高三生物教学计划

-高考生物复习计划复习不仅是一种回想和纯熟的过程，更重要的是一种再认识、再提高的过程。在高考备考复习中，教师引导学生应用何种办法进行复习将直接关系到学生能力的提高。结合近年来的高考，从高考理科综合卷分析报告看，学生普遍存在的问题重要是:(1)基本概念不清；(2)设计实验能力不强；(3)试题阅读理解能力弱；(4)文字体现能力差，或称为六个“不够”:审题不够认真，书写不够规范，基础不够扎实，思维不够灵活，体现不够清晰，实验不够重视。事实上这几个方面通过复习方略的调节，是会得到很大程度改善的。下面结合考纲，谈谈高三生物学科的复习备考应对方略。生物复习准备采用三轮复习：一．复习的大致安排：第一轮复习——历时6个月，即7月至明年1月底。重要目的和任务是：复习中以扎实基础为重要目的，按章节捋清知识点，构建知识体系，配合典型的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展，安排的时间也最长。第二轮复习——历时1-2个月，即3月和4月，约40学时。重要目的和任务是：以提高能力为重要目的，采用专项复习的办法，着力培养学生的综合能力。，通过设计选编新情景的案例进行案例教学复习，培养学生在新情景试题面前快速有序地搜寻解题所需知识点、思路、办法，提高破题和解题的能力，适应新课程高考试题可能出现的形式、内容和难度的变化。第三轮复习——历时1个月，即5月，约20学时。重要目的和任务是：完毕高考仿真题的模考和各区的模拟题并进行讲评，使学生的应试心理和应试技巧、基本知识和基本技能得到进一步检阅、强化和提高，同时切实做好考前的最后查漏补缺工作。二具体计划以下：面临新形式，高三复习工作必需深挖新教材，把握课标理念，紧紧围绕课程目的，继续培养学生的科学思想，提高学生生物科学素养。高三复习是学校的重点的工作，直接关系到高考升学。在新课程与老教材的教学对比中，本人认为从下列几个方面，可提高高三复习效率。1、把握高考动态近五年高考大纲比较，代谢、调节、遗传均为三大知识考察主干线，能力考察逐年增加，考察灵活运用知识解答生活实际问题的题目增多，实验与探究的能力规定提高。新课程原则能够说是在考纲的基础上延伸和提高，由此能够预测，新课程的高考重要知识点仍为代谢、遗传、稳态等；试题体现人文关心，即以生活问题为背景考察考生的能力；对考生获取信息、分析与解决问题、理解、实验探究等能力规定会进一步提高。2、熟悉新教材知识点与老教材知识点的变化老教材以知识为根本，即以生物的六大特性来呈现；新教材以模块形式呈现，内容体现了基础性、时代性、人文性等特点，呈现含有系统性、逻辑性；新教材单元划分变小，相对某一种问题呈现更集中，独立性强。新、老教材在知识点上变化不太大，只是对偏、难、繁、旧和某些初中已有的知识作了删减，内容的调节更能体现课程理念—提高学生的生物科学素养。3.一轮复习知识模块化新教材的每个模块里的每一章都以章首语和精彩的画面开头，然后第一节、第二节﹍﹍本章小节、自我检测等，每一节又以问题探讨引向主题、以实验或事实提供证据得出结论、以与生活的联系进行拓展、尚有本节聚焦、知识链接、学科交叉、旁栏思考等27个小栏目，使得内容显得多、繁、凌乱。因此本人认为复习过程中，仍以模块化复习，内容以课程原则为准，适宜整合才更恰当；每一小主题穿插科学的过程与办法、科学探究活动、与社会和个人生活相联系的内容；辅助学生自主构建知识线；明确每一模块的目的；从而达成提高复习效率的目的。3.1模块一——分子与细胞以物质基础、细胞各构造与功效、生物膜系统、细胞代谢、细胞的生命历程、细胞工程等知识点，使学生进一步地认识生命的物质基础和构造基础，理解生命活动中物质变化、能量的转换和信息的传递；领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学办法及在科学研究过程中的应用；科学地理解生命的本质，形成辨证唯物主义自然观；理解细胞工程的有关实验操作技术、发展趋势及应用前景，增强科技意识。