浅谈“双减”背景下小学英语作业设计与实践 论文

浅谈“双减”背景下小学英语作业设计与实践摘要：在“双减”背景下，作业如何减负增质，成为小学英语老师亟待解决的问题。趣，充分发挥了英语作业的综合育人功能。关键词：“双减”，小学英语，创新，作业设计；一、“双减”政策下作业要求省进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》的公布，长，减轻学生过重作业负担，教师们应健全作业管理机制，分类明确作业总量，育教学质量的进一步提升。二、当前小学英语作业设计现状合素质的提升，但是在实际学习中，英语学科比较陌生，尤其对英语作业抵触。业情况：图1语心理，教学效果会受到冲击。助力。三、“双减背景”下小学英语作业设计与实践1.利用信息介绍型作业，培养学生的语言表达能力,speaking,readingandwriting展开实践，让学生在良好的情境下勇敢发言，游戏中交流。（1）Personalintroduction，提升学生的口头表达能力的语言表达环境。这两年，电视中有项节目叫做：TalkShow(脱口秀)，这种节目打破了合作模式，表演者采用个人表演的方式表达自身观点，所以备受欢迎。教师引用了TalkShow五年级上册Unit3whatwouldyoulike?学习的是个人喜好的主题，教师为学生提供了关于食物的主题，然后围绕喜爱的食物开展Personalintroduction。同时，多媒体展示介绍框架给有需要的同学。(如图2)图2Personalintroduction不仅给学生提供了一个展现自身的舞台，还能让同学们之间互相了解，产生了多赢的效果。（2）Detectiveperformance，提升学生合作交流能力Detectiveperformance（侦探表演）是一个信息查找、汇集、揭秘等元素能力也大大提高。教师可于学期初布置Detectiveperformance小组完成侦探任务，在期中和期末时在班级中公开评价，选出BestDetectivePEP五年级上册前三个单元的学习重点分别是关于人物的性格，Englishteacher”的主题，学生以观察老师为中心，从日常生活中调查，收集老师的信息，整理并与最后课堂上揭秘。2.利用制作类作业，提升学生动手能力及书写能力所以教师根据生活中的所见所感设计制作类作业，学生的兴趣被积极调动起来，动手能力有所提升，英语上的书写也得到改善。（1）制作单词卡片，提升学生的动手能力英语教学离不开词汇学习与积累，词汇学习始终贯穿于英语学习的全过程，理，教师要探索有效的词汇学习方法提高教学。PEP四年级下册Unit3weather的学习主题是天气，在开本单元教学前，教师为方便学生识记天气布置了天气卡片作业。让学生运用学习过的词汇积极性。图3是学生制作的天气卡片。图3（2）制作节日手抄报，提升学生的专项写作能力要结合学生的生活实际，从学生感兴趣的事物入意识地对学生实施语言表达能力和写作能力的训练。PEP五年级下册Unit3myschoolcalendar能力大大提升了。图4是一位学生的手抄报。图43.利用观赏型作业，提升学生的听力能力观赏型作业把英语学习变得更加生动有趣，鼓励学生有目的的开展英语学化被动的抄写为主动探索。（1）Englishmovie，提供良好的英语学习环境义务教育中以三年级为英语起点，英语对刚接触的三年级学生来说是新奇又陌生的。除课堂学习外，小学生接触英语的机会较少。对于英语语言表达来说，有优秀的语言学习氛围对英语的学习必不可少。观看英语影片就可以为学生学习提供良好的语言氛围，这是传统课堂上所不具备的，影片渲染了一个个栩栩如生的场景、故事的发展人与之间的对话，都可以为学生营造出良好的英语学习氛围，故事中的情节、对话一般贴近生活。学生在生活中灵活运用的时候，英语能力自然而然提高了。PEP三年级上册Unit4Weloveanimals师结合此单元内容布置观赏电影作业，让学生从电影中了解各种动物，开阔眼界。图5（2）Englishmusic,加深对英语的理解和记忆词积累量优异的语感、标准的发音会在长时间接触歌曲中得到锻炼。4.利用跨学科作业，提升学科的综合素养学生的生活，使英语学习的外延充分展开，创造轻松愉快的英语作业氛围。（1）与数学学科融合，提升学生的数字思维能力生的思维能力和学科素养。PEP五年级下册Unit4Whenistheartshow?中有序加了学习的乐趣。图6是教师设计的英语计算作业。图6（2）与语文学科融合，帮助学生树立正确的情感态度价值观PEP五年级下册第三单元和第四单元的学习都渗透着国家节日文化，为习英语的同时感受到了英文下古诗诗意的美。图7四、总结中悟。参考文献[