立足智慧课堂推动试卷讲评高效化 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选立足智慧课堂，推动试卷讲评高效化摘要：“智慧课堂”利用“互联网＋”的思维方式和大数据、云计算等新一代生答题情况，指导我们精准教学，通过智慧课堂终端可以实现试卷讲评课课前、课中、的落地。关键词：智慧课堂，大数据，精准教学，整合，互动引 言：试卷讲评课是课堂教学中一种常见的课型，是教师对试卷和习题进行分析、讲解和点评的课，目的是针对学生的认知错误进行纠正、反思、巩固、拓展以提高学生分析问题和解决问题的能力。传统的试卷讲评课存在一些低效现象。从目标上看，就提讲题，难以提升。从内容上看，教师对学生的答题情况缺乏深入了解，只是把学生的考试情况进行简单的统计分析，讲解缺乏针对性。从方式上看，教师讲，学生听，主体单一，缺少互动性。用教师的讲解代替学生错误的评析，照本宣科的逐题讲一遍，表网、端”应用的新型信息化课堂模式。它恰好能改变传统试卷讲评课的一些弊端，利用大数据精准分析学生答题情况，更加全面掌握学情，精准指导教学，优化课堂教学。一、让智慧课堂助力讲评课前测验是检验学生掌握知识技能的情况，也是教师阶段教学效果的反馈。而试卷的讲评应是在教师认真进行试卷分析的基础上进行的，在讲解试卷前除了认真研究试题，还需要做许多准备工作。通过平板上的智学网教师端查看学情分析中的测验报告，有校级报告和班级报告，班级报告中有班级和年级的平均分及对比、班级排名、最高分、优秀结果和教师教学的效果，同时也能分析出师生在教学过程中的表现行为，更好地因材施教。全面了解学生答题情况，明确学生的个性问题和共性问题。对于少数高频错题由教12022年安徽省中小学教育教学论文评选到更好的巩固。二、让智慧课堂贯穿讲评课中１．用大数据进行成绩分析己成绩在班里所处的位置，并且对成绩优秀和进步大的同学进行表扬和鼓励，而且对不同的学生提出不同的补救和提高的要求。2.给学习空间，自主订正得分率高的题免浪费多数已经会的同学的时间。22022年安徽省中小学教育教学论文评选在试卷讲评课的组织形式上，不能枯燥无味，一讲到底，毫无新意。的形式，将同类问题有机整合，一起分析。串起来分析，不仅有利于同类习题的掌握，举张的作用。教学片段：（２２.２相似三角形判定测试卷）在讲解试题时，将第８题、第１４目标，更有实效性。“二变”将试题通过变式，将知识拓宽加深，发散思维，培养能力。教学片段：（蚌埠市禹会区八年级期中考试测试卷第20题）此题得分率低，可以答，拍照上传提交解题过程，师生共同讨论点评。32022年安徽省中小学教育教学论文评选值即可。教师可以通过拍图发布全班作答让学生完成变式训练，举一反三找规律。纠正，找到解决问题的方法，学会解决问题，提升解题能力。４．整合资源，挖掘其潜在价值每道题的得分率以及高频错题，也是教师要重点讲解的试题，这样教学更有针对性。教析错误，挖掘错误潜在的价值。有没有需要改进的地方？……较难的题教师可以通过录制微课的形式对习题进行详细步巩固所学知识。５．多样化的互动教学42022年安徽省中小学教育教学论文评选引学生积极参与到课堂中来，让课堂充满活力。三、让智慧课堂延伸到讲评课后屏幕、微课讲解，内化反思，深化理解。准巩固班级学生知识掌握情况，以学定教。地融入并服务于我们的课堂，让智慧课堂与教学深度融合，让“智慧”打造出更精彩、更高效的课堂！参考文献[1]刘