短文两篇蝉贝壳

蝉短文两篇贝壳导入新课在中国古代,有一种昆虫得到了许多诗人的眷顾,它多被赋予了诗人的主观情感.初唐四杰之一的骆宾王曾有：“西陆蝉声唱，南冠客思侵.”被称为北宋第一平民词人柳永也有:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”之句.为什么小小的蝉会吸引如此多的文人墨客的关注,它有什么特别之处?我想学完本课大家就会明白这个问题了.

小思简介：小思，原名卢玮銮，另有笔名明川。原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文《中国作家在香港的文艺活动》获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了散文集《路上谈》、《承教小记》、《日影行》、《不迁》、《彤云笺》、《香港文学散文》等。

蝉需要掌握的字词收敛（liǎn）：本课指收拢，合拢。聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫，使人厌烦。宽恕（shù)：宽容饶恕。朗读课文,归纳段意第一段:交代了故事的主人公——蝉,作者在文章开篇对于蝉的感情是厌烦的.烦第二段:作者无意间拾得病蝉,不禁惊讶小小的生命竟会发出响彻整个夏天的声音.作者的情感发生了变化.第三段:点出蝉生命之短暂.同情第四段:提出疑问.第五段:文章的重点段,点出文章的主题.第六段:不仅仅是蝉生命的意义,更是人生的意义.第七段:首尾呼应.作者对蝉的感情经历了哪几个变化过程？烦→惊讶→感动研读思考《蝉》文章开头写蝉的叫声有什么作用？为了突出其叫声之烦，为后面赞美蝉形成了鲜明对比，更好的突出了文章中心。作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。扬：蝉的生活历程显示了生命的意义。由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。欲扬先抑，也叫先抑后扬,是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解

“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过.”

不管生命长短,都要好好地活“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话?秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生.本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

薄宦梗犹泛，故园芜已平。

烦君最相警，我亦举家清。

蝉

李商隐导语大自然是丰富多彩的，我们经常能看到身边大大小小的事物，但是我们是否留心去观察它呢？是否通过它的表象去思考其中蕴含的道理呢？这两篇短文都给我们很好的借鉴。希望同学们能像作者一样，做生活的有心人。请您欣赏：各种各样的贝壳需要掌握的字词短暂（zàn）一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小的地方也不马虎。卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。上苍：上天。把玩：拿在手中玩赏。席慕蓉简介席慕蓉，台湾作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》等。贝壳研读思考《贝壳》是为了说明人优越于贝壳，人应该利用好有限的生命做点实事，给世间留下点什么。从而实现自己的人生价值。1.在第二自然段作者为什么要对贝壳进行细致入微的描写？对贝壳细腻的描写是为了突出贝壳坚硬精致的特点，为表达文章的主旨作了铺垫。2.作者写贝壳为什么要写贝壳里“柔软的肉体”生命的短暂？3、作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所—精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!4、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢”体现了作者怎样的思想感情?此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,以表达一种的感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。5、“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”,说说你对这句话理解.作者并不希望建立什么丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳一样，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象，回馈生命，打动人们。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。积极求实，执著进取，精益求精。6.作者由贝壳感悟到了什么？作者由贝壳感悟到一个人应该尽自己的能力做自己该做的事和能做的事，要认认真真，坚持不懈地去做，并能为后人留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西。7.作者倡导的人生态度是什么？试比较两篇散文的异同

相同之处：①、都是由一个小小的物引发对生命的感悟；②、对于生命的理解,都比较积极、认真；③、对于”物”的描写细致入微,笔调清新自然。不同之处：①、<蝉>先抑后扬,<贝壳>直奔主题；、<蝉>对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；,<贝壳>则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；③、<蝉>的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；<贝壳>的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。小结

作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。作业：仿照下列例子,你也写两句生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待生命就要像贝壳一样,即使卑微,

也要一丝不苟推荐作业生命是辽阔的大海，蕴蓄着不尽的情思；生命是深邃的湖泊，孕育着无限的希望；生命是广袤的星空，绽放着智慧的花朵。请以“感受生命”为话题写——篇文章。要求：题目自定，写出自己的真情实感，不少于500字。补充材料——关于生命你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——[美]富兰克林人生苦短,若虚度年华，则短暂的人生就太长了。