培养小班幼儿生活自理能力的调查与研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选培养小班幼儿生活自理能力的调查与研究摘要：本文主要以各种数据和事例的整合来对小班幼儿生活自理能力进行调查与研究。关键词：小班幼儿，生活自理，培养，策略引言：小班幼儿主要是指3—4岁的幼儿，由于年龄比较小，加上家长的溺爱，佳的解决的策略。一、现阶段理论现状与研究意义1.概念界定（1）生活自理能力的涵义生活自理能力主要是指人们在生活中能够自己照顾自己、进行自我服务的行为能力。主要包括：在生活上可以独立地处理生活琐事，在人际关系上能恰当地处理好人事问题。[1]（2）幼儿生活自理能力的涵义育指导纲要》中也明确指出：要培养幼儿具有基本的生活自理能力。幼儿的生活自理能力从广义上讲是指在日常生活中幼儿能够独立地照顾自己生活的自我服务能力，它是一[1]常瑞芳.著.幼儿家庭教育与指导[M].高等教育出版社,2005年,第4页12022年安徽省中小学教育教学论文评选2.理论依据小班幼儿主要是指那些刚刚进入幼儿园的幼儿，由于从出生后就没离开过家长的为习惯。3.研究意义现代家庭的结构使很多孩子成为家庭的核心，传统的家庭结构中，祖父母和父母自强的的性格。二、小班幼儿生活自理能力的调查与研究1.问卷调查的设计和具体的实施步骤根据小班幼儿在家庭中的生活自理能力教育的影响要素，另参照相关的文献资料，综合各方面因素设计问卷，问卷的结构主要包括两大部分：（1）幼儿在家庭中的主要抚养者、父母的文化程度、家庭的结构、幼儿的性别以题为主，了解小班幼儿在刚刚进入幼儿园时在家庭中的生活自理能力的基本情况。（2）实施步骤：问卷制作完成后，在幼儿园进行发放，共发放了100份问卷，回收92份，有效问卷87份，回收率为92%，有效率87%。22022年安徽省中小学教育教学论文评选2.调查的结果表1：小班幼儿在家庭中生活自理能力水平的调查表项目幼儿的掌握情况会（人）偶尔会（人）不会（人）自已穿衣服151753独立大小便131856独立午睡151656自己洗脸、洗脚172050独立吃饭122253根据表1的调查结果可以看到：大部分的幼儿在家庭中缺乏基本的生活自理能力。在有效回收出的100份问卷中将近20%的幼儿在刚刚进入幼儿园时多存在分离焦虑行为，幼儿由于不适应幼儿园的生活和环小小例0000000数庭 庭庭庭庭32022年安徽省中小学教育教学论文评选图1：家庭结构对生活自理能力的影响的调查图1的生活自理能力。此外，家长为了弥补对孩子的伤害，也会对孩子更加溺爱。表2：家长对孩子生活自理能力培养的态度问题选项人数比例如果您的孩子在么做？A、喂饭4045%B、催促3643%C、耐心等待1112%现在家长对于培养孩子的自理能力上普遍存在以下几种不正确的教养方式：第一、家长把许多应该由孩子自己去做的事，全部包办代替，家长习惯了为孩子做事，特别是45%的家长认为现在孩子还小，能力差，自我服务是孩子以后的事，这些事等到孩子长大了自然就会做了，现在最要紧的是发展孩子的智力和对孩子进行各种特长的教育，开发孩子的潜力；第三、家长怕麻烦，嫌孩子动作慢，耽误自己的上班时间；第四、有些家长特别重视幼儿的学习，忽视了幼儿生活自理能力的培养，认为生活自理能力的学习不太重要。表3：父母的文化程度对幼儿生活自理能力培养的影响幼儿家长文化程度的比例初中20%高中50%大专及本科30%表3反映的是本次参与调查问卷的家长或者是家中幼儿主要的抚养者的文化程度对42022年安徽省中小学教育教学论文评选长主要文化水平是高中，将近达到50%，大专及本科的文化水平的家长达到30%左右，20%的家长是高中以下的文化水平。从现代科技技术水平的发展现状以及人才需求的模式来看，社会越来越注重文化水平的高低，同时也需要培养全面的复合型人才。3.家长关于如何提高幼儿生活自理能力的观点调查表4：家长关于培养幼儿自理能力的看法问题选项人数比例您认为培养小班幼儿生活自理能力责任主要在于A、幼儿园5259%B、家庭1213%C、家园合作2328%表4调查表明：59%家长认为小班幼儿的生活自理能力的培养应该由幼儿园来担负，而家庭主要关心的是幼儿生活必需的东西，为幼儿提供一定的条件。只有28%的家长认为培养小班幼儿的生活自理能力应该家园合作。家长过多的关注幼儿智力的开发，为幼儿报各种各样的兴趣班，但是对于生活自理能力却不重视，因此导致小班幼儿在家庭中的生活自理能力水平很弱，处处需要父母代办。