普通话考试技巧

普通话朗读

朗读——是一门有声的再创造性的语言艺术。它是用富有艺术感染力的声音，准确、生动地再现作品的思想内容，引起听众思想上的共鸣，并激起强烈的爱憎情感。朗读的概念：

普通话朗读朗读与朗诵的区别：朗读朗诵场所教室舞台、演播厅对象学生广大的听众目的帮助学生加深对课文内容的理解。2、担负起传授文学知识的任务。感染听众、打动听众使听众开怀大笑或伤感落泪。要求1、眼看课文。2、仪表端庄朴实、亲切3、情感自然。4、不许有太多的动作。1、眼睛与观众交流。2、声音、感情、动作可夸张、要动真感情。

普通话朗读朗读的特点是口语化、艺术化和针对性。

口语性强的作品读来琅琅上口。对一些书面语体的作品，朗读时可作必要的艺术加工，以便加强它的口语性。朗读时还要避免听觉上的歧义。

朗读的针对性是指朗读者要根据不同的语音技巧来朗读。如当着几个人的面读一分通知，与当着几千人甚至更多人的面宣读一个命令，所用的语调、语速、气势是完全不一样的。即使朗读同一个文件，但面对街道居民和面对学校教师或研究所的科研人员，所采用的朗读方式也不完全相同。因文而异、因人而宜、因地制宜，是对朗读者应变能力和朗读技巧的检验。朗读的特点

普通话朗读朗读的特点朗读的艺术化——是指朗读时所进行的创造性的艺术加工，目的是为了取得朗读的最佳效果。

朗读要艺术地运用语音技巧，用有声语言再现作品中的思想感情和再创造作品中的艺术形象。因此，朗读者既要与作者心灵相通，又要与听众神情交流；要把自己的全部感情倾注于作品之中，反过来又要感染听众，这就要求朗读时既不能毫无表情，也不能拿腔拿调，要做到再现作者的真情实感，声情并茂，语惊四座，才是朗读的最高境界。

普通话朗读朗读的要求1、深入透彻地领会作品的思想内容，是使朗读起到应有的效果的关键。2、学好普通话，读准每一个字音，做到口齿清楚，吐字清晰，这是提高朗读效果的基本条件。3、运用语音技巧，恰到好处地再现作者的思想感情，这是提高朗读效果的有利保证。

朗读技巧是指朗读过程中熟练运用声音表情达意的技术和能力，它是朗读成功的关键。没有技巧的朗读，只是以声带字的简单过程，不能表达文字作品的内涵，让人听了索然无味，达不到感染人、教育人和愉悦人的目的。因此朗读教学的重点，就是朗读技巧的训练。

普通话朗读朗读的技巧——停顿一、停顿停顿：是指人们在说话或朗读时语音上的间歇。停顿的目的1、生理需求：呼吸；2、心理需求：准确地传情达意；3、显示文章的结构。我看见他笑了我看见他│笑了我看见│他笑了朗读的技巧

③中国历史上神秘的三大古国命运各异：楼兰古国消失在沙漠，大理古国成为著名的旅游目的地，夜郎古国仅在人们脑中留下一句“夜郎自大”的成语。湖南新晃县16日宣布，将斥资50亿元人民币重建“夜郎古国”。

普通话朗读1、按语组停顿：朗读时为了使语音有节奏性，必须按词或语组来停顿。示例：

①

在一些平凡的小事上，往往能够看出

一个伟大人物的

优良本质。

②中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议，于2010年10月15日至18日在北京举行。

普通话朗读朗读的技巧——停顿2.结构停顿——结构停顿又称语法停顿。它是按照篇章和句子的语言结构关系来确定的停顿。停顿显示文章内部结构的规律：标题————段落————层次———句子——

停2节拍停2节拍1节拍1节拍语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

普通话朗读朗读的技巧——停顿⑴表示主谓间的停顿春天│像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它│生长着。⑵表示动宾间的停顿

┅这个伟大的战士，直到最后一息，也没有挪动│一寸地方，没有发出│一声叹息。⑶表示动补间的停顿小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得│红一块青一块的。

普通话朗读⑷表示修饰与被修饰间的停顿：多么温暖│多么明亮的│火焰啊，简直像一支小小的│蜡烛。⑸表示总分的关系，分别例举：

这些石狮子，有的│母子相抱，有的│交头接耳，有的│倾听水声，千姿百态维妙维俏，⑹表示对举，对偶的停顿：

黑暗的旧中国，地│是黑沉沉的地，天│是黑沉沉的天。灾难深重的人民哪，你身上│戴着沉重的锁链，头上│压着三座大山。朗读的技巧——停顿

普通话朗读⑺表示排比的停顿：

但是，人民│是杀不绝的，革命│是扑不灭的，共产党人│是吓不倒的！按标点符号停顿的规律：“？！。”停1节拍；“：”停1节拍；“，”停½节拍或不做停顿；“、”号的地方一般不做停顿，或者停顿的时间极短。朗读的技巧——停顿

普通话朗读朗读的技巧——停顿

他给了你那么多│书、本、纸、笔，你应该学习他这种│助人为乐、先人后己的精神。顿号之处稍稍休止，而声气相连，只在逗号处作稍长停顿。

普通话朗读朗读的技巧——停顿3、强调停顿：为了强调或突出某个人或某事、某物时，在无标点之处做停顿，或在有标点之处做较长的停顿。示例：

这里∣是一九三五年∣中国工农红军长征时走过的地方，红军叫它∣水草地。蓖麻一天天地越长越高，一张张的大叶子∣像张开的手。

普通话朗读朗读的技巧——停顿停顿符号的运用：“︽”：表示停顿的时间较长；（大气口唤气