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文档简介

第第页小学教师校本培训制度

校本培训是提高老师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。

1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长详细抓、全员参加的管理体系。

2、学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。学校校本培训制度

3、各校每学期初制定培训计划和进程表，明确培训内容，责任落实到人，并积极上报中心校教研室备案。每学期末对全体老师进行校本培训工作考核，并写出培训总结上报中心校教研室。

4、采纳集中培训和自学相结合的形式。集中培训可以采纳讲授、演示、视听、竞赛等多种方法;自学进修可采纳阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、相互听评课、教学沙龙等方法。

5、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。各完小老师参与集中培训每学期不少于10次，村小老师参与集中培训每学期不少于5次。

6、集中培训内容主要针对新课改、信息技术、试验教学等当前迫切需要培训的内容，旨在提高老师现代教育技术的应用意识、技能及科研水平。自学培训内容主要以课改理论学习、信息技术实践应用、老师基本功训练、个人特长进展等为主要培训内容。

7、每次集中培训要严格考勤，明确目标，布置老师实践作业，做好考勤、培训活动记录和培训讲稿档案，老师写好培训笔记交，培训后交教研组检查。

8、老师参与自学培训要求：首先做到“七个一”任务(即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组提供一个小课题，每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例，每学期写一篇教改论文，每学期交一份课题试验阶段性总结);其次，每学期阅读教育杂志或专著1本，每周上机实践操作2小时，每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份。

9、各校于学期初依据实际状况确定好各种培训的学时学分及测试内容，培训后采纳学分制和技能测试的考评方法，将老师参与培训的考勤、实践作业、笔记、自学任务都纳入考核中。中心校由教研室对全体老师的培训状况进行考核，其他学校老师由教研组负责考核。

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