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文档简介

导入课题江口涣（日）鹤群

学习目标：

1、掌握生字词；

2、领悟课文内容，提高阅读理解能力；

3、

体会文中表现的鹤群的团结精神，培养同学间团结友爱互助的好品质。

初读课文

煦煦络绎不绝翌日伫立凝眸绮丽剽悍飓风翱翔漩涡

zhùlìqǐlìpiāohànjùfēngáoxiángxuánwōxùxùyìyìníngmóu读一读1、这篇文章是用第几人称写的？并找出文中的观察点。

2、文章的结构层次应怎样划分？第一人称、雁回山附近的稻田谈论鹤群（1~3）观看鹤群（4~28）祝福鹤群（29~30）鹤群文章结构鹤群翔空（4-12）鹤鹰大战（13-20）救助伤鹤（21-28）鹤群翔空 鹤鹰之战救助伤鹤（4——12）

（13——20）（21——28）三幅图画再读课文1、鹤群翔空时,共用了几种队形？五种队形一字形横队

单列纵队圆形队螺旋形长队竖队试一试“一群＿＿＿＿的鹤”团结协作2、在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，表现出鹤群怎样的精神？

想一想！

战前苍鹰鹤群战中战后勇敢无畏，团结拼搏精神冲混乱抓狂乱逃拧成一团合作探究1、在鹤鹰之战中，一开始写鹤群“立即崩溃”“惊恐万分”“陷入一片混乱”，这些描写是否破坏了鹤的形象？更加突出鹤群的整体精神2、鹤取胜的原因是什么？你得到了什么启示？鹤：团结一致不畏惧恶势力的斗争精神。3、鹤群是如何救助伤鹤的？

两只鹤进行救助，群鹤给予鼓励。让我想一想！4、救助伤鹤的行为表现了什么精神？扶危济困、互助互爱的精神。小结：鹤群翔空鹤鹰之战救护伤鹤

壮丽壮烈壮举

表现鹤群团结合作、互助互爱、甚至生死相依的群体精神。让我想一想！课堂延伸团结就是力量！！！作业写一写

伤鹤救走之后的命运如何，如果因伤致命，鹤群将举

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