2020部编人教版语文一年级下册期中试卷及答案

部编人教版语文一年级下册期中试卷及答案我会把下面的大写或者小写字母用线连起来。（11分）HYBdeQtNFMuDEThUybqnmf我会把词语和拼音用线连起来。（10分）彩虹跳绳纯净知道脚尖我会读拼音，写词语。（16分）ｃｈūｎｔｉāｎｙīｎｗèｉｓｈéｎｍｅｊūｚｈùｚｈāｏｈｕｂěｉｊīｎｇｇùｘｉāｎｇｈｕǒｂàｎ四、读一读，选一选，给带点字的正确读音用“√”标出。（6分）快乐（ｌèｙｕè）只有（ｚｈīｚｈǐ）各种各样（ｚｈòｎｇｚｈǒｎｇ）音乐（ｌèｙｕè）一只（ｚｈīｚｈǐ）种花（ｚｈòｎｇｚｈǒｎｇ）填空。（8分）1.“晚”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。2.“阳”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。3.“叫”字共有（）画，它的第四笔是（）。4.“色”字共有（）画，它的第三笔是（）。照样子，加偏旁组字，再组词。（10分）青（晴）（晴天）（）（）（）（）寸（）（）（）（）（）（）把词语补充完整。（6分）（）回大地（）物复苏百（）齐放冰（）融化百（）争鸣（）来（）去八、连一连。（4分）美丽的洁白的胖乎乎的清清的河水雪花彩虹小手九、按课文内容填空。（9分）1.乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“不忘挖井人，时刻想念毛主席。”2.我画了个黄的太阳，送给天。而冬天，我要画一个的太阳，这样才能温暖着小朋友冻僵的手和脸。3.夜来声，花落知多少。4.潭水深千尺，不及汪伦送我。5.，疑是地上霜。举头望明月，低头。十、读短文，回答问题。（12分）再见，太阳晚上，小姑娘与太阳告别。太阳坐在地平线上。“再见，太阳。”小姑娘说。“再见，小姑娘。”太阳回答，“睡觉吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗户里等你！”第二天，太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。小姑娘醒来，说：“早上好，太阳！看到你，我好高兴！”1.这篇短文共有（）个自然段。（2分）2.这篇短文主要讲了小姑娘和的故事。（2分）3.照样子，写句子。（4分）例：太阳升起来了，用温柔的光芒抚摸着小姑娘的脸蛋。月亮升起来了，用的抚摸着小姑娘的脸蛋。4.认真读短文，回答下面的问题。（4分）（1）小姑娘和太阳告别时，太阳坐在线上。（2）太阳说明天清早在等小姑娘。十一、仔细观察下图后，写几句话。（8分）参考答案H—hY—yB-bd—De—EQ—qt—TN—nF—fM—mu—U彩虹—cǎihóng跳绳—tiàoshéng纯净—chúnjìng知道—zhīdào脚尖—jiǎojiān春天因为什么居住招呼北京故乡伙伴lèzhǐzhǒngyuèzhīzhòng1.Wwǎn2.Yyáng3.54.6清清水睛眼睛村村子过过去时时间春万花雪鸟跳跳美丽的彩虹洁白的雪花胖乎乎的小手清清的河水1.吃水2.金秋红红3.风雨4.桃花情5.床前明月光思故乡1.42.太阳3.柔和月光4.（1）地平（2）小窗户里阅读下面的材料，完成后面的题目。阅读下面的材料，完成后面的题目。中央电视台打造的国内首部真人秀纪录片《客从何处来》，通过易中天、马未都、曾宝仪、陈冲、阿丘等五位名人的“寻根问祖”，“讲述老百姓自己的故事”，备受关注。在片中陈冲有句名言：“你是谁？你爱的人是谁，你就是谁；你是什么？你影响了别人什么，你就是什么。”其实，人来天地间说到底都是“过客”，哪怕你闻达八方，富可敌国，也不可能成为这个星球的永久居民。不过，你既然来了这一趟，就不能仅仅是“做客”。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【答案】精神的力量《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基写的长篇小说，是苏联时会主义文学中一部最辉煌的名著，已经成为世界文学中的经典之作。它被译为到中国半个世纪以来一直盛传不衰。俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄，《钢铁是怎样炼成的》至少有三种吧！与苦难和厄运抗争，战胜生命，这点没有过时，书中浓郁的英雄主义，理想主义，献身精神在相当长的时间里成为精神生活最重要的支柱。人，一定要有精神的，正因为有了精神，才支撑和鼓舞了保尔和许多革命老前辈们为了人们的利益而艰苦奋斗，流血牺牲。也正因为有精神才支撑和鼓舞我们广大人民群为建设自己的美好未来而信心百倍地忘我劳动。这正是我们应该珍惜和发扬的。人们可以以不同的态度对待作为作家的奥斯特洛夫斯基，但却不能不承认作为一个人的奥斯特洛夫斯基，他对生活的热爱和战胜困难与厄运抗争的坚韧和勇气。一代人有一代人的青春，不同的青春有着共同的旋律--这就是理想、信念、意志和饱满的激情所铺成的生命之歌。保尔的生命之歌响彻在作品的始终，更浓缩在他有关人性、人生价值。人生态度乃至人生荣辱观念的许多名言警句之中。这些文学警句被一代代读者抄录着，汲取着，而且还将继续传承下去--只要人们也像保尔一样珍惜自己的人生。奥斯特洛夫斯基之活了32岁，他英勇斗争了一生，他同保尔的经历完全交织在一起，很难把这两者分开。保尔这个自传式的人物，极平凡，有伟大。众多的读者在读完这部小说之后，都可以看出他不是一个天生的英雄。他是在党，主要是老一辈的党员的教育。培养下，通过自己的长期实践，在劳动、战斗、工作各个方面刻苦学习和严格要求自己，终于锻炼成为一个具有崇高的理想。坚毅的意志和刚强的性格。他始终都抱着坚定不移的信念，并且将自己的利益与人民群众的利益紧紧的联系在一起。这样他终于通过了种种考验，实践了他在故乡烈士公墓前立下的誓言--把整个生命和全部精力献给世界最壮丽的事业--为人类的解放而斗争。钢铁就是这样炼成的。保尔的伟大理想是我们后人应该学习的。千里之行，始于足下。空谈理想是无济于事的。要苦干，就实干，要从自己做起，从现在做起，发挥献身精神，我国默默无闻的无名英雄也是为实现我们伟大理想，为争取我国社会主义现代建设的早日实现而战斗的！【解析】试题分析：这则材料由事例和阐述组成，事例部分从中央电视台的节目说起，落脚点在陈冲的话上，阐述部分明确表明看法，结合起来，材料指向一个话题：每个人在世间是“过客”而非“做客”，每个人都应该思考清楚：怎样在短暂的人生中活出自己，在苍茫的世间留下自己的痕迹。角度一：生命不能长久，精神（影响）可以不朽。角度二：活着的使命在于，认识自我，修炼自我，完成自我。角度三：人生的价值，不仅在于留下自身的价值，更在于让自身的价值惠于众人。“价值”的意义在于传递智慧之真、大爱之善、诗意之美，最终成就了自己，成全了别人，在后人心中刻下永久的印记。泰戈尔说：我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。歌德说：你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道材料作文的题目。