《儿子们》教学设计

《儿子们》教学设计【教学目的】：1.复习生字、检查学习效果。理解“沉甸甸”。2.有感情的朗读课文，理解课文内容，懂得怎样做才是真正爱妈妈。3.在阅读中初步渗透比喻句的学习。【教学重点】：理解爱妈妈的孩子是心疼妈妈，尽自己的力量帮助妈妈的，爱是相互的。教学难点：让学生理解为什么老爷爷说我好像只看见一个儿子。教学策略：讨论法、朗读法、体会法。教学准备：课件，装满水的水桶。教学课时：第二课时。教学过程：一、激趣导入。同学们，上节课我们学习了《妈妈的爱》，了解到了妈妈对我们的无私的爱，作为儿女们我们应该怎么做呢？（孝顺妈妈）这节课我们继续学习《儿子们》，看看他们是怎么做的呢？板书《儿子们》齐读课题2遍二、检查预习情况，初步了解课文内容。现在请同学们打开课本翻到第10页，快速把你预习时画出的生字词读两遍，然后我们做游戏。出示词语：井边歇着黄莺嗓子有啥水桶孩子疼痛走走停停迎面沉甸做开双轨列车的游戏，同桌两人一起起立，齐读词语。出示生字：歇莺嗓啥桶甸井第停痛孩沉开列车单轨游戏，开火车，读生字并组一个词语。你们真是太棒了，和聪明的孩子一起学习是件快乐的事情。现在，我们再把生字宝宝送回课文好吗？你们预习课文时，划分了多少个自然段？（13个自然段）谁愿意读课文？指名13人每人读一段，其他同学边听边思考课文讲了一件什么事？出示ppt：三个妈妈在（井边打水），她们一边（打水）一边（夸自己的儿子），当妈妈们打了水，（提着沉甸甸的水桶回家）的时候，三个儿子都来了，但是只有（第三个儿子接过妈妈手里沉甸甸的水桶走了）。指名说，夸奖孩子说得好，再齐读一遍。三、朗读感悟，角色体验。1.是啊，三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着，听见她们在夸奖她们的儿子，请同学们用自己的喜欢的方式读1-6自然段，用“——”画出妈妈夸奖儿子的话。谁来回报你的学校情况？指名汇报。出示ppt：一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。”第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。”第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。”你的妈妈夸奖过你吗？想想妈妈是怎么表扬你的，表情和语气怎么样？那请你扮演妈妈夸夸你的孩子，你喜欢夸第几个孩子就夸第几个。指名读。读出自豪、骄傲的语气。多么令妈妈骄傲的孩子呀！两个妈妈都在夸奖自己的孩子，第三个妈妈又是怎么说的呢？生答：“有啥可说的，他没有什么出奇的地方”“出奇”是什么意思，也可以换个什么词。你来读一读，（读出平和、谦虚的语气）夸奖：多么平和的语气，多么谦虚的妈妈，谁还能再读读？2.三个妈妈打了水，提着水桶往回走，路上发生了什么事呢？请大家读课文7-13自然段。（指名读）其他同学边听边找描写三个孩子表现的句子，用“﹍﹍”画出来。生汇报：出示ppt:•第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！•第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！分析第一句，这是个什么句子？（比喻句）把什么比作什么？（把孩子翻跟头的样子比作车轮子转的样子）你能读出他的好看吗？指名读，再齐读。自读第二句，你发现了什么？（这也是个比喻句，把孩子的歌声比作黄莺的歌声）你能读一读吗？老师这里有一组句子，你们读一读，看看你喜欢哪一句，为什么？出示ppt:读一读，比一比，你喜欢哪个，为什么？•第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，真好看！•第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！•第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，真好听！•第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！让孩子说出比喻句的好处：第二句运用了比喻的修辞手法，使句子更形象、更具体、更详细了。你能说一个类似的比喻句吗？可以提醒孩子，说“跳舞的动作，跑步快”等等第三个孩子是怎么做的呢？生汇报：第三个孩子接过妈妈手里沉甸甸的水桶走了。“沉甸甸”是什么意思？（很沉很重）你还知道沉甸甸的什么？我早上背上（）的书包去上学。妈妈提了一袋（）的大米。你还从课文哪里知道了妈妈提的这一桶水很沉很重？（第七段里：一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也直不起来了。）请你读出这桶水的重来。出示PPT：你从哪里还看出一桶水很重？一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累的直不起来。老师这里有一桶水，谁来提一提，其他同学认真观察他提水时的动作。生提水。采访：你感觉怎么样？手呢？腰呢？再指名生来提水，然后谈谈自己的感受。想想我们的妈妈每天都提着这么满满一桶水往回走，然后给你做饭、洗衣。我就是你的妈妈，提着这一桶水往回走，你们是我的孩子，XXX你看见了，你怎么做？（被指名的孩子跑来要帮妈妈提水）师趁机问：“你要干什么？，你提得动吗？那你小心点儿。提不动了就停下来歇一会儿。”与孩子对话后，孩子提水走，师夸孩子：“你真是一个孝顺的孩子。”再请一生当妈妈，一生当学生，表演提水。其他孩子要注意认真看，注意听听两位的对话。感受妈妈爱儿子，心疼儿子，儿子爱妈妈，心疼妈妈的情景。这一回，老爷爷把一切都看得清清楚楚，正当三个妈妈得意地对老爷爷说：“你看见了吧，这就是我们的三个儿子！”时，老爷爷却说：“我怎么好像只看见一个儿子呢！”谁能说说，老爷爷为什么这么说？（多请一些学生说说，只要说出，老爷爷看见的是第三个儿子，因为他是最孝顺的，最爱妈妈的儿子。）看到了三个儿子的表现，听了老爷爷的话，现在你最想