临沂市2007高考阅卷心得2008高三基本能力二轮备考交流

立足基础强化规范山大华特卧龙学校：李家亮—2007高考阅卷心得与2008高三二轮备考交流一、网上阅卷解读高考完成后，答题纸经过专用高速扫描仪扫描，把主观题（Ⅱ卷）以图片格式保存到数据库中。然后经过设定的派题策略，自动将切割后的主观题图片分配给相关阅卷老师，教师只要轻松点击鼠标即可完成阅卷工作。一、网上阅卷解读

一、网上阅卷解读阅卷中1、系统将自动屏蔽考生考号、姓名、班级等信息。2、根据不同的题设置评分策略，设置主观题多评策略，减小主观题的评分误差；3、多级评分、质检差错控制、过程监控功能可最大限度降低人为差错；4、自动的加分/登分/统计等功能使人为的计算错误得以避免，因保证了阅卷质量。

阅卷流程

6月10日——济南大学报到，6月11日上午业务培训，领取聘书和工作证。下午到济南大学机房进行试批，制定评分标准。6月12日正式开始阅卷。6月17日基本完成6月18日复查汇总阅卷分工阅卷前期，每组的组长负责协调处理特殊情况，在保证质量的前提下，督促进度。阅卷后期，抽调部分评卷人员帮助质检员，严格控制阅卷质量。达到省考试院规定的20%抽查率，即71万试卷至少抽查14.2万。组长质检员济南大学教师(负责阅卷质量和进度以及相关事务协调)济南大学教师（负责试卷复查及处置）阅卷人员各地市调派的中学教师和济南大学的部分研究生答案制定各组长据试批情况和省考院的标准答案合理拓展质量监督质检员负责处理阅卷质量监控，将出现问题的试卷及时退还给阅卷教师，并提出警示。阅卷人员如果多次出现质量问题而不进行改进，可能面临淘汰。人员分组今年的基本能力Ⅱ卷一共有有11道大题、54道小题。评卷教师按题量分成15个小组，根据题目的实际情况每个小组由16—64人组成。二、阅卷反思

网上阅卷都是将每题图象切割后分配给阅卷小组的，题目数量多，全省试卷多，时间紧。所以每位阅卷人员每天的任务相当繁重，我批阅的那道题，平均每人每天要完成5000份，除去中间休息时间，我算了一下平均4秒钟批一份卷子。在如此高的强度下，答题如果不规范很容易失分。答题反思1：书写要规范不论你的字写是否漂亮，在答题时一定要大小均匀，上下平齐，字距相同，没有错别字；出错改正时一定注意保持所改正文字的醒目。否则：大小不一上下不齐改正错误要清晰不要写错别字在规定的位置答卷磨刀不误砍柴工，答题用笔不能吝啬。一定要按要求使用0.5mm的中性签字笔，有些笔颜色太淡，笔画太细，扫描后不清晰，容易误判。答题反思2、答案要规范1、心态平和，慎思下笔由于是计算机扫描阅卷，阅卷老师每人每天平均阅几千份试卷。有学生在试卷上写了后觉得不对又改掉，用橡皮擦轻轻擦，又擦不干净，还影响清晰度；擦重了，纸易破或发毛，字写上去越发看不清。也有学生干脆划掉，可是试卷上的空格有限，剩下的将字写得很挤，老师还是看不清楚，容易引起误判。甚至有的学生用涂改液或胶带纸修改，造成不可挽回的损失。答题反思2、答案要规范2、找准答案关键字高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个关键字词，只有按规定的评分细则的关键字词答题才给分。因此，阅卷过程中，阅卷员把重点就放在对关键字词的寻找上。所以答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。答题反思2、答案要规范3、重用语规范，轻个性感悟，用专业术语“格式化”答案认真组织答案，做到要点明确，语言简炼、术语规范。由于基本能力的开放性，很多题目答案不唯一、不固定，而高考答案的制定有一定的滞后性，答题时尽可能答案要通用化、日常化，少用偏、难、怪的名称。要不在评分标准中很难照顾到你。答题反思2、答案要规范用语规范是高考试卷标准答案权威性公正性的具体体现，在各省市制定的评分细则中，对标准答案里关键词的近义词替换有明确的要求，符合就得分，不符合则失分，毫不含糊。因此，那些个人感悟能力较强而用语欠规范的考生失分几乎成了必然。失分的原因绝不是阅卷人员的个人水平所致，而是近于死板的评分细则造成。平常学习时就要养成规范用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分。3、重用语规范，轻个性感悟，用专业术语“格式化”答案答题反思2、审题要仔细1、基本能力考查的是学生知识的综合运用，一道题可能涉及到政、史、地、音、体、美，每一词一句都有特定含义，所以读题时一定要认真研究每一字词。在07高考题第十一大题，第1小题中要求学生选择最适合的一种图表直观的表示数据。先不说本题应该选择饼形图还是柱形图，只说数量是“一种”，本题要求用图表表示“崇拜明星”学生中不同学段所占比例的情况，题干中给出三个学段的学生在各自学段的比例分别是初中生47％、高中生33％、大学生20％，其和虽然为100％，但是这三个数据的参照整体并不是同一个，不能简单相加，所以用柱形图来比较各学段“崇拜明星”学生所占比例的高低比较合适。答题反思2、审题要仔细2、不审主题一分未得像第19题的第4小题，要求是“请写出两种利用太阳能的产品”有的学生答成了三个甚至多个，结果答案中有错的，没得分；有的学生答成“太阳能发电厂”与题意不符，判0分。答题反思2、审题要仔细3、认真审题，会发现答案就隐藏在题干中

如第30小题，给出一段主题旋律的简谱，要求写出旋律的节拍、强弱规律、音乐家的名字、合唱与齐唱的区别。尽管学生可能不识谱，但可以从题干中“人类祥和、欢乐地共同生活在一起，是世界上所有爱好和平的人们的共同愿望。西方一位伟大的音乐家曾把追求欢乐的主题用合唱融入交响曲的形式淋漓尽致地表达出来”揣摩得出主题旋律是贝多芬的《欢乐颂》，凭借一些乐理知识答完题目。三、教学反思

1、立足基础知识：领会命题的基础性与导向性含义，狠抓基础知识落实，试卷上的内容好像与课本内容相离较远，但试题内容的考查都是以课本知识为基础的，是对课本内容的归纳与