第10课《再塑生命的人》课件

《再塑生命的人》2.感悟莎莉文老师的形象，理解作者对她的敬爱和感激之情。3.品味关键语句，体会作为盲聋人士的作者对生活的独特感悟。核心素养1.默读课文，逐步提高阅读速度；整体把握文章内容。导入新课PARTONE01

同学们，我们来做一个体验活动。同桌之间合作完成，不要出声。一个闭上眼睛，另一个按照黑板上老师所写的字在同桌手心上写这个字，写完后，由闭上眼的同学猜这是个什么字。盲人体验作者介绍海伦·凯勒（1880~1968）美国作家、教育家、慈善家1964年被授予“总统自由勋章”。《假如给我三天光明》《我生活的故事》《走出黑暗》等。获得荣誉主要著作

海伦·凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对安妮·莎莉文老师的感激。课文记叙的就是引领海伦·凯勒走向光明，为她“再塑生命”的莎莉文老师的事迹，节选自她写的《假如给我三天光明》。背景知识19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。——美国：马克·吐温海伦在一岁零七个月时就成为一个集盲、聋、哑于一身的残疾人,但她却顽强地生活下来了，考入了著名的哈佛大学，长大后成为一名作家。大学毕业后，她投身于为聋盲人服务的事业，跑遍全国为聋盲人学校的筹建募集资金。用自己的生花妙笔激励别人生存的勇气。初读感知PARTONE02思考问题：再塑生命的人（1）为什么要再塑生命？（2）再塑生命的过程是怎样的？（3）海伦·凯勒的生活发生了什么变化？因为海伦·凯勒眼睛失明了。Q1为什么要再塑生命？莎莉文老师教“我”学知识，再塑了海伦·凯勒的生命！Q2再塑生命的过程是怎样的？第四段：“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。Q3海伦·凯勒的生活因此发生了什么变化？动眼不动嘴，做到不出声。不动唇，不指读，不回读。一口气读完，了解文大意。遇到生字词，猜读或跳过。默读的方法合作探究PARTONE031.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦·凯勒的感受又是如何的？段落事件海伦的感受第5段第6、8段第7段第9—12段第13段“我”第一次与老师亲密接触给“我”洋娃娃，教“我”拼写doll教“我”学会简单的字教“我”学会区分“杯”和“水”教“我”比较复杂的字陌生自豪、高兴领悟不耐烦—恍然大悟—求知欲望油然而生喜悦、幸福2.作者是怎样表现出她在接受教育之前的状态的？这样写有什么作用？请结合第4段简要分析。朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。在接受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。心理描写真切地表现了一个六岁盲童对外部世界充满好奇，但生理缺陷关闭了世界大门的无助、脆弱，她希望光明能带自己走出迷雾。侧面烘托了莎莉文老师对“我”人生的重要性，为下文做了铺垫。这一天，是“我”一生中最重要的一天，那个对“我”启示世间的真理、给“我”深切的爱的人——安妮·莎莉文老师来到了“我”的身边，爱的光明照到了“我”的身上。3、莎莉文是怎样塑造小海伦的？莎莉文老师送“我”布娃娃，教我拼写单词1当海伦分不清“杯”和“水”时，莎莉文老师暂时丢开这个问题。2带海伦去井房，让水流过海伦的手掌，并教她拼写“water”，让她理解了“水”这个词。3

4.莎莉文老师具体是怎样教“我”认识事物的？用自己的话概括。启迪世间的真理5.再塑生命的过程是一帆风顺的吗？挫折——不能分清“杯”和“水”6.在第11段中，作者为什么说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”？“水”本身真的有这么大的魔力吗？去井房之前：作者处在黑暗而沉寂的世界中，陷进了痛苦的深渊。去井房后：井房的经历，不仅让海伦懂得了“水”这个词表达的具体内容，也让她第一次获得了事物的概念，获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。结论：说明老师的教育艺术的成功。给我深切的爱莎莉文老师当海伦的老师达50年之久，和海伦结下了不解之缘，赢得了“海伦的另一半”的美名。马克·吐温称赞这师徒二人“组成了一个完美无缺的整体”。海伦自己也说：“要是没有老师，我不知道我能做什么。”莎莉文海伦·凯勒富有爱心和耐心，了解儿童心理，讲究教育方法，循循善诱，充满智慧的教育家。聪明好学，坚毅，有极高的悟性，情感丰富的女孩。7.读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？主旨探究PARTONE041.请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。字面：重新塑造生命、重新获得生命内容：文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。热爱生活敏而好学坚忍不拔教“我”认识事物莎莉文老师海伦•凯勒主观努力