浅谈“双减”下农村小学英语教学策略 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈“双减”下农村小学英语教学策略摘生终身学习的习惯。关键词：双减，农村小学英语，学习环境，核心素养，优化作业，终身学习。的困境。语言环境的缺乏和学生基础薄弱，让英语学习面临“课上会，课下忘；笔者谈谈“双减”下农村小学英语教学策略。一、创设英语学习环境，激发学生学习兴趣农村小学生学英语难，其中一个重要因素就是没有说英语、用英语的地方。和内容难度，让学生在无形中受到英语熏陶。各功能室。制作英语宣传橱窗，展览学生英语书法、手抄报等；校内各种口号、错误，一旦发现，师生就会共同想办法，改正错误，让学生的错误更加有意义。例如，在学完沪教版英语五年级上册Unit5Friendsfriends12022年安徽省中小学教育教学论文评选为主题的手抄报（图程中不断提高了自己的能力，也让学生的错误更有意义了。图1让学生感到英语就在身边，激发了学习英语的兴趣，积累了学习英语的经验。笔者鼓励学生多观察生活中遇到的英语，让他们发现平时生活中用得上英swimming.”等标识。学生不仅提升了英语词汇量，还增强了英语学习兴趣。松愉快学习英语的方式，让他们产生终身学习英语的欲望。二、优化教学方式方法，提高学生学习效率让教学效率实现最大化。那么如何做到呢？22022年安徽省中小学教育教学论文评选1．优化教学设计，发展语言能力良好的课堂教学设计与教学方案，能够充分保障课程教学质量与教学有效全过程，学会学习，实现双减的目标。如：在教学沪教版英语六年级下册Unit2Changesinourlives部分时，考虑到农村小学生基础薄弱，笔者会引导学生寻找课文中关键词，师生一起完成如图2生能够在这样的活动中达到预定的目标，发展语言能力。图2课前，根据学习内容，设计一些相应的环节。譬如，有时让学生相互问候、能培养学生大胆开口说英语的能力，也能增强课堂的凝聚力。英语四年级上册Unit8Attheshop32022年安徽省中小学教育教学论文评选2．合理整合资源，提高学习能力级上册Unit7Seeingafilm的教学中，通过多媒体播放电影主题曲Letitgo，让学生欣赏并跟唱，激起学生学习兴趣，自然进入主题。和卡片等相关教具。笔者在讲解沪教版英语三年级上册Unit8Atthefruitshop用多媒体放PPT高了英语学习能力。3．分层设计任务，面向全体学生按4语六年级上册Unit5Animalsindanger为例。笔者在学生完成ListenandsayDoasurveydanger为题的分工，搜索资料、负责绘图、负责英文编写，负责用英语进行成果展示……，身学习欲望。42022年安徽省中小学教育教学论文评选三、关注英语教学评价，促进核心素养发展在双减背景下，提升农村小学英语课堂教学效能，我们重点关注教学评价，于教师更有效地获得反馈信息，从而及时调整自己得评价体系。在评价过程中，具体做法有以下几方面。thinkit让每个学生都能感受到成功的喜悦。同时引导学生学会开展自我评价和相互评英语核心素养获得长足发展。知识，通过长期的耐心辅导，她能主动地学习了，各方面都得到了很大的进步。52022年安徽省中小学教育教学论文评选班级英语水平整体都得到了提升，从而发展了学生的核心素养。四、分层设计课后作业，养成终身学习习惯学生专心、专注的学习习惯。1.优化作业形式，提高作业趣味识，又能增强学习成就感。2.分层布置作业，尊重个体差异弹性作业和个性化作业，使每个学生都得到最佳发展。例如，在设计沪教版英语五年级上册Unit10Thesoundofthewind的作业时，笔者设计了分层作业（如表力。表1星 级类 型作业内容基础巩固型朗读并复述故事。综合实践型制作风铃并感受风的声音。探究创造型续写故事，帮助LittlePig出主意。3.布置课外阅读，培育文化意识62022年安徽省中小学教育教学论文评选趣和正确的价值观，这有利于培养学生终身学习英语的习惯。实处；关注学生终身学习，让学生快乐学