3.2模块二——遗传与进化以遗传物质的发现、构造与功效、遗传规律、生物的变异、生物的进化、基因工程等知识点，使学生认识生命的延续和发展，理解遗传变异规律在生产生活中的应用；领悟假说演绎、建立模型等科学办法及在科学研究中的应用；理解遗传与变异在物种繁衍过程中的对立统一，遗传变异与环境变化在进化过程中的对立统一，形成生物进化观点；理解基因工程的有关实验操作技术、发展趋势、应用前景及伦理问题，增强科技意识，关爱和平。3.3模块三——稳态与环境以动、植物生命活动的调节、人体内环境与稳态、生态系统及稳态、环保及生态工程等知识点，使学生认识生物体内及与环境间的关系，理解生命系统的稳态；认识生命系统构造和功效的整体性；领悟系统分析、建立数学模型等科学办法及在科学研究中的作用；形成生态学观点和可持续发展的观念。3.4选修三——生物技术实践选5-6个与必修关联亲密的技术的学习，培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究能力，增进对生物技术应用的理解。4、二轮复习知识系统化高考第二轮专项复习是在第一轮的基础上，对高考知识进行巩固和强化。4.1指导思想是“巩固、完善、综合、提高”：(1)巩固。即巩固第一轮复习成果，把巩固“三基”放在首位，强化知识系统的记忆，适宜引伸和拓展。(2)完善。即通过专项复习，查漏补缺，进一步完善知识体系，建立知识办法，规律运用系统，并不停总结完善。(3)综合。即在训练上减少单一知识与办法的训练，增强知识的连接点与交融点，增强题目的综合性和灵活性。(4)提高。即适宜加深和拓宽，提高学生的思维能力、概括能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。4.2二轮复习的方法攻略：（1）以纲为纲，明确目的与任务。①《高考大纲》是高考命题的根据，第二轮高考复习，应以重点知识、主干知识和典型习题为重要内容。②通过专项复习、模块复习、综合练习和专项练习，进一步巩固学生基础知识，形成知识网络，并形成更高层次的能力。（2）以本为本，提高学习效率。①搞好第二轮复习的核心仍然是根据教材，学生应回归课本，通读教材，扎实基础。②把握重点，突破难点，重视热点，注意形成知识网络，提高能力。（3）以错纠错，抓好学习办法。①第二轮复习既是对第一轮复习在知识能力缺漏点的一次补救机会，更是一次知识的强化和能力提高的过程。要有计划针对性的复习，主动的思考。②学生要“四结合”学习：一听——认真听老师授课，注意重点、难点、核心点；二练——在老师指导下，有目的的练典型习题；三思——思自己的局限性之处，找出因素；四悟——从听、练、思中悟出学习规律。（4）以考练考，提高应试能力。①为协助学生提高应试能力，在第二轮复习时，除了安排综合训练外，还应安排某些专项训练，如审题能力训练，解题速度训练，规范表述训练，应试心理素质训练，实验能力训练，涂卡训练等。②学校要按照高考的规定，对学生进行针对性的模拟训练。5.解决好有关知识衔接现在，云南省初中生物八年级会考结束，中考不考到高一，停止一年，诸多学生基础知识几乎忘光；实验设备缺少等几个方面，使学生学习高中生物像建“空中楼阁”。教师在教学中应重视这种个体差别，复习时，应注意有关知识的衔接，才有利与学生对有关知识的理解，另外新课程教材中也有有关概念没有介绍就直接出现，造成学生理解困难，应及时补充；尚有些插图不太完整，例必修2第17页，在联会的图后若加一幅形成四分体的图，则更加