一年级下册音乐第四课《长鼻子》教案人音版

一年级下册音乐第四课《长鼻子》教案人音版一班级下册音乐第四课《长鼻子》教案人音版（精选2篇）

一班级下册音乐第四课《长鼻子》教案人音版篇1

一、教学内容：

1、倾听《小象》

2、倾听《大象》

3、表演《小象》

4、表演《两只小象》

二、教学总目标：

1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

3、能够精确     地拍击二、三声部的节奏，培育合作意识。

三、教材分析：

1.管弦乐《小象》

《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍玩耍的情景。

2.管弦乐《大象》

《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、布满幽默谐趣的管弦乐组曲。

3.歌曲《小象》

《小象》是一首日本儿童歌曲。采纳由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而美丽，节奏协作歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为骄傲，唱歌了小象爱妈妈的真挚情感。

4.歌曲《两只小象》

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿势，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好伴侣用长鼻子相互问好，一同在河边玩耍的友好情景。似乎在告知同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

四、学情分析

本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，同学们都很喜爱大象，所以学起这一课的内容乐观性会特别的高，学习爱好会特别的浓。本节课的内容要让同学感受三拍子的节奏，要让同学通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。

五、课时支配：二课时

第一课时

教学内容：

1、观赏乐曲《小象》

2、学唱歌曲《小象》

3、表演歌曲《小象》

教学目标：

1、通过观赏乐曲《小象》，引导同学仔细认真地倾听音乐，能精确     地选择乐曲所表达的心情。

2、听唱法学唱歌曲《小象》，要求同学用严厉、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的爱惜之情。

教学预备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2.复习前课内容：表演及唱。

3.进行简洁的二声部练习。

二、新课学习：

1.听歌曲录音《小象》（规范要求同学们倾听时能制造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

1）谈谈“象”的有关学问；

2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“美丽抒情”中选择出乐曲的心情。回答小象叫了几次？

3）复听时可自编动作表演。

2.听歌曲录音《小象》；其次遍老师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。

3.歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.

4.歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱（录音伴奏）。

5.通过自编嬉戏表演歌曲《小象》要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演。

三、小结：鼓舞与表扬，指出不足之处。

其次课时

教学内容：

1、观赏乐曲《大象》

2、学唱歌曲《两只小象》

3、表演歌曲《两只小象》

教学目标：

1、通过观赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过老师范唱感染同学心情，激发同学学习的愿望。引导同学有感情地演唱歌曲。

3、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导同学参与音乐实践活动。

教学预备：

录音机，投影。

教学过程：

一、常规练习

1.随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

2.复习前课内容：表演及唱。

3.进行简洁的二声部练习。

二、新课学习：

1.观赏乐曲《大象》（提示同学大象的音乐应当是：缓慢沉重的、还是轻愉快泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）

1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈所听内容；并争论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区分等）

3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导同学自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；

2.歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）

1）老师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

2）同学模唱学习歌曲。（老师指谱，要有明显的强弱与美丽感）

3）通过分句唱娴熟歌曲的演唱。

3.通过自编嬉戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成嬉戏进行表演。

三、课堂小结：

一班级下册音乐第四课《长鼻子》教案人音版篇2

教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱惜动物。

2、能精确     地拍击二、三声部的节奏，培育合作的意识。

教学重点：感受并演唱大象的音乐。

教学难点：能精确     拍击二、三声部的节奏。

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开头部分：

(1)听音乐起立、问好、入座。

(2)发声练习。

(3)复习歌曲。

二、基本部分：

1、导言。

2、表演《两只小象》

(1)完整倾听歌曲范唱。演唱歌曲时要留意同学歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、美丽的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让同学听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作关心记忆歌词。

(3)有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。

2、编创与活动：

(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，老师引导同学看画面编讲短小故事。已引起同学的爱好。提示：大象怎样走?两只小象各是怎样走?

(2)拍节奏时可将同学分成三组，边读边拍，然后象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合，最终三组节奏组合起来。使同学在实践中加深对多声部的熟悉。

三、结束部分：

小结。

课题：草原就是我的家课时：6——2

教学目的：1、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点。

2、能自编动作表演。

教学重点：感受蒙古族民歌的特点

教学难点：能自编动作表演

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开头部分：

1、听音乐问好、入座。

2、发声练习。

3、唱一唱，动一动。

4、复习上节课内容。

二、基本部分：

1、表演《草原就是我的家》

(1)在完整地倾听感受中熟识歌曲的音调。

(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。

(3)听着录音有感情地读歌词。

(4)分小组编