农村留守幼儿心理健康问题的探讨 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选农村留守幼儿心理健康问题的探讨摘要：农村留守幼儿心理健康问题日益突出，物资生活水平的限制、家庭教育父生活之中，让他们用积极的心态去迎接生活。关键词：农村留守幼儿，心理健康，教育，沟通交流引言：教师应多加关注幼儿的身心健康发展，包括幼儿身体方面的健康和心理方市求学，致使农村产生了越来越多的留守幼儿。这些留守幼儿被父母安排给其祖父母、出现偏差情况影响其心理健康发展，避免产生各种留守幼儿社会问题。一、农村留守幼儿存在的心理健康问题通过调查Y农村幼儿园幼儿情况，该园有141名幼儿学生，男生人数79人，女生人数62人，分析发现农村留守幼儿所占比例达到38%，留守幼儿所占比例非常之高，Y下：表1Y幼儿园幼儿情况表项目留守幼儿非留守幼儿男生人数2950女生人数2438总计538812022年安徽省中小学教育教学论文评选图1Y幼儿园留守幼儿统计图表2Y幼儿园留守幼儿特例分析表留守幼儿幼儿心理健康表现行为表现赵某某认知能力差反应迟钝、注意力不集中，学习困难吴某某性格孤僻不爱讲话、不与同学交流，活动不积极李某某冲动暴躁打同学、易冲动暴躁1．缺乏良好的家庭教育，认知能力差Y幼儿园的一名留守幼儿，其时常表现出反应迟钝，上课不能集中注意力听讲，学习上比较困难，对事物的理解能力较差，教育缺失，不能及时正确的发现赵某某心理健康方面的问题。2．缺乏沟通交流，性格孤僻Y常常蹲在教室角落自己玩耍，喜欢沉浸在自己的世界里。经过调查发现，吴某某的父母在上海务工，每年只有过春节的时候才会回来看吴某某，她常年得不到父爱与母爱，没有得到父母的正确的家庭教育，由于是和外祖父母住在一起，外祖父母年事已高，对吴某某的心理健康状况关注不够，吴某某在家与同龄人玩耍时经常受到其他幼儿的欺负，长此以往致使吴某某性格孤僻，言语不多，不愿意与别人交流。3．性格喜怒无常，易冲动暴躁李某某，男，是Y幼儿园的一名留守幼儿，其性格喜怒无常，易冲动暴躁，有暴22022年安徽省中小学教育教学论文评选事，但是，经过调查发现，他的性格有点喜怒无常，有暴力倾向，经常会打伤同学。二、农村留守幼儿心理问题产生的主要原因1．农村家庭生活状况欠佳我国经济的快速发展和城市化进程的不断加快，越来越多的农村劳动力去往城市务工，农村家庭经济状况得到一定程度的改善。虽然农村家庭现在的经济状况相比之前好了许多，经济水平得到了不断提高，但是也有一少部分家庭，仍然处于贫困线的边缘，甚至于有些家庭仍然比较贫困。这些家庭的劳动力不得不丢下自己的孩子，去往大城市没人正确的引导，致使留守幼儿心理健康问题越来越严重。2．家庭教育缺失父母关爱农村留守幼儿家庭教育的缺失是影响其心理健康的一个重要因素。家庭是孩子生活的港湾，父母双亲的关爱、引导对幼儿的健康成长有着不可替代的作用。农村留守幼儿由于缺失父母的引导，他们在性格成长阶段受到复杂社会因素的影响，则容易出现各种心理健康问题；尤其是农村留守幼儿的监护责任一般由祖父母、外祖父母来完成，农村致使少数留守幼儿产生性格孤僻、喜怒无常、有暴力倾向等心理健康问题。3．学校教育缺乏重点关注学校不仅是学生接受科学文化知识的学习场所，也是培养学生健康的心理素质和高尚的道德素质的教育场所。当前农村地区的教育水平仍然较低，少部分学校没有专业的心理健康辅导教师，缺乏心理健康方面的教育，尤其缺少对农村留守幼儿的专项心理健康教育。在幼儿的生活上，教师未能及时发现幼儿在生活上的困难，对留守幼儿的家庭32022年安徽省中小学教育教学论文评选理上的失落和伤害。三、农村留守幼儿心理健康教育的策略及建议1．家庭方面的教育对孩子的健康成长至关重要，因此父母即便由于需要外出务工挣钱养家，也要重视幼儿的健康成长问题，特别是在心理健康方面的关注度要提高，平时可以和幼儿多视对于祖父母、外祖父母等留守幼儿的实际监护人来说，理应承担起监护责任，即使自身的文化素质不高，对事物的认识有差距，也应该多加关注幼儿的健康成长问题，营造祥Y幼儿园的赵某某，其祖父母就应该尽早发现赵某某认识能力低的问题，只有早发现，才能做到早应对、快解决。2．学校方面的支持。（1）游戏教学活动阶段的学生实施不具有不可行性，创设游戏的教学方式既能够避免师生之间的僵硬教儿自己动手，发挥幼儿的想象力，提高幼儿的动手能力和创造力。（2）生活化教学活动42022年安徽省中小学教育教学论文评选孤独感，让他们感受到生活的美好，同学们的关心。（3）绘本教学活动的变化。3．社会方面农村留守幼儿的心理健康问题作为我国经济发展和城市化进程中一个社会问题，与城市化进程、社会经济的发展密不可分，当前仅仅从家庭和学校的教育是很难得到实际解决的。政府应制定一系列措施来改善中小城市就业环境，扩大中小城市就业市场，对农村剩余劳动力做到统筹协调，使农村一部分劳动力能够就近就业，解决生活问题，这应切实做好农村务工子女的教育教学问题，安排专项资金建设务工子女学校，减免农村务工人员的教育负担，从根本上解决农村幼儿留守的问题。教育主管部门也应加大农村教师的招聘，给农村乡镇配备专业的心理健康教育教师，加强农村教师心理健康教育知识的培训。四、结论的启蒙教育应创造祥和、稳定、和谐的家庭环境，并及时关注留守幼儿心理健康问题；52022年安徽省中小学教育教学论文评选的留守问题，达到解决农村留守幼儿心理健康问题的目的。参考文献世纪以来我国留守幼儿研究综述的可视化分析[J].湖北科技学院学报,2021(03):129-133.[2]王正：农村留守儿童心理健康教育思考[J].科学咨询,2021(07):243-244.[3]王露：浅谈新农村留守儿童心理健