西安高新逸翠园学校语文新初一均衡分班试卷

西安高新逸翠园学校语文新初一均衡分班试卷一、选择题1．犇看拼音，写词语。牪xìnì

kāizáo

xīshuài

páihuái牪()

()

()

()牪dǒupenɡ

zhòurán

kānɡkǎi

shùnjiān牪()

()

()

()二、选择题2．犇以下词语中加点的字读音正确的是（   ）牪A．啼啭（zhuàn）

熙攘（rǎng）

僻静（bì）

绵亘（gèng）牪B．渺小（miǎo）

怅望（chàng）

萦绕（yíng）

女娲（wā）牪C．澎湃（bài）

蜷缩（juǎn）

唱和（hè）

静谧（mì）牪D．遨游（áo）

勉强（qiáng）

气氛（fèn）

水槽（cáo）三、选择题3．犇下列词语中没有错别字的一项是（

）牪A．司空见贯

目瞪口呆

附荆请罪

阴谋诡计牪B．金碧辉煌

呕心沥血

走头无路

爱不释手牪C．秉烛夜游

春意盎然

前赴后继

焕然一新牪D．随心所欲

厉厉在目

张冠李带

囫囵吞枣四、选择题4．犇下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（

）牪例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。牪A．地上草如茵，两岸柳如眉。牪B．三月的桃花水，是春天的竖琴。牪C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。牪D．你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。五、选择题5．犇下列句子中没有语病的一项是（

）牪A．今年学校取得巨大成就的原因是全体师生共同努力的结果。牪B．从这一件平凡的小事中，却说明了一个大道理。牪C．清晨，参加长跑的同学们在公路上驰骋。牪D．我怀着万分崇敬的心情瞻仰了这座雄伟、庄严的纪念碑。六、选择题6．犇下列标点符号使用正确的一句是(

)。牪A．“傻孩子!"奶奶说：“月亮怎么会掉进水里呢?牪B．我问父亲，为什么高粱下边长了这么多花?牪C．“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。牪D．这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。七、选择题7．犇下列文学常识说法有错误的一项是（

）牪A．《本草纲目》是我国伟大的药学著作，写于清代，作者李时珍牪B．我国第一部字典是《说文解字》牪C．我国第一部军事著作是《孙子兵法》牪D．“山药蛋派”的代表作家是赵树理八、选择题8．犇句子重组，选择正确一项(

)牪①这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。牪②湖中心有个小岛。牪③从万寿山下来，就是昆明湖。牪④游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿了。牪⑤远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。牪⑥这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。牪⑦湖堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。牪⑧桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。牪A．③⑦②⑤④①⑧⑥ B．⑥③①⑤④⑧②⑦牪C．①③②④⑤⑧⑦⑥ D．②⑤⑥③①⑦④②九、选择题9．犇读下面的句子，按要求完成练习。

牪簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。（1）牪、句子运用了________的写法。（2）牪、仿照句子的写法，请你写一写放学后的校园。牪___________________________十、选择题10．犇根据课文内容填空。牪（1）《两小儿辩日》中，两小儿辩论太阳大小的变化，一小儿从____________角度出发，一小儿从____________角度出发，得出相反的结论，说明了_______________________的道理。牪（2）《北京的春节》按照____________的顺序写的，课文将腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵节这五天写得比较详细。我还知道描写春节的古诗名句____________________，____________________。牪（3）《迢迢牵牛星》借____________的传说抒发忧思。诗人王维在《送元二使安西》诗中写道：“____________________，____________________。”这句诗与“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达的意思相反。十一、选择题11．犇转眼小学六年就要过去了，张老师为班上准备了一本毕业纪念册，要求大家在纪念册上为老师和同学写下自己的临别赠言。请你设计一下，写上自己的肺腑之言。牪（1）写给老师：___________________________牪（2）写给同学：________________________十二、选择题12．犇文言文阅读。牪北人不识菱牪北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。牪【注释】1．菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2．坐：因为。12、解释下列加点字在文中的意思。牪①仕于南方