参考立意：人生的意义取决于行为及所产生的作用；生命不能永久，精神（影响）可以不朽；知晓“来处”，认识自我，思考未来；不做“过客”做“常客”等。如人生的价值，不仅在于留下自身的价值，更在于让自身的价值惠于众人。选材分析：这里的“价值”不论大小、轻重，只要它能证明生命真实的存在过，众人真切的领受过，就可以了。这里的“众人”可以是亲友、同事，可以是陌生人乃至敌人，可以是弱者或边缘人，可以是后人、世世代代，可以是宇宙中任何存在的生灵。“价值”的意义在于传递智慧之真、大爱之善、诗意之美，最终成就了自己，成全了别人，在后人心中刻下永久的印记。泰戈尔说：我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。歌德说：你若要为你的意义而欢喜，就必须给这个世界以意义。本角度适宜从现实中选材。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：央视原创节目《秘密大改造》，每期甄选一位平民英雄、平凡好人，在他们不知情的情况下，免费改造他们的老旧居室。电视节目中，他们破败的居家环境、感人的先进事迹深深击中观众的心。材料二：中科大学工处通过“一卡通”系统对每月就餐60次以上，平均费用分别在4.0元和3.7元以下的学生，进行自动“锁定”。核实情况后，系统会在这该生“一卡通”账户中按月存入相应补助。材料三：“希望有一天咱村也能走出一个黄大年，走出一个陈景润，走出一个钱学森。”广西省某村负责扶贫工作的村支书陆小军写下对贫困学生的殷切期望，装进信封，寄给17名本村在外求学的贫困学子。请你以高三学生的身份，给《秘密大改造》节目组、中科大学工处、受助贫困学生或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不要抄袭；不少于800字。明确收信人，统一以明华为写信人，不得泄露个人信息。【答案】致贫困学生的一封信亲爱的同学们:你们好!我是一名高三的学生，我和你们一样，我也是受资助的学生之一。我有些心里话想跟你们说。托尔斯泰说过:“幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有不同”,家庭暂时的困境不是家长主观造成的,也不是我们希望的。每个人虽不能选择自己出生的家庭和环境,但我们可以选择在逆境中奋发向上、立志成才。况且,贫困不是罪过,而是我们前进的动力,生在困难家庭里也不是耻辱,而是更加激发我们追求成功的催化剂。因此,希望同学们要“不以己悲”,正确认识暂时的困难,要立足现实,发奋自强,千万不要陷入“贫穷——无知——更贫穷”的恶性循环里。希望同学们要将家庭的暂时困难告知学校、老师,把学校当作你温暖的家,把老师当作自己的知心朋友、亲人,把同学当作你亲密的兄弟姐妹。近几年,国家加大了对教育的投入,对于贫困家庭的学生加强了救助,越来越多的贫困学生得到了帮助,极大缓解了家庭生活的压力。人生道路关键的就是那一两步,如果能得到帮助,那无疑是十分幸运的。常言说:“一个好汉三个帮”。得到别人的帮助,不是为博得别人的怜悯,而是“借力”,帮助自己站在更高的平台,更好的发挥自己的聪明才智,服务社会,以帮助那些更需要自己帮助的人。希望同学们安心在学校接受良好的教育,每天进步一点点,逐渐把自己培养成为一个“有理想、有道德、有文化、有纪律”的人,成为一个懂得感恩的人,最终能够成为一个对国家、对社会、对人民有用的人,通过努力改变自己的命运的人,能够达到自己最好境界的人。老师们每逢看到很多贫困学生得到帮助,安心努力的在奋发图强,内心十分欣慰,与此同时每逢看到、听到极少数受资助同学违规违纪、不懂感恩、不努力学习、不想做一些力所能及的好事、不爱护环境、不尊敬师长,说实话,深感痛心疾首。为此,我作为一个高三学生，想推心置腹、真诚的对大家说,我们虽然经济贫困,但我们的思想不能贫穷、行动不能落后、品德更不能卑劣。我们力所能及可以做的事很多,不乱丢纸屑果皮,随手拣起一个塑料袋丢进垃圾桶;自觉爱护环境和教室卫生,主动帮助同学,主动为学校和班集体义务做事;不浪费水电;少些玩耍,多些用功;多理解父母的艰辛,少浪费一分钱;自觉遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》等等。人因梦想而伟大,因学习而改变,因行动而成功。亲爱的同学,让我们以一个主人翁的态度一起行动吧!让我们在祖国这个温暖的大家庭里,扬起我们的理想风帆,破浪前,以成就我们大家的美好未来!【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。这种任务型材料作文的特点是:在作文材料所规定的具体情境的范围内,命题人提出相关指令,引导考生就一个具体明确的任务(要求)来写作。简单理解即是“材料+任务”型作文。即在材料的基础上,再加一个具体的写作任务指令。它要求学生先读懂材料的内容与含意,在此基础上按照任务指令作文。命题人特意增加了包含着具体要求的任务性指令。如要求:“请你以高三学生的身份，给《秘密大改造》节目组、中科大学工处、受助贫困学生或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法”,指令考生必须用写信的方式来入情入理地就问题明态度、讲道理。立意：《秘密大改造》节目组“赞扬慈善之心”“慈善，温暖世界”中科大学工处“慈善是一缕阳光”受助贫困学生“对别人的信任和感激之情”“感恩”层次：首先，拟一个隐含观点的题目，比如《慈善，源自内心的爱》其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料或者名言，亮明观点。然后，主体部分，分析问题：先来一个承上启下的过渡段；来一组排例（三个以上的概括事例），首尾部分要有总结升华的中心句或观点句；来3个左右详写的新颖典型的事例（点例），也要有总领或总结的议论性文字，谨记，画龙还要点睛。再来一组排例，不能简单重复上文事例的角度或内容，力求多角度多侧面举例，正反假设对比以突出观点。最后，解决问题发出号召。联系现实生活解决问题，提出方法措施，使文章具有现实意义和针对性。结尾部分，照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辞。素材：1.吴锦泉，是南通市年龄最长的红十字志愿者，也是一名老党员。平日里老人靠磨刀为生。近年来，吴锦泉曾为汶川地震、玉树地震、甘肃泥石流灾区各捐款1000元。雅安地震后，他又将两年来磨刀积攒的零钱捐献给雅安地震灾区，其中1元硬币1715枚，5角硬币501枚，1角硬币7枚，共计1966.2元。自2008年以来，他已累计捐款23392.2元。在他的倡导下，村里成立了以老人名字命名的“锦泉一元爱心社”，五星村内15家企业向“锦泉一元爱心社”捐出了3万多元善款。全村19个村民小组，也纷纷捐钱，从而使“锦泉一元爱心社”的救助资金达到5万多元，已救助39人次，发放救助款14000余元。救助的对象包括革命伤残军人、重症患者、空巢老人等。2.陈光标——这个被总理称为“有良知、有灵魂、有道德、有感情、心系灾区的企业家”，因拥有“中国首善”的美誉而为国人所熟知。如今他又主动致信比尔•盖茨与巴菲特——“只积累财富，不懂得分享，在巨富中死去，是件可耻的事。”