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文档简介

新课标下小学语文作业设计之我见一、引言

新课标下小学语文作业设计是关于培养学生语文素养和综合运用语言的重要环节。它是学生学习语文的一种重要方式，也是学生对所学知识掌握程度的重要检验。在新课标下，我认为语文作业设计要注重提高学生的自主学习能力和创新思维，通过形式多样的作业安排，引导学生主动思考和解决问题，以及培养学生的写作能力和文化素养。

二、作业设计理念

1.关注学生个体差异。在作业设计中要充分考虑学生的不同需求和个性，提供多样化的作业任务，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。

2.培养学生自主学习能力。作业设计要注重引导学生自主思考、自主学习，通过给学生一定的自主选择权和任务自主安排权，培养他们的学习主动性和问题解决能力。

3.注重综合应用能力的培养。作业设计要注重培养学生在生活实践中运用语言的能力，通过引导学生在实际情境中进行语言运用，提高他们的综合应用能力。

三、作业设计要求

1.合理安排作业量。作业设计要合理控制作业量，不过分负担学生，以保证学生有足够的时间进行自主学习和兴趣发展。

2.多元化形式。作业设计要尽量借助各种形式，如阅读导向式、写作导向式、思考导向式等，以激发学生的学习兴趣和主动性，并培养他们的多元思维方式。

3.关注学科的整体性。作业设计要注意将语文与其他学科相结合，通过跨学科的设计，培养学生的综合能力和学科运用能力。

四、作业设计案例

1.阅读导向式作业。要求学生阅读一篇与自然景观相关的文章，然后就文章中提到的某个景观写一篇观察报告。学生可以选择自己感兴趣的景观，通过观察和描述，培养他们对自然景观的观察能力和表达能力。

2.写作导向式作业。要求学生根据学过的故事、小说或其他文学作品的情节，进行删减或对接的写作。学生可以选择某个情节进行改编，写出自己的版本。通过进行创作改编，培养学生的创造力和抒发情感的能力。

3.思考导向式作业。要求学生思考一个生活实际问题，并用经典文言或现代白话进行论述。学生可以选择自己关心的问题进行思考，通过论述的方式培养他们辩证思维和问题解决能力。

五、总结

新课标下小学语文作业设计是培养学生语文素养和综合能力的重要途径，它要注重学生的个体差异，培养学生自主学习能力，并注重综合运用能力的培养。作业设计要合理安排作业量，多元化形式，关注学科整体性，通过形式多样的设计，激发学生的学习兴

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