仕：___________牪②席上啖菱

啖：___________牪③其人护其短

短：__________牪④欲以去热也

去：__________13、用现代汉语解释文中的句子。牪夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。牪____________________________14、用横线画出北人闹笑话的地方。15、这则寓言告诉我们一个什么道理？牪________________________十三、选择题13．犇阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪材料一

自2017年起，我市在城区小学分步推进“课后三点半”服务公益性试点。截至目前，全市338所中小学已开展课后服务，39．3万名中小学生享受服务成果。试点工作坚持公益性，提供机器人、围棋、书画、篮球、跆拳道、国学等多种课程。“课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。牪材料二

为保障全体学生和家长的基本利益，我市中小学实行“普惠托管”与“个性化课程”相结合的课后服务模式，满足学生和家长多样性需求。课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。牪“普惠托管”班，学校可结合实际情况开展作业辅导、课外阅读，手工操作、体育艺术活动、团队活动等，严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。牪材料三

记者3月9日在艳阳学校看到，该校当日开课的个性化课程有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。该校作为开发区“课后三点率”第一批试点学校，今年春季学期开设包括个性化课程和普惠托管班在内共24个专业，38门课程。据了解，开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。牪庐剧、绘画、注意力训练……在绿叶小学，近2000名学生报名参加了“三点半”课后服务，其中，报名“普惠托管”学生比例超过90%。科教区艺体教师服务中心调配区域内60多位艺术、体育、科技类骨干教师，深入30多所学校，为各校补充优质师资。同时，以科教区青少年活动中心为基地，成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。牪16、认真阅读材料一，回答问题。牪“课后三点半”服务给家长和学生带来哪些好处？牪__________________牪17、阅读材料二，判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。牪（1）课后托管服务的时间一般从周一至周五下午放学开始，结束时间不限制。()牪（2）“普惠托管”与“个性化课程”相结合的模式更好地满足学生和家长的需求。()牪（3）学校或第三方机构可以根据情况开展作业辅导，课外阅读等集体补课等活动。()牪（4）课程产生的费用由家长自愿按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。()牪18、下面说法与材料三的内容不符合的是（

）（填序号）牪A．艳阳学校当日的“个性化课程”有名著导读、趣味编程、航模+无人机、篮球，乐高机器人、武术等。牪B．绿叶小学超过1800名学生报名参加了“普惠托管”的课后服务。牪C．开发区开启的“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程1733门。牪D．科教区成立了集研发、实践、推广为一体的“三点半”课后服务中心。牪19、结合自身谈谈，“课后三点半”服务为你提供了哪些帮助？给你带来了哪些变化？牪___________十四、选择题14．犇阅读下面的短文，完成练习。牪牪兵与冰牪①天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车已经被暴风雪困在公路上六七个小时。那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的霜花一层层“糊”严了，车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。牪②车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子还不到两周岁；还有一个兵，他那张脸看上去有些稚气，让人觉得他似乎还是个少年呢。牪③那个兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头蛙、厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣。但是，此刻，他却是车厢中最感寒冷的一个人。他的厚厚的军大衣让司机穿走了，因为，只有司机知道应该到哪里去求救。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来……他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下帽子，给老汉戴上去。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴吧！我年轻，火力旺，没事儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己也那么认为。牪④后来，他又将自己的棉手套送给一个少年戴。少年接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”牪⑤再后来，那位年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发紫，尽管她一直紧紧地抱着孩子。于是，兵又默默地脱了自己的棉袄……牪⑥车是被困在一条山路上的，一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将雪一片片扫向悬崖下的峡谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥兆头。但兵敏锐地感觉到了，他下了车……牪⑦拂晓，司机引来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是个少年的兵。牪⑧人们是在车后发现他的——他用肩顶着车尾，并将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿，冻成了冰，像一座冰雕。牪⑨也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，会使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快；也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见，呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……牪⑩事后人们才知道，他入伍才半年多，还不满19岁。牪20、围绕主要人物、事件简要概括文章的主要内容。（不能超过30字）牪____________________牪20、为什么说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人？联系文本内容说一说。牪____________________牪22、读第⑥段中画线的句子，这一处环境描写有什么作用？牪____________________牪23、读第⑦段中画线的句子，作者这样写的用意是什么？牪____________________牪24、读读文章的结尾，说说文章这样结尾有什么好处。牪____________________十五、选择题15．犇习作牪在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。请以“你是我最想感谢的人”为题写一篇作文。要求：内容具体，表达自己的真情实感，字数在450字左右。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．