而与此同时，面对比尔•盖茨和巴菲特来中国举办慈善晚宴的消息，那些怕被劝捐的富翁战战兢兢，生怕自己的财富被人攫走。3.丛飞丝毫没有为自己着想半点，不仅将自己富裕的钱财捐出去，还省吃俭用仅仅能基本的维持平常的开销然后再把节俭下来的钱捐出去。就是这样一位善良的天使却被残忍的病魔盯上了，在2005年时候，丛飞感觉身体有恙，到医院检查却被确诊为患了胃癌，癌细胞已经扩散。那些长期被丛飞资助的“困难户”，得知丛飞身体抱恙竟然毫不关心。阅读下列材料，根据要求写作。（1）御政之首，鼎新革故。——东汉•魏伯阳《周易˙参同契》（2）改革，是向来没有一帆风顺的。——鲁迅（3）革新者要有耐心。——巴尔扎克（4）大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价。——李大钊（5）苟日新，日日新，又日新。——《礼记•大学》（6）虞夏以文，殷周以武，异时各有所施——汉•桓宽《盐铁论•大论》今年是我国改革开放40周年。40年来，我国改革开放取得了举世瞩目的成就。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】穷则变，变则通朋友，你是否在抱怨自己总是困窘，找不到实现自我超越的路?亦或是你走得千辛万苦，却不能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”?为何不尝试一下“变”的滋味，你会感受到穷则变，变则通的魅力。上天赐予我平静的心，接受不可改变的事。世间些许无奈的事，善变者会笑而置之，尽管这样会花费更多的精力。善变者莫如卡莱尔的豁达，他的变给我们留下了珍贵的法国革命史，这是穷则变，变则通给我们带来的便利。也许接受会带来一生的愁苦，给天下苍生带来欢声笑语。如此善变者莫如王昭君的无私与坚决。“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”的无奈，却换来了天下太平的盛世，正是这无私的接受，留下了世代相传的千古绝唱。上天给我勇气，改变可以改变的事。夫天地万物曾不能以一瞬，万物皆在变，那巾帼不让须眉的勇气也不该受到遏止。谁说女子不如男，谁说女子就要大门不出，二门不迈?一身武装的花木兰改变了这一切。弱女子替父从军，在当时当地，需何等勇气?何等的决心?此番善变，留下了“木兰从军”的千古美传。上天赐予我明亮的眼睛，并赐予我分辨变与不变的智慧。智者善变，变的是旧体，他们的智慧源于此。他们是有选择的拿来，选择的舍弃，尽情展现穷则变，变则通的无限魅力。孙中山选择改变，从学医到从政，这无疑是给自己打开了一条通路。孟德尔坚持自己的遗传定律至死不渝，以至后人称他是“遗传学之父”，这样的智慧同样是善变者的智慧。他们坚持真理，摒弃谬误，在变与不变之间纵横驰骋，潇洒尽现。你是否已经体验了“变”带来的快乐?你是否依然困窘?当你拥有了善变者的智慧，尽情挥舞人生大笔的时候，不要忘了回头对那些困顿的岁月报以微笑，因为是它们让你学会了穷则变，变则通的真理。【解析】试题分析：本题考查学生材料作文的写作能力。题目所给的材料主要由六句名言组成。在六句名言之后说“今年是我国改革开放40周年。40年来，我国改革开放取得了举世瞩目的成就”，很显然要求考生根据六句名言，谈谈对“改革开放”的看法。所以本题还是一则隐性的任务驱动型作文。题目要求以“其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章”，所以立意前，要全面理解这六句名言所表达意思。第一句语出东汉，魏伯阳的《周易˙参同契》，“御政之首，鼎新革故”，鼎新革故：指去除旧的，建立新的。革除旧弊，创立新制。这句话意思是说天子统理国政，首要革除旧弊，创立新制。强调变革在统理国政中的重要位置。第二句是鲁迅的名言，“改革，是向来没有一帆风顺的”就是说改革就会遇到艰难险阻，没有一帆风顺的。第三句是巴尔扎克的名言，“革新者要有耐心”就说改革是一件繁琐，充满险阻困难的事情，革新者一定要有足够的耐心。第四句是李大钊的名言，“大凡新命之诞生，新运之创造，必经一番苦痛为之代价”，意思说新事物产生必须经历一番艰难险阻，要有一定的代价。第五句语出《礼记•大学》，“苟日新，日日新，又日新”意思说如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。是从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的问题关键。第六句语出汉代桓宽的《盐铁论•大论》，“虞夏以文，殷周以武，异时各有所施”意思是说从虞舜到夏禹是以文德禅让君位的，从殷商到周朝则是用武力争夺天下的，时代各不相同，就应有各不相同的措施和方法。因时制宜地实行变法改革是合乎客观规律的事情，因为客观事物总是在运动变化着的，老是用古已有之的陈规成法来绳墨变化了的现实，无异于刻舟求剑，是决不会收到预期的效果的。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合。如以①⑥为基础，结合我国现状，探讨改革的重要性，没有改革就没有发展，探讨改革与社会发展的关系，穷则变，变则通；以②③④句为基础，结合我国改革开放40年历程，谈谈该如何面对改革中遇到困难，该以如何的心态面对改革；吸取经验，勇于变革。失败，增长的是智慧；挫折，磨练的是意志。心生莲花，芬芳自来；以①⑥为基础，结合我国40年来改革之路，谈谈改革要因时而异，因地制宜，适合自己，才是最好的；等等。作文作文从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字，题目自拟。请将题目写在答题卡上。①“夸夸群”和“喷喷群”是最近出现的两类微信群。加入“夸夸群”的人，无论发布何种信息，都会被群友极尽辞藻夸赞；进入“喷喷群”的人，不管发布什么信息，都会被群友挖苦嘲讽。有人认为“夸夸群”能让人开心，帮助建立自信，比“喷喷群”好。也有人认为“喷喷群”不但能释放负能量，还能帮助认清自己，更有价值。上述材料引发你哪些思考？请自选角度，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。②“网络红人”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注从而走红的人，如：某高校女教师因学生把她的哲学课上传网络而一举成名；某男孩因为长得酷似马云而意外走红……如果有天早上你一睁眼，发现自己成了一个网红，这一天会有什么事情发生呢？请以“我做网红这一天”为题，发挥想象，写一篇不少于700字的记叙文。要求：想象合理，有细节。【答案】且谈夸夸群与喷喷群在新闻上看到了一个最新的社会论点：“夸夸群”和“喷喷群”，你更支持哪一个？随之，夸夸群和喷喷群一下子在网上大热起来。这是两种突然活跃的朋友圈的特殊群体。夸夸群是指：群里某人发“我做了什么事，求夸”，其他群极尽辞藻的进行眼花缭乱的夸奖；而喷喷群正好相反；“我做了什么事，求喷”，其他群友会从各个角度进行讽刺。在某宝搜索关键词，5分钟99元等等的高价，仍是受到许多网友的欢迎。对于此种猎奇的心理，许多高校还行进了辩论。