幼儿园教师教学活动课《小老鼠和泡泡糖》教案教学设计-1_第1页
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文档简介

“粘”性有一定的了解。(1)师：今天，老师给小朋友带来了一位调皮的小客人，让我们来猜猜他是谁?(幼儿自由回答)(2)出示图片。师：我们今天的小客人是谁啊?你们认识吗?(是杰瑞)(1)师：原来啊，今天晚上，小杰瑞肚子饿了，他想吃冰箱(2)师：那小朋友们想想，如果小杰瑞出去找吃的，它应该怎样出去呀?(悄悄地、轻轻的)。我们一起学一学杰瑞去找(1)师：我们来看看小杰瑞是不是这样出去的?是不是跟大(2)师：大家想一想，它出去的时候外面会有谁呀?(汤姆猫)汤姆猫就在外面等着它出去，所以小杰瑞出去走的时候应该怎么样呀?除了悄悄的、轻轻的还要怎么样?(瞪大眼睛，左边看看，右边看看)看得时候需要怎么样?(瞪大眼睛而且要快速地看)。(1)出示A段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐，尝师：小杰瑞它走几步看一下?(4步)那我们现在跟着小杰再走啦!(请幼儿表演)(2)带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠"跑跑、看看"的样子。(3)师小结：小杰瑞因为是偷偷溜出去的，所以在跑的时候(2)播放视频，师：小杰瑞怎么了?(被泡泡糖黏住了)泡泡糖是怎么样的?(黏黏的，拉开还会弹回来)小杰瑞不小心被泡泡糖黏住了它会怎么样，它会怎么把泡泡糖拉开?(用力，使劲)当你使劲的时候你的表情应该是什么样的?(1)师：你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位?鼓(2)创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。7、出示B段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐，(1)师：让我们一起来把泡泡糖弄下来好不好?(1)师：终于把泡泡糖扯下来了，我们继续找奶酪吧，小杰看右看看)(2)老师悄悄扮演汤姆猫，请幼儿随音乐进行游戏表演，音师：哎呀，我们遇见了谁呀?(汤姆猫)汤姆猫来了我们应该怎么样?(迅速跑回洞里，不然就会被汤姆猫抓住。)(1)师：小杰瑞最后吃到冰箱里的奶酪了吗?为什么?(因垃圾吗?我们应该怎么做?(要爱护环境，把垃圾

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