小学英语六年级上册Recycle 1 第3课时教学设计5_第1页
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小学英语六年级上册Recycle 1 第3课时教学设计5_第3页
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文档简介

Recycle1第3课时教学设计一、课题Recycle1二、课型复习课三、教学三维目标知识与能力1．能够进一步综合运用l～3单元的主要语言进行有实际交际意义的会话;2．能完成看图填空、看图回答等练习。过程与方法朗读，练习，质疑。情感态度与价值观培养学生合作学习精神。四、教学重难点重点：复习如何问路指路。难点：正确描述行走路线。五、教法练习，质疑，讨论六、学法讨论法七、教具录音机（带），练习题前三个单元所学音标的卡片。八、教学过程Step1热身(warm-up)(1)师生问好。(2)全班齐唱歌曲：“Hush,littleboy.”。Step2复习(Revision)1．活动：我问你答，你问我答活动方式：学生四人一组，采用我问你答，你问我答的方式进行连环回答，回答错误或回答不出来的学生则被判出局。2．活动：快乐寻宝。Step3新课呈现(Presentation)1．教学Lookatthemapandfillintheblanks.（1）教师先做背景介绍：WuYifan,Robinandthelittleboyareatthepolicestation.Thepolicemaniscallinghismum.Let’ssee.（2）教师让学生根据地图所示，将警察与妈妈的通话补充完整。（3）全班讲评订正。（4）两人一组，分别扮演警察和妈妈进行对话练习。如：Policeman:Ma’am,wehaveyourson.Cometothepolicestation,please.Mum:Thankyou.Thankyou!HowcanyouIgothere?Police:Whereareyounow?Mum:I’minfrontofthehospital.Isitfar?ShouldIgobybus?…（5）请上一些学生到台前表演。2．教学Read,answeranddo（1）教师提问：Howcantheboy’smothergotothepolicestation?请几个学生来回答。（2）教师让学生画出对话中提及的交通方式，然后让学生在横线上写下他们所知道的其他交通方式。（3）全班讲评订正。3．教学Listenandreadaloud（1）教师让学生根据标注提示读句子。（2）教师播放录音，全班跟读。Step4巩固与拓展活动：问卷调查——“HappyWeekend”活动方式：学生六人一组，利用教师提供的表格，询问同伴本周末的安排。表格内容如下：NameActivity九、板书设计Recycle1Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?We’retak

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