随着生活方式、社会环境的改变，很多年轻人面临‘压力山大’却又无处宣泄的问题，而‘夸夸群’和‘喷喷群’则提供了一种宣泄压力的平台。而‘夸夸群’和‘喷喷群’的内部设定决定了不管发言者在群里说什么，都会有人回应，这也就意味着发言者无论表达什么情绪，都会‘被倾听’。这样有利于发言者从压力。如果我们理解了互联网情感动员的这些基本元素——嬉笑怒骂、喜怒哀乐，我们也许就能更加客观地看待夸夸群、喷喷群了，它们不过是社交媒体演进过程的一个产物。中走出来，更好地反思压力产生的原因、找到处理压力的方式等。切记：一定要理性。现在的社会是充满压力，充满竞争的。而夸夸群和喷喷群的产生也是现在压力大的一个体现。生活处处存在着压力，有时，压力犹如泰山压顶，使我们不堪重负，甚至被压垮。但没有压力就没有动力，机遇与挑战并存，压力与动力共生。莎士比亚以前说过：“压力是一柄双刃剑。”正确地对待压力，能够使人进步，反之，它则会成为你失败的根源。压力过多过少都不适宜。至于什么时候该放下，只能靠你自己慢慢掌握压力的大小，取得前进的方向。古人所叙述的也只有压力的利与弊，掌握的方法还是要靠自己来慢慢探索。而我们的任务这是去把压力转化为动力去支持我们，支持我们去前进。“夸夸群”和“喷喷群”在大学生中的火爆，侧面说明了当代大学生正面临着激烈的社会竞争和巨大的生存压力，也折射出他们共同的“群体性焦虑”心理特征。无论是做得对，还是做得不对，都能在轻松的调侃中成为过去式，然后重新面对明天，面对未来。通过“夸夸群”和“喷喷群”传达自己的观念和想法。总之让自己适应现在的生活，有自己的目标，从而为之努力。【解析】【详解】作文一：审题：这是一道材料作文题目，考生解答本题时应认真阅读题目要求，然后细读材料，抓住材料中的关键句子和关键词语，把握命题者的意图与情感倾向。本题要求为“上述材料引发你哪些思考？请自选角度，写一篇议论文”，其中“上述材料引发你哪些思考”要求考生写作时必须紧扣材料，要有明确的观点；“议论文”明确了文体要求。考生认真阅读材料，材料中两个关键词语是“夸夸群”和“喷喷群”，针对这两个群体，有两类不同的看法，“有人认为“夸夸群”能让人开心，帮助建立自信，比“喷喷群”好。也有人认为“喷喷群”不但能释放负能量，还能帮助认清自己，更有价值”，两种观点各有道理，考生应结合自己的观点和价值判断标准全面评价，偏向任何一方都是不全面的。立意：在全面掌握双方观点基础上的辩证性立意，是深度思维的结果。综合双方观点立意，既要“夸夸”又要“喷喷”；接受夸奖，但也应辩证看待，看清自己的缺点和不足，不被夸奖迷惑，冲昏头脑；但面对“喷喷”时也应头脑理智清醒，有则改之无则加勉。如果只涉及一个方面而谈，则观点片面。素材：1.生活在现代的人们，接受批评的能力远强于古人，甚至是可以无视身边的人带来的批评。而如今大多数学生在面对老师的批评时，脸都不红一下，转身就不把这件事放在心上。如果再大肆对他们进行表扬，心都要飘到天上去了。而喷喷群的存在，在人们犯错误的时候，带给他们适时的打击，能让他们受到激励，从而产生动力改变缺点，这才是喷喷群的意义。2.如今，社会发展越来越快，人们需要承受的压力也越来越多。如果不找到一个释放的方式，让自己缓解一下，将会承受不住身上的压力。所以对于喷人的一方，在抨击别人的同时，自己也能从中释放压力，保持心情的愉悦。但这种喷也并不是无底线无下限的喷，而是秉着一种抬杠的原则宣泄压力。3.反之，浮夸的赞美带不来真正的温暖。从起来晚了到不想上学，从看不进书到上课分心……这些看似生活琐事，实际上都是情绪的“负面清单”。倘若对明显的缺点和不足，不仅熟视无睹，还要点赞鼓励，那么自然也就容易陷进自我安慰的漩涡。4.社会上需要的不是一味的赞美和盲从，而是要勇于发现别人的不足与短板，从而才能共同进步。5.“夸夸群”契合部分年轻人需要心理关怀的期待。他将这种社交方式称之为“轻社交”。“我觉得这是网络时代的特点之一，即一切都具有某种虚拟性。这种社交不那么真实，但又无法说它完全虚幻。所以，这是一种真真假假、虚虚实实的社交，符合这个时代青年人的人际交往心理。而且这并非当下青年的个案，渴望被人夸，或者可以说是人的一种本性使然。”不可否认的是，大家在各种“夸夸群”中得到了来自陌生人的赞美，情感上得到了温暖的慰藉，给孤单的生活增添了些许温馨。但不可忽略的是，这些“夸夸群”也是廉价的，大家沉浸在虚拟的社交中，得到的只是仪式性甚至幽默风趣的附会，完全不是实事求是的赞许，仅仅只是满足了人们短暂的内心需求。6.针对“夸夸群”这一社会现象，从深层次看，“夸夸群”走红背后的社会心理健康问题也需要严肃对待。相关调查显示，中国国民心理健康需求极大，但目前能够提供心理咨询服务的心理咨询师人数少、收费相对较高，且存在专业能力与大众需求衔接不到位等问题。让所有人都能享受到社会心理服务的支持，这是一项全新工作，也将面临漫长而复杂的历程。但是，对于一个国家而言，这是一门必须补上的课。从社会公众的角度看，“夸夸群”的出现，会促使大家更加重视自身心理健康问题，进而关注、支持全社会心理服务体系的建设，这正是“夸夸群”走红背后的重要意义之一。行文结构：一篇议论文的经典布局或谋篇模式：首先，拟一个能代表自己观点与内容相关的题目，如本题“且谈夸夸群与喷喷群”。其次，写一个简洁明了的开头段，简引材料，指出现实生活中存在这样的现象，“夸夸群”和“喷喷群”。再次，主体部分分析问题：“夸夸群”和“喷喷群”的表现形式是什么，剖析二者产生和存在的原因。接着阐述“夸夸”和“喷喷”的利弊问题，强调凡事都有一个“度”，过犹不及。结尾，应照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，再次明确观点“通过‘夸夸群’和‘喷喷群’传达自己的观念和想法。总之让自己适应现在的生活，有自己的目标，从而为之努力”。作文二：审题：这是一道材料作文题目，又有命题作文的特点，考查学生的写作能力。本题要求为“请以‘我做网红这一天’为题，发挥想象，写一篇不少于700字的记叙文”，题目必须是“我做网红这一天”，“我”是主体，以想象的方式写成记叙文。材料的关键词就是“网红”，对“网红”的正确理解是写好作文的关键。“网红”即“网络红人”，是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某个行为而被网民关注、追捧从而走红的人。他们的走红皆因为自身的某种特质，如出众的才貌、搞怪的行为或某个意外事件，在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、偷窥、臆想以及看客等心理相契合，从而赢得了广大网民的理性或非理性关注，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用的结果。从所给材料来看，网红成名的原因大体有以下几种：一是艺术才华成名。这类网络红人主要是依靠自己的艺术才华获得广大网民的追捧。他们大多属草根一族，一般不是科班出身，没有接受所谓“正规”的训练，往往是依托其非同一般的天赋和在兴趣支配下的自我学习，从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格或技巧。如外卖小哥雷海为，从他的身上，我们看到普通人的坚持，考生可以围绕“坚持让平凡人也能成名”“真才实学才能真‘红’”“脚踏实地让人生出彩”立意。