的小女孩》，通过讲述小女孩的悲惨遭遇和孤独命运，引导学生关注他人，培养同情心和爱心。

2.激发学生的情感表达

小学生的情感表达能力比较脆弱，他们常常不懂得如何用语言去表达自己的情感。在语文教学中，可以通过创设情境、引导学生进行角色扮演、分组讨论等方式帮助学生打开情感的闸门、勇于表达内心的想法和感受。

3.开展情感教育主题班会

班会是开展情感教育的重要途径之一。可以通过组织班会讨论，引导学生思考和探讨一些涉及情感方面的问题，激发他们的情感共鸣，提高情绪管理能力。

4.运用情感故事来进行教学

语文教学中的课文往往是有情感厚度的，可以通过讲述一些情感故事来帮助学生更好地理解和感悟课文中的情感。通过情感故事的讲述，引导学生在情感上与课文产生共鸣，并从中体会到人生的真谛。

四、情感教育在小学语文教学中的实施策略

1.注重真实体验

小学生的情感表达能力有限，往往不能很好地理解和感悟课文中的情感。因此，在课堂教学中，要尽量创设真实的情境，让学生去亲身体验课文情感，让情感教育变得更加接地气。

2.培养学生的情感意识

情感教育首先要求学生有情感意识，只有有了情感意识，才能更好地理解和感悟课文中的情感。因此，教师要通过情感故事、课文解读等方式，引导学生培养情感意识，增强情感体验能力。

3.灵活运用不同的教学方法

语文教学需要根据学生不同的情感特点和需求采用不同的教学方法。可以通过分组讨论、情感故事讲述、角色扮演等方式，激发学生的情感表达，从而使学生更好地感悟课文的情感。

五、总结

情感教育在小学语文教学中的运用，可以帮助学生更好地理解和感悟情感内涵，培养正确的情感态度，发展综合素质。为了实施好情感教育，在教学中要选择适合学生情感发展的作品，激发学生的情感表达，开展情感教育主题班会，并运