含有小括号的混合运算

第19课时含小括号的混合运算主备人：马骏教学内容：人教版小学数学二年级下册教材第49页例3。教学目标：1．让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的道理。2．充分调动学生独立思考，自主学习新知，体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。3．培养学生合作探究的意识，提高学生细心计算的意识，锻炼学生准确计算的能力。教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。教学难点：体会小括号的作用，会列综合算式来解决问题。教学方法：先学后教，交流展示学法指导：自主探究，交流碰撞教学模式：三环节五流程教学过程：一、预习领悟（一）复习导入说出各题的运算顺序并计算。10-5+3=7+(7-6)=10-(5+3)=7+7-6=师：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢？今天我们继续来学习含小括号的加减混合运算。（二）小研究一个文具盒7元，比一本笔记本贵5元，王明想买7本笔记本，需要多少钱？你能列出综合算式吗？说一说，先算什么，再算什么？二、交流展示（一）组内交流同桌互讲，对学习单上的内容进行修改、补充。（二）汇报展示师：针对学习单上的问题，你能列出综合算式吗？说一说，先算什么，再算什么。生1：我先算一本笔记本的价钱，7-5=2(（元），再算7本的价钱：7x2=17x2＝14（元）。生2：我列的综合算式是7x7-5。生3：我觉得不对，前面我们学习过，有乘除，有加减，要先算乘法，如果是7x7-5，那么应该先算7x7，与这道题的意思就不一样了。生4：我同意他说的，我列的综合算式是7x（7-5）。师追问：小括号在这里起到什么作用？生5：改变运算顺序。师：（77-42）÷7这道算式你会脱式计算吗？要注意什么？生6：先算77-42＝35，再算35÷35÷7=5，在进行脱式计算时，要注意有括号的，要先算括号里面的。师追问：你们觉得列综合算式时，什么时候需要加小括号？生7：我们要知道先算什么，如果从左往右算不符合题意，先算的那部分就需要加括号。小结：小括号可以改变运算顺序，如果算式里有小括号，应先算括号里面的。三、强化提升（一）引导升华师：通过这节课的学习，你有哪些收获？（预设）生1：我知道算式里不管有什么运算，只要有括号，就应先算括号里面的。生2：我知道小括号可以改变运算顺序。生3：我想提醒大家在合并综合算式时，要注意是否需要加小括号。（二）当堂检测1．必做题（1）在有小括号的算式里，应先算（），再算（）。在12＋42÷6这道题里，要先算（）法，再算（）法。（2）脱式计算。48÷(8-2)34-(28-13)6x(7+2)(88-56)÷8（3）把下面每组的两个算式合并成一个综合算式。28+36=6433-27=664÷8=83x9=272．选做题（1）先计算，再比一比每组中上、下两题有什么相同点和不同点？4+5x7(72-18)÷924÷4+2(4+5)x772-18÷924÷(4+2)（2）妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘子里，每盘放几个？板书设计：含小括号的混合运算7x(7-5)(77-42)÷7=7x2=35÷7=14