二是搞怪作秀成名。这类网络红人通过在网络上发布视频或者图片的“自我展示”（包括自我暴露）而引起广大网民关注，进而走红。“小马云”，传递出的是低俗的、扭曲的价值观。低俗网红打开了盛有人性恶的潘多拉之盒，可以在不知不觉中侵蚀浸淫于此的人。立意：①纯洁人性，反对以丑为美；②抵制恶的诱惑；③低俗网红容易突破法律的界线。网红成名的原因不同，决定了有的网红能一直红下去，有的网红却如昙花一现。所以，当网红并非成功的快捷方式，重要的还在于苦练内功，注重真才实学，远离投机取巧；树立正确的世界观、人生观；树立正确的审美观。时间可证明真伪；成功蕴含着偶然与必然的辩证关系；纸是包不住火的，而真金是不怕火来炼的。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，把话说明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中。阅读下面的材料，根据要求写作。车灯最不服气驾驶室两旁的反光镜了：自己照亮的是汽车前进的道路，而反光镜却在瞧着走过的历程，它哪能跟自己比呢。然而，汽车厂的工人师傅似乎不理会这些，在装配汽车的时候，仍然把车灯安得很低，而把反光镜安在驾驶室两旁的显要位置。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】认清自己，找准位置不论何时，不论何地，在人生道路上匆忙前行的我们，都不要忘记停下脚步，时刻认清自己，找准位置。只有认清自己，才能找到适合自己的人生道路，才能在风霜雨雪的黑夜里，坚定地走到黎明。古今中外，就有很多认清自己，并找准位置，赢得成功的人。晋代有陶渊明归隐田园。他曾经几番踏上仕途，又几番愤然离任。他不是不愿意为国效力，只是无奈官场黑暗，清廉正直、洁身自好的他根本无容身之地。在勾心斗角、尔虞我诈之中，与世无争的他终于认识到自己的心是属于田园的，自己向往的，是回归自然、安贫乐道的生活。于是，不愿为五斗米折腰的他毅然归隐，从此“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。陶渊明认清了自己，离开官场，找准了位置，归隐田园，怡然自得。认清自己，找准位置，终能过上想要的生活。现代有刘翔敢于舍弃。他一天又一天地在训练场上挥汗如雨，苦练跳高。然而他想要越过的那个高度，最终却是被别人踩在了脚下。他失落，他不甘，但更重要的是，他突然认识到也许跳高并不是自己的长项。经过一段时间后，他终于发现自己在110米跨栏方面的潜力，而110米跨栏也成就了他，让他从一个无名小辈，一举成为家喻户晓的“飞人”。刘翔认清了自己，果断放弃了不擅长的跳高，找准了位置，找到了人生奋斗的方向。认清自己，找准位置，终能取得斐然的成绩。美国有居里夫人不慕名利。居里夫人的一生可谓辉煌，在她的一生中，她始终被无数奖誉的光环包围着。但她并没有因此而在荣誉的光环里迷失方向，他始终明白自己想要的只是潜心地研究，她热爱的只是科学，而并非这些繁华的东西。她愿意在简陋的实验室里辛苦的工作，却不在乎是否拥有过高的奖赏，他甚至把得来的奖杯给小女儿做玩具。居里夫人认清了自己，找准了位置，在科学界获得巨大的成就。认清自己，找准位置，终能赢得非凡的成功。人生路漫漫，不能就这么茫然地走下去。你必须认清自己，必须明白自己真正想要的是什么，什么才是适合自己的。要找准自己的位置，选择一条适合自己的人生道路。认清自己，这并不是选择题的一个选项，而是人生的必修课。只有认清自己，找准位置，才能沿着正确的方向，坚定不移地走向前去。愿你们都能够穿越黑夜，拥抱黎明！【解析】【详解】本题考查材料作文的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】本题材料是一则寓言，说的是车灯认为自己在汽车行驶中更重要，不服气反光镜的位置比自己高。尽管这样，汽车工人还是把车灯安的很低，把反光镜安装在驾驶室两旁的显要位置。我们从材料中可以看出，认清自己与他人是多么重要，只片面强调自己的作用而漠视他人的作用，最后一定会吃苦头的。立意角度：（一）车灯角度：1.认清自己与他人。2.不要在贪功自傲中迷失了自我。（二）工人师傅的角度：1.人尽其才。2.生活需要理性。材料准备：1.当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰2.自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超3.骄傲、嫉妒，贪婪是三个火星，它们使人心爆炸。——但丁4.妒忌使他人和自己两败俱伤。——托马斯·富勒5.理性是罗盘，欲望是暴风雨。——波普6.毕业于武汉大学的黄岛小伙尹志钦，先后接到过百度和德邦物流伸出的橄榄枝，最终他却放弃安逸的工作，回到老家黄岛区六汪镇山周村售卖土鸡蛋。尹志钦出生于1990年，他用微博和微信，把家乡的山鸡蛋、土鸡蛋送进城，迈出返乡创业的第一步。从2014年开始创业到现在，尹志钦从刚开始的售卖山鸡蛋扩大到葡萄、蓝莓等水果，营业额已经达到了几百万元。结构设想：本题是任务驱动型作文，写作时选择一种角度和身份立意。根据立意给文章拟一个鲜明的题目，如：认清自己，找准位置。然后围绕立意进行写作。写作时，要事实论据和道理论据相结合，论证部分采用并列式或层进式结构。论证过程中，需要联系自身实际和时代特点，以一个立志报国的时代青年的身份，谈如何认清自己，摆正位置，在适合自己的岗位上做出自己的贡献。最后，总结全文，强化观点，展望未来。【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。此题可明确自己的立意后按上述的方式行文。阅读下面的材料，根据要求写作。中华民族的昨天，可谓“雄关漫道真如铁”。中华民族的今天，可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可谓“长风破浪会有时”。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】泱泱大中华，悠悠五千年泱泱大中华，悠悠五千年当我牙牙学语，爸爸就告诉我，我是炎黄子孙、龙的传人；当我开始记事时，妈妈就告诉我，我的祖国是由五十六个民族组成的大国；当我上幼儿园时，老师就开始教我们三字经等中华古典文化——中华民族的文化浸润着我，黑眼睛黄皮肤告诉我，我，就是一名中国人！为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉，因为我对这伟大的祖国爱得深沉……回首历史，多少坎坷我们曾经走过——当我们的名族遭受侵略者的残暴践踏时，我们的心中有一股反抗，中华民族是不能忍受列强欺辱的！于是，华夏儿女从30万同胞的血泊中站起来，擦干悲痛泪水，拿起武器，捍卫民族的尊严——四万万同胞的血肉铸成了我们中华名族的钢铁长城。终于，敌人签下了投降书。我们赶走了异族的侵略！当我们的民族遭受非典的侵袭时，我们的心中有一股爱，中华民族是不能被病毒压垮的！于是，我们的白衣战士挺身而出，毅然以自己的生命为代价，与死神搏斗——十三亿同胞携手并肩，解除了病毒对中华儿女生命的威胁。