细腻

开凿

蟋蟀

徘徊

斗篷

骤然

慷慨

瞬间牪【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。牪解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“腻”“蟀”“篷”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。二、选择题2．B解析：B牪【详解】A．啼啭的啭，读zhuǎn；牪C．澎湃的湃，念pài；牪D．勉强的强，读三声。牪故答案为：B。三、选择题3．C解析：C牪【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。牪A项“司空见贯”应改为：司空见惯；“附荆请罪”应改为：负荆请罪。牪B项“走头无路”应改为：走投无路。牪D项“厉厉在目”应改为：历历在目；“张冠李带”应改为：张冠李戴。四、选择题4．C解析：C牪【详解】考查修辞手法。例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。牪A.地上草如茵，两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵，把柳叶比作眉毛。牪B.三月的桃花水，是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。牪C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。牪D.你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。五、选择题5．D解析：D牪【详解】考查对病句的辨析能力。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。牪A项，属于语义重复，删除“的结果”。牪B项，属于成分残缺，应改为：这一件平凡的小事却说明了一个大道理。牪C项，属于词语搭配不当，应改为：清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地跑着。六、选择题6．C解析：C牪【详解】略七、选择题7．A解析：A牪【详解】略八、选择题8．A解析：A牪【详解】略九、选择题9．

动静结合

同学们背着书包，满脸笑容地行走在路上，有些三五成群，结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。那些参天的大树苍翠欲滴，正挥动着枝叶跟同学们说“再见”呢！渐渐地，嘈杂的校园安静了下来，沉浸在暮色中。牪【详解】本题考查静态描写、动态描写。静态描写：是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法；动态描写：是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。（1）牪、“簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音”这句话运用了动态描写手法，写出了河道上运动状态下的景象。牪“水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃”运用了静态描写手法，写出了水面静止状态下的景象。牪这句话运用了动静结合的写法。（2）牪、根据题干，仿写的句子要运用动静结合的写法，写出放学后校园中静止状态下的景象与运动状态下的景象。要做到语意连贯，表述合理。十、选择题10．

视觉

感觉

从不同的角度看问题，结果就不一样

时间

爆竹声中一岁除

春风送暖入屠苏

牛郎织女

劝君更尽一杯酒

西出阳关无故人牪【详解】（1）本题考查文言文内容理解。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候，两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。牪故事可分三部分理解。先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小儿的争辩，无法裁决而引起两小儿的“笑”。全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度。牪（2）本题考查课文内容理解和诗词歌赋默写。《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。牪《北京的春节》课文是按（时间）顺序写的，写的最详细的是（腊月、除夕、正月初一、正月十五元宵节）四个部分。牪描写春节的古诗名句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。牪半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。牪（3）本题考查古诗词理解和默写。《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。牪这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。牪唐代王维的《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。牪三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，不只属于行者。临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。十一、选择题11．

敬爱的老师，时间是多么匆匆啊！匆匆中，我们走进小学的课堂；匆匆中，我们又要离开校园，离开您！

六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我们回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。牪【详解】本题考查的是口语交际。牪结合日常生活习惯以及礼貌用语进行作答即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。牪祝福语应该是健康向上的，可以表达对老师和同学的不舍，可以表达对老师的感激和尊敬之情，可以表达对同学的真诚祝福。例如：（1）再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。（2）再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播进心田，在朝夕相处中，我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长！十二、选择题12．12、

