2015-2016上家长会第四讲

《牵手两代》

——亲子课程培训五年级一班班主任：张艳2016年1月16日

本次家长课程培训内容

1、本次培训的主要内容：

第三讲

望子成龙忌唠叨亲子沟通双声道

第四讲

言行伤人六月寒与人为善三冬暖2、汇报学校近况。3、汇报学生表现。4、写出本次家长课程培训的心得体会。5、请家长留下宝贵意见。第三讲望子成龙忌唠叨

亲子沟通双声道小脚丫的烦心事。仔细阅读，了解小脚丫的烦心事，家长谈谈自己的看法。阅读AB剧你对A剧B剧中的做法有什么感受和看法？主编评剧A剧妈妈只顾一味地抱怨，发泄不满情绪，把孩子的事当做自己的事予以干预，最终孩子以“求求你，别唠叨了”的粗暴命令结束对话。亲子交流单向进行，使问题搁置。B剧妈妈首先关注孩子的情绪变化，接纳孩子当下的情绪，话不多说但说不到孩子的心坎上，与孩子平等的交流，抓只契机，采用合理方式解决问题，提升孩子的自我管理能力。第三讲望子成龙忌唠叨

亲子沟通双声道

一、唠叨的具体表现有：1、事无巨细，一一叮嘱。2、过度关注，频频催促。3、不经思考，信口开河。4、权威压制、重复命令。5、自作主张，硬性灌输。

二、孩子应采取哪些应对之策？1、理解父母，主动沟通。2、行动起来，应对“唠叨”。3、妙用三法，破解“唠叨”。接纳法，折中法，保留法。三、家长应采取哪些应对之策？1、宜合理表达，忌情绪宣泄。2、宜适度提醒，忌事事叮嘱。3、宜民主尊重，忌权威控制。四、教师应对之策：作文育人，增进亲情；征集活动，家校沟通。第四讲言行伤人六月寒

与人为善三冬暖一、校园欺负行为产生的因素有哪些？1、学生方面：懵懂无知，难辨是非;缺乏同理心，一意孤行；心理扭曲，产生欺负行为；压力过大，诱发欺负行为；为满足虚荣，实施欺负行为。校园欺负行为产生的因素2、家庭方面：家庭教育功能不足；简单粗暴，因陈相袭；包办溺爱，欺负成性；怂恿默许，欺负升级。校园欺负行为产生的原因3、学校方面：重“优”轻“差”，未能关注全体；观念落后，教育无方；教育落实不到位，欺负行为屡有发生；沟通交流渠道不畅。社会方面：不良宣传，误导学生。二、家长应对之策：1、做好早期教育和引导。2、让孩子体会家庭的关爱。3、以身作则，为孩子树立良好的榜样。4、让孩子了解法律，了解欺负行为的后果。5、让孩子远离不良的朋友。6、加强与学校的沟通。学校的应对之策1、妥善处理欺负行为；2、关心爱护每一位学生；3、培养学生健全心理；4、加强校园法制，文化建设；5、开展各种教育活动。6、创建平安和谐校园；7、三位一体，联合防范。向家长朋友们提出要求：

1、加强对子女的安全教育。

（1）冬季来临，天气转冷，暴风、暴雪等恶劣天气，道路难走，危险性大。家长要多嘱咐孩子。一旦发生事故，给家庭酿成塌天大祸，给父母造成一辈子都痛苦不堪的心理创伤。

（2）注意交通安全。坚决不做存在安全隐患的车辆。

（3）注意防火。教育孩子在家中、野外不准玩火，以免引起火灾，造成人身和财产损失。

（4）注意饮食安全。控制孩子的零花钱，教育孩子少买甚至不买零食，尤其不要在学校附近和校内吃零食。教育孩子勤俭节约。

（5）中午就餐问题。学校采取“每日统计、学生签名”制度。学生要么回家吃饭，要么在餐厅吃饭。家长亲自冲卡。

（5）注意玩耍安全。周末以及节假日，家长们多让孩子在家学习或帮家长参加劳动，不要让孩子在村庄乱串。另，冬季来临，外出务工的那些不法分子也会蠢蠢欲动，所以，教育孩子学会自我保护，以防不测。

（6）教育孩子在学校要遵守纪律，听从老师的管理，尊敬老师，不要在课间追逐打闹，不做摔跤、追逐等危险性动作，不拿危险器具（如：棍棒、尖锐器具、石头、卫生工具等）玩耍打闹，开玩笑一定要注意度的把握！否则，一旦不小心造成伤害，终