终于，生活健康恢复了，我们迎来了一个新天地!当我们的民族遭受到撼天动地的大地震时，我们的心中有一股团结，中华民族是不能被灾难压垮的！于是，我们的子弟兵挺身而出，我们的白衣天使、教师、志愿者，甚至是孩子们都挺身而出。在上万次的余震中，我们没有后退，没有惧怕，只有前进，冲上去接拯救一个个生命，排出一个个危险，。十三亿同胞众志成城、抗震救灾。终于，灾难在我们的面前倒下了。我们迎来了一个重建家园的明天！这就是我们，一个不屈的民族！这就是我们，一个坚强的民族！当我们听到国际奥委会名誉主席萨马兰奇先生轻轻说出“Beijing”的时候，我们怎能不欢呼？当于根伟一脚怒射，把中国队第一次踢进世界杯时，我们怎能不狂欢？当2008北京奥运会举办成功时，我们怎能不骄傲？当满载着十三亿人出仓梦的神舟7号划破那东方夜空时，我们怎能不激动？曾经的民不聊生，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，都已成了过去。如今这片热土早已是天翻地覆、龙腾虎跃、今非昔比了！【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。本题一方面需要考生读懂材料，并从材料中抽象出哲学道理；另一方面考查学生从诗句中抽象概括出相应哲学观点的能力。解答好此题关键有两点：一是对材料的解读；二是对诗句的准确解读。解答本题学生必须以材料为依据，通过认真分析材料从中找出关键语句以确定答题的方向。题中材料“中华民族的昨天，可以说是‘雄关漫道真如铁’。中华民族的今天，正可谓‘人间正道是沧桑’。中华民族的明天，可以说是‘长风破浪会有时’”，既体现了事物是普遍联系的，也说明了事物发展是前进性和曲折性的统一；题中材料“实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代的中国人共同为之努力，空谈误国，实干兴邦”，既体现了事物发展是量变与质变的统一，也体现了实践的观点。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地面对挫折与考验。参考立意：中华民族发展的前进性和曲折性；新事物必定会战胜旧事物；事物是永恒发展的，发展是有规律的；实现中华民族的伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力等。行文结构：结合材料内容分析引出论点“社会发展中，要重视实践”。然后分别从不同的角度分析，如理论是虚的，通过实践，理论才落到实处。只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论；由实践总结出来的理论才是科学的；中华民族将实践与理论结合在一起的，经过不懈的努力，取得巨大的成就。最后可以写自己的做法或期待，如漫长时间的实践中才能造就成功；实践与理论是紧密联系在一起的，只有亲自去实践，才能获得真正闪光的理论。素材：1、创新，实践，就意味着有一个新的发现，此二者必综合使用，才得以新发现。2、俗话说：实践出真知。毛主席用实践走出了一条适合中国国情的农村包围城市的道路；通过实践人们发现无产阶级才是领导人民取得政权的核心力量；通过实践人们逐渐淘汰了旧的社会工具，使得人类社会不段向前发展。3、中华民族不断培育和弘扬的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神正是中华文化的优秀传统凝结而成，已经成为我们民族历经磨难而世世代代生生不息的精神支柱和力量源泉。4、伟大的中华民族——东方的巨龙，正载着高峡出平湖的澎湃诗篇，载着改革开放的伟大旗帜，载着中华民族的美好憧憬，以惊人的速度向前飞奔！但是，中华民族的伟大复兴，还需要我们几代人的努力奋斗！我们是中华儿女，我们是炎黄子孙！我们是21世纪新的栋梁，祖国新的花朵。【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。46岁的江贤俊曾是杭州某大学副教授，教了25年英语，2017年却转行做起了快递行业。他称自己上课时，绝大多数学生都在睡觉、玩手机，做快递虽忙碌，但却得到了大家的尊重。一次转行，引发热议。有人点赞，有人遗憾，有人不解。上述材料引起了你怎样的思考?请联系现实，写一篇文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】【例文】命运由自己决定，生活由自己选择在人生的道路上遇到难题时，是进还是退，是坚持还是放弃，是一个永恒的话题。从古至今，在历史的舞台上，演绎了一幕幕悲喜剧......在十字路口上，一切都很迷茫......项羽，一个力能扛鼎的力士，一个豪气冲天的霸王，是他手中的剑，结束了秦的统治，也打破了秦军不可战胜的神话。我们佩服他的勇气，敢以八千江东子弟兵为本。几番征战，浴血沙场。当他站在秦朝皇宫前，宣告秦的灭亡时，我们会称赞他的睿智。荣誉背后，是异常艰难的抉择：起义成功了，那还好说。若是起义不成功呢？灭九族、五马分尸，就摆在自己眼前。我想：项羽那时的手肯定万分沉重，因为它寄托了太多的希望与徘徊。项羽也可以选择平淡，过着祖辈们，那种面朝黄土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地，在时间的长河中消失。但他没有，毅然决然地选择了反抗。历史证明：项羽是对的，人，就要有冒险的勇气，摔倒了，再爬起来，努力向前冲。不管代价有多大！李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，是你手中的笔，诞生出最美丽的诗作文，结出了最丰满的硕果！千里迢迢赶来，怀着雄心壮志走入朝廷，你期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽一点绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的你却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低你。你，却冷冷一笑，眼中，满是蔑视。最终，他们的目的达到了，你的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，你沉默了。良久，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明饱含着泪水。李白也可以选择低头，迎逢权势，这样，就可以在朝堂上有自己的一席之地，获得*厚禄，不愁吃穿。你没有：“不与这些小人同流合污，我倒也轻松自在！”你大步走了，夕阳的余辉，给你的背影镀上了亮丽的色彩。你游遍了大江南北，收获了不尽的才思，作下了不朽的诗作文，至今仍留芬芳。官，可不做，心，却不能失。事实证明：李白是对的，人，就要有放弃的决心，不管前面有多大的诱惑，该放手就放手，头也不回向前走！青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时，不应后悔，迷雾，会散去，前方，是光明。人生如诗，岁月如歌。【解析】【详解】本题考查学生写作材料作文的能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。