做官

吃

短处

除掉、去掉13、菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道。14、并壳入口

其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”15、不懂装懂是会闹笑话的，我们应该虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。牪【分析】译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，而是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,却说是在土里生长的，这是因为他勉强地把不知道的当作知道的。12、本题需要解释加点字在文中的意思，这需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点是“而非”和“此……也”，学生不太清楚什么是判断句，教师可以提醒学生做笔记。14、本题在原文找到并划线即可。15、本题考查学生概括中心思想的能力，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为开放性题型，学生只要围绕“知之为知之，不知为不知”这一中心思想言之有理即可。十三、选择题13．C解析：牪16、解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质。牪17、

×

√

×

×牪18、C牪19、“课后三点半”时间，学习上不懂的问题可以请教老师，而且丰富了我的课后生活，发展了我的兴趣爱好。牪【分析】牪16、本题考查提取信息的能力。结合材料一中的最后一句话““课后三点半”服务解决了部分家长接送难题，丰富了学生的课后生活，培养了学生的综合素质，深受学生和家长喜爱。”我们可以提取其中的关键词，就能回答本题。牪17、本题考查理解能力。牪（1）错误。结合材料二中的“课后托管服务一般从周一至周五下午放学后开始，结束时间在教师下班之前，原则上不晚于18：00，具体时间由各地根据实际情况规定。”，结束时间有有一定的限制的。牪（2）正确。牪（3）错误。结合材料二中的“严禁学校或第三方机构借机开展学科集中教学或集体补课，严禁乱收费、挪用专项经费、利益输送等行为。”明确本题的“集体补课等活动”是不能开展的。牪（4）错误。结合材料二中的“所产生的成本在学校无偿提供场地、水电费等基础上，由自愿参加的家长按照不超过每生600元/学期（不含耗材费）缴纳。”。注意是“学校无偿提供场地、水电费等基础上”牪18、本题考查信息提取能力。结合材料三中的“开发区38所小学如期开启“三点半”课后服务，覆盖率100%，共开设课程975门。”选项C中的“共开设课程1733门。”是错误的。牪19、本题考查语言表达能力。结合自己的实际生活中“课后三点半”中获得的帮助，得到的成长，带来的变化作出具体的表达。十四、选择题14．牪20、客车里的兵在大家有困难时无私地帮助別人，最终却献出了年轻的生命。牪20、因为他把身上穿的厚衣服都送给了别人，所以说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人牪22、突出了情况的危机，为下文作了铺垫。牪23、写出了兵为了集体利益而牺牲了自己的利益和生命作者这样写的用意是体现了兵的奉献精神与高尚品格。牪24、使“大兵”形象更加丰满，使小说情节更完整，使小说主题更深刻，震撼了人们的心灵。牪【分析】牪20、本题考查概括短文内容。牪通过阅读与理解短文内容可知，短文的主要内容是：这篇短文写了在一辆客车里，兵在大家有困难时无私地帮助别人，最终却献出了年仅19岁的生命。短文赞扬了兵为大家着想，舍己为人的高尚精神。牪20、本题考查对短文内容的理解并回答问题。牪文中这句话“棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋、厚厚的棉手套，还有一件厚实的羊皮军大衣”说明了兵是乘客中穿得最暖的人。从文中的这些内容“他的厚厚的军大衣让司机穿走了”“于是他摘下帽子，给老汉戴上去”“他又将自己的棉手套送给一个少年戴”“于是，兵又默默地脱了自己的棉袄给了小孩子”可看出兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人。因为他把身上穿的厚衣服都送给了别人，所以说穿得最暖的兵此刻却是车厢中最感寒冷的一个人。从中可以体会到兵是一个为大家着想，舍己为人的人。牪2