例孩数孩0 0 0 0 000000图3：小班幼儿生活自理能力水平的性别差异图3的调查数据显示：目前的小班幼儿入学的性别比例差别不大，通过对家长和老52022年安徽省中小学教育教学论文评选等对待男孩和女孩，他们在生活自理能力方面存在的差异不大。表5：家长对培养小班幼儿生活自理能力重要性的调查表问题选项人数比例您认为培养小班幼儿生活自理能力是否具有重要性A、很重要4652%B、不太重要2225%C、不重要1923%力%%456%图4：培养幼儿生活自理能力的适当年龄本次的问卷调查针对的是小班幼儿的家长，从图4和表5开始训练。62022年安徽省中小学教育教学论文评选3.存在的问题（1）小班幼儿在家庭中的生活自理能力较差水平发展不协调，对于以后的良好行为习惯的养成产生不利的影响。（2）家长对小班幼儿生活自理能力的培养缺乏正确的意识和态度应该在大班的年龄培养孩子的自理能力。此外，在小班幼儿学习自我服务的过程中会遇到很多的困难，为了让幼儿少遇到挫折，家长就直接把孩子自己要学会做的事全部“包（3）家庭与幼儿园的教育存在脱节家庭中的生活自理能力水平低。4.原因分析（1）社会环境的影响境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿提供充分的活动机会。而社会因素对于幼儿生活自理能力的影响是潜在的，社会因素对于幼儿来讲是一种替代强化，由于现在72022年安徽省中小学教育教学论文评选效仿，因此幼儿生活自理能力水平一直没有得到提高。（2）家庭因素的影响里老师会要求小班幼儿要自己吃饭。（3）幼儿园因素的影响的不一致性。三、培养小班幼儿生活自理能力的有效策略1.提高家长对培养小班幼儿生活自理能力的认识儿易于被其他新鲜的事物所吸引的心理特点，把幼儿的注意力从不合理的事情上转移识多了，就会改变自己过去一些错误的做法，听得懂家长的教导。2.幼儿园开展丰富的活动，增强小班幼儿自我服务的能力82022年安徽省中小学教育教学论文评选教师经常在班级开展自理能力的比赛可以帮助幼儿尽快的培养自我服务的能力和水平。3.加强家园合作，有效提高小班幼儿生活自理能力的水平日常表现等，从而积极配合幼儿园，达到家园同步教育。家长可以扩大幼儿的交际面，他们学会处理事情的能力。自理能力从小班开始。92022年安徽省中小学教育教学论文评选参考文献[1]周桂霞.如何培养幼儿的生活自理能力[J].陕西教育(理论版),2006,(09)[2]宋智灵.培养幼儿独立性之我见[J].当代教育科学,2003,(17).[3]崔俊.培养幼儿自理能力方法谈[J].安徽教育,2012,(04)[4]孙黎露.浅谈小班幼儿自理能力的培养[J].家庭与家教(现代幼教),2009,(06)[5]陆家燕.有一种爱叫做放手——谈培养幼儿生活自理能力的个案研究[J].成才之路,2010,(28)[6]王芳.培养小班幼儿生活自理能力的研究[J].新课程(教研版),2009,(03)[7]王英.幼儿生活自理意识培养初探[J].课程教材教学研究(幼教研究),2007,(02)[8]徐咏梅.携手共育提高幼儿的生活自理能力[J].吉林教育,2009,(05)[9]李生兰.著.学前教育学[M].华东师范大学出版社,2010,(09)[10][11]102022年安徽省中小学教育教学论文评选附录小班幼儿生活自理能力的现状调查尊敬的各位家长：您好，首先感谢您抽出宝贵的时间配合我的研究，我是张八领中心幼儿园的苗老另外，将对于您所填的所有信息进行保密，请您放心，谢谢合作！请在（）中填上您的答案1、孩子家中的主要抚养者的（）A、祖父母B、父母C、叔叔阿姨2、您的教育程度是（）A、初中B、高中C、大专、本科以上3、您的家庭结构是（）A、传统家庭B、核心家庭C、单亲家庭4、你的孩子是男孩还是女孩（）A、男孩B、女孩5、您的孩子是否会独立吃饭吗（）A、会B、偶尔会C、不会6、您的孩子在家是否会独立的穿鞋子、裤子、袜子和衣服；（）A、会B、偶尔会C、不会7、您的孩子在家是否会自己洗手、洗脸、洗脚（）A、会B、偶尔会C、不会8、您的孩子是否会独立进行大小便（）112022年安徽省中小学教育教学论文评选A、会B、偶尔会C、不会9、您认为从几岁开始培养孩子的生活自理能力最合适（）A、3岁以前B、3—4岁C、4—6岁10、您的孩子午睡需要人陪吗（）A、需要B、偶尔需要C、不需要11、若孩子在家吃饭慢，您会（）A、喂饭B、催促C、耐心等待12、您在家是否会有意识地让孩子自己的事情自己做（）A、经常会B、偶尔会C、不会13、您和幼儿园的老师交流有关孩子自理能力培养内容吗（）A、会B、偶尔会C从来不会14、您认为培养