【审题】这是一则时事性质的材料，有一定限制性，又有一定的开放性。材料的核心事件是江贤俊副教授的转行，考生构思时要围绕江教授为什么要转行、该不该转行等问题进行思考。构思时要立足整体材料，不得脱离材料内容及含意作文。对江教授的做法，可以见仁见智，立意的角度是相对开放的，文体也是较为自由的，但是从“上述材料引起了你怎样的思考”这一任务驱动来看，议论文为最佳文体。本题审题难度不大，重在考查考生的理性思维、批判质疑和问题解决能力。在写作中一定要显示积极的情感，正确的态度和价值观。写议论文可以就事论事或就事说理，对江教授的做法发表自己的看法和见解，着眼于对这一问题的深人思考，要能彰显出高中生的思维品质。立意角度：（1）人生的价值。（2）遵从内心的选择。（3）不甘平庸，自强不息。（4）站在人生的十字路口。素材准备：1.人的生命是一个灿烂的过程，每个人都是世上的一个过客，要做怎样的过客，那是每个人的选择。你可以选择做一个有意义的人，也可以做一个虚度年华的人，可以选择做一个像保尔一样为人类和平做斗争的人，当然也可以做一个出卖祖国的“卖国贼”，因为这都将是你的选择，在你的人生道路上，你都要为这个选择而奋斗，但重要的是要无怨无悔。2.在这个充满着种种诱惑的世界上，每当我们站在人生的十字路口上，我们面对着多种选择。更多的人热衷于追求春的艳丽，夏的张狂，秋的妩媚。但无论我们做了怎样的选择，至始至终，我们的所作所为都要对得起自己的良心，对得起自己的人生价值。3.歌德年轻时侯立下的志向是成为一个画家。为此，他付出了艰辛的努力提高自己的画技，却始终收效甚微。直到40岁的时候，他游历了意大利，亲眼见到那些大师们的杰出作品后，终于清醒了：即使自己穷尽毕生的精力也难以在画界有所建树。在痛苦与彷徨中，毅然决定放弃绘画，改攻文学。最终成为伟大的诗人。选择，的确在我们通往成功的路上占了一定的分量。也许，在最初的选择时，我们犯了错误。但毕竟天无绝人之路，柳暗花明又一村。改变方向，也许我们最终就能达到更完美的境界。歌德，尽管他前半生的努力毫无教训，但他及时调整了奋斗目标，作出了正确选择。于是在文学道路上做出一番成就。因此，人生茫茫，我们只有选择正确的道路，才能实现人生价值。4.鲁迅人生选择是：弃医从文。弃医：因为医术只能医好、治好病人的身体，也就是外在伤。从文：因为文学能医好、治好病人的思想，也就是内在伤。鲁迅弃医从文的直接原因就是在日本东京跟藤野先生学医术时看了日本电影（一个中国当俄国间谍被日本活捉受刑，其中有很多中国人在围着看热闹！），从这起，他看见了中国人内心的“污秽”，所以从文，想用文学“净化”那些“污秽”的心灵和思想！5.人生就是一场不断的选择，如果你无法去选择，留给你的终究只是一声叹息!6.秋叶，有凄美有浪漫，有慵懒也有眷恋；流水，有柔弱有执著，有短暂也有永远，是一种思索也是一种信念；人生，有纠结有释然，有选择也有割舍，是万般的无奈也是美丽的期待。没有宽恕，就没有未来；没有驿站，就没有遥远；没有眼前的一望无边，何来生命的豪迈。结构设想：本文是时评类材料作文，比较适合于写成议论文。首先要根据全篇的立意，给文章拟一个恰当的标题。写作时，要对材料中的事件发表自己的观点，然后再论述观点。如对材料中江教授的人生选择表示支持的，要说出支持的理由。如：不甘平庸，自强不息；遵从内心的选择，做喜欢做的事情。论证过程中，可以引用典型材料作为论据，可以把道理论据与事实论据结合起来，把道理说透彻。论证中需要联系自身实际和时代特点，以一个立志报国的有为青年的立场分析事件，表明态度。最后，总结全文，强化观点。当然也可以采用散文化的笔法，围绕论点，进行写作。【点睛】材料作文的写作误区：扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增加了若干字节而已。改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的细节违背生活常理。议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用或运用。由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离了所要求表达的中心。由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过偏、过浅。阅读下面的材料，按照要求写作。青年人中流行一句话，叫“谁的青春不迷茫”，可是，驻藏战士说：我告别霓虹和繁华，在绿色军营戍守雪域边关，我的青春有担当，我的青春不迷茫；快递小哥说：我告别农村与父母，在城市的街道穿梭往来，我的青春有责任，我的青春不迷茫；青年学生说：我走进学校与课堂，在知识的海洋中自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，表明你的态度，简述你的看法。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征要鲜明；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。【答案】谁的青春不迷茫我，依旧年轻。青春，仍然迷茫。我在不知不觉中踏入了青春期，“青春”这个词到底蕴含有多少神秘的面纱呢？青春的面纱也许是阳光的；也许是冒险的；也许是柔情的，但我觉得青春的面纱是迷茫的。艺术家说青春是含苞欲放的花，舞蹈家说青春是优美的旋律，世人说青春是希望的萌芽，而我却说青春是让人迷茫的。青春这个词会让自己想起青涩而又天真的自己，可我已经长大，正在经历十六岁的青春，十六岁往往是我们蜕变的时候，从青稚蜕变到成熟，在这个过程中往往是迷茫的。在蜕变的过程中往往会面对一些选择，而就在这些选择面前往往会迷茫，选择正确的道路并不容易，我们总是想去尝试选择那未知的道路，尽管家人会告诉你那些路途也许对你来说不合适，就在这时我们会迷茫，但最后还是选择去尝试未知的那个选择，总是在碰壁之后才会甘心。我们的青春总是在迷茫中碰壁，再碰壁中成长。有位同学的精力让我有些许的羡慕，他在学习的时候有一种力量在鼓舞着他，那就是要想娶那个女孩，我就必须要出人头地。所以上课别人玩的时候，他也会试着让自己少说话，刚开始我很不了解，为什么他会变得那么多，可他却说：不好好学，不努力，就不能出人头地，就娶不到她了。尽管最后他还是失去了她，不是他不够优秀，只是因为他们之间有了隔阂。他所拥有的动力让我羡慕。我们正在迷茫的时候也许也应该像他学习，为了自己，为了自己所爱的人有一个目标。有时候在读书的时候，或者自己一个人独处的时候，总会猛然一下大脑变成一片空白，总会在这时候迷茫，希望有个人可以拉我一把，至少，伸出手指为我指一下前方的路，可是，回应我的，却是内心深处死一般的沉寂，那种感觉无法言喻。花儿开了，是多么的兴奋，花儿落了，是多么悲伤。花开花落就和人的青春一般。可能遇到困难、挫折与迷茫，但也会有灿烂，明媚与明朗。也许……把问题处理好，青春会使你如痴如醉，流年忘返，当自己长大后，回首相望尽管当初在迷茫，但也解决了，也会觉得自己的青春不虚妄。正如刘同所说：你觉得迷茫就对了，谁的青春不迷茫。【解析】【详解】审题：本题时材料作文。