沐“双减”之风品作业之趣-初中数学作业设计的研究 论文

——初中数学作业设计的研究摘要：作业设计是重要的教学环节，新课改走到今天，中学教学作业是非常必要和重要的。关键词：优化作业设计自助餐式作业分层作业设计作为新课程改革的一个重要组成部分，作业设计问题从今年的不去深入设计，而是直接拿出一些习题应付。让学生望“业”生畏，我结合自己的教学对初中教学作业设计进行研究探讨。一、作业设计的思路1、体现新课改的思路新课改的背景下要求我们教师要培养出的学生有一定的协作能习观和价值观。例如：“导演式”作业：出题小达人例题：出题小达人以小组形式每组出一道关于算术平均数和一道关于加出题小达人以小组形式每组出一道关于算术平均数和一道关于加权平均数的题，并相互交流，交换批改。作业评价标准：作业评价标准评价等级☆☆☆☆☆☆小组合作完成情况设计说明：平均数的算法，同时也锻炼了他们的协作能力。2、作业在精不在多能。例如：解下列不等式组作业评价标准：作业评价标准评价等级☆☆☆☆☆☆完成情况设计说明：这一例题是北师大版八年级下册数学第二章《一元一次不等式》目淘出来，让学生在岸上拾宝。3、错题集和重点题型相结合。在布置作业的时候可以布置3-4的题型，再加上一题选做易错题，时间控制在30分钟以内。必做题高作业的质量，更让学生养成善于积累，善于总结的好习惯。例如：《分式与分式方程》一课作业设计作业评价标准：作业评价标准评价等级☆☆☆☆☆☆完成情况4小题比较有代表性的例题作为必做作业，也是这一节课的重点。既高作业的质量。每一位学生在学习上都是存在差异的，这是不可避免且客观存在的。层是创新题，适合班里的例如：分解下列因式A层作业：B层作业：C层作业：作业评价标准：AA层作业的学生只要能全部正确完成就算优秀，B层作业学生完成必做题之后，再完成B选做题就算优秀，C层作业学生完成选做题和必做题才能算优秀。设计说明：这一作业例题是北师大版八年级下册数学第四单元《因式分解》的作业设计。这样对于A层学生，让他们体会到学有所得，B层学生C有适合自己的作业，每个人都能感受成功的体验，喜摘胜利的果实，激发学习的兴趣。二、布置作业的方法形式的巧妙结合，把作业变得生动有趣。兴趣的学习只会让学生。例题：利用希沃白板布置数学游戏作业作业评价标准：作业评价标准：作业评价标准评价等级☆☆☆☆☆☆完成情况设计说明：用》中布置的课前作业，在上课伊始，通过希沃课件出示分组游戏，瞬间激发了学生的学习兴趣，让枯燥是学习变的有趣而美好。实施新课程的一个重要方面就是充分发挥学生的积极性和主动正成为学习的主人。例如：自助餐式作业例题：作业评价标准评价等级☆☆☆☆☆☆完成情况完成两题以上完成两题完成一题设计说明：这一例题是以“自助餐”的形式出现的，顾名思义，有的作业难度太大，学生不会，就会打击学生积极性，作业压力大。发展。3、变“独立”为“合作”标之一，这就要求我们的学生在学习过程中要加强小组之间的合作，例如：调查式作业例题防溺水知识调查问防溺水知识调查问随着夏季的来临，溺水事故频发，每个人都要熟背防溺“六不一会并提高防溺水安全意识请小组合作调查你周围的人知道哪几种防溺水宣传措施。并根据你收集的信息制作一个条形统计图，计算出他们的平均数、中位数和众数。作业评价标准：作业评价标准评价等级☆☆☆☆☆☆小组合作情况调查问卷完