这篇材料之中蕴含多个观点,首先要确定的一点就是这些观点的核心话题是“青春”,其他三个话题“责任”“担当”“信仰”都是围绕这个核心话题展开。从文章隐含的态度来看,作为青年应该以天下为己任,有责任有担当,不能以“谁的青春不迷茫”为借口虚度年华。在写作时候最好是对一个事物的几个方面进行全面的分析,辩证的立意,这样文章会显得深刻、全面。材料主要讲“青春”，不同的人对青春是否迷茫的理解是不一样的。青春是闪亮的岁月，对所有的事物充满好奇，对未来充满抱负，如泉涌般的求知欲，支持着我们不断的吸收各种知识。过程中，有成功的欣喜，也有失败时的彷徨与无助。我们在青春肆意追求梦想，梦想不曾走远，我们的奋斗，我们的拼搏，我们与现实的抗争，不会结束，会有结果。可能你暂时被它所磨合，但只要你的骨子里存在着不屈，有朝一日，哪里有压迫哪里就会有反抗。谁屈服于命运，谁就会成为命运的傀儡。你紧握双手的斗志就可以改写命运。青春也不是一帆风顺的，寂寞、痛苦、挫折……这些都是青春旅途中的常客，我们应该正确对待他们，用微笑去面对它们。青春如果仅求两点一线的一帆风顺，那么生命也就失去了她所存在的魅力。向前走，不要回头，抬头看，头顶还是一片蔚蓝的天，让我们不再感到失落、彷徨。有担当的青春不迷茫；负责任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有梦想的青春有方向等。青春要有所追求，不应迷茫；有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼；需要一双踏实前行的脚；需要一颗百折不挠的心。立意：立意时首先抓住材料中的一个关键词语“青春”,充分展示作为年青人的时代特点。换句话说,即展示青年的朝气蓬勃的特点,而不是以一个成年人的冷峻态度来谈人生。应该是像毛泽东一样“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”,不能像辛弃疾“胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州。”另外,从命题材料的选择角度来看,三则材料都是展示当代青年的风采,所以在立意与选材上一定要与时俱进,有鲜明的时代特色。古人事迹可以用,但是只能是陪衬,参考立意：青春要有追求，不能迷茫；有担当的青春不迷茫；负责任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有梦想的青春有方向……素材：1.塞先生说:青春，不是人生旅程中的一段时光，也不是红颜、朱唇和轻快的脚步，它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃生机，是使人生春意盎然的源泉。青春，意味着甘愿放弃温馨浪漫的爱情去闯荡生活，意味着超越羞涩、怯懦和欲望的胆识与气质。而六十岁的男人可能比二十岁的小伙子更多地拥有这种胆识和气质。没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。2.“苹果”公司创始人斯蒂夫·乔布斯有言：“很多事，是点与点之间的关系，你只有回头看的时候才有可能发现它们之间的联系，那可能是十年或者更久之后的事了。做自己喜欢的事，感兴趣切觉得有意义的事情。如果还没有找到，那就keeplooking!”3.中学生的我们，正是处在青春期，因此我们有很多想法，我们不再想依赖父母，不再想依赖老师，同时，我们也开始主张“个性”。这时的我们以为自己长大了，懂事了，其实并不是的。在我们面前是一条漫长、艰苦、未知却充满希望充满理想的路。而我们在坐的每个人，不都在为这条路奋斗，努力中吗？不都为了使得这条路更顺利.更平坦吗？我们每做一次选择，每往前走一步，都决定着我们的未来，所以我们必须对自己负责，对父母负责，对社会负责。青春期的我们喜欢去尝试新鲜的事物，面对友情，亲情，甚至于爱情.我们都自己的看法。我们喜欢去体验，去感受新鲜事物带来的新鲜感。但是往往适得其反，你们可知道每走错一步都在改变自己的人生啊！4.青春是一笔巨大财富，但是，有的人却对自己的青春毫不负责，多少风华正茂的年轻人，浪费时间，浪费生命，将人生的花样年华虚度在网吧中，舞厅内。多少新闻报道过处于花季雨季的少年少女，由于沉迷网络，而荒废学业，最后有的甚至走上犯罪的道路。他们是否知道：浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间则是慢性自杀。他们不担当起青春的责任，白白蹉跎了岁月，葬送了自己的前途！时间是不停留的，是不等我们的。每当我们虚度时间时是否该想想自己正在一滴一点的走出社会，自己将被世界一滴一点的淘汰呢？，21世纪的世界是一个竞争激烈的世界，是一个优胜劣汰的世界。当我们都长大了，都成年了，我们将走出父母怀抱，将走向社会，将走进工作的舞台。你就要和别人竞争，和别人争取。5.没有云雾，就没有月光的明媚;没有阴霾，就没有阳光的璀璨;没有梦想，就没有生活的多彩。遇见青春拥抱梦想，我们才能不忘初心，方得始终。6.失去了青春梦想，就失去了动力。强人，超强人乃至超级大国，无一不是不断地点燃青春梦想，又不断地寻找，努力与青春梦想相遇、相守、相行。那些强人，那些王朝之所以强大，之所以生命力旺盛，功劳有一半应该记在青春梦想身上。行文结构：首先，拟一个观点明确的题目，如本题“莫因迷茫凋朱颜”。正文部分：第一、简引材料写一个排比结构的开头，用语言扮靓文采，让阅卷老师有眼前一亮的感觉，点出“在这弹指而过的刹那青春中，我们应有所追求，莫因迷茫凋朱颜”这一主题。第二、主体部分按并列结构展开，设置三个不同的分论点。分论点一、有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双注目理想的眼。西南联大。分论点二、有所追求，拒绝迷茫青春，需要一双踏实前行的脚。杜牧。分论点三、有所追求，拒绝迷茫青春，需要一颗百折不挠的心。左思。第三、结尾部分引用名言诗句，照应材料以及题目和开头，总结全文，明确或升华深化观点，发出号召，提出希望。【点睛】任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，必须抓住核心立意。阅读下面的材料，根据要求写作。仕而优则学，学而优则住。——《论语·子张》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游改革完善人才培养、使用、评价机制，善聚善用各类人才，中国创新一定能更好地发展。——李克强要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭。不少于800字。【答案】实践出真知荀子曾说过：“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这句话的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必须“登高山”“临深溪”。“不登”“不临”是无法了解“天”“地”的情况的。人们要想获得真正的知识，必须亲身参与社会实践。学习理论的目的在于实践。过分强调理论而轻视实践，人就会丧失实践的能力。理论是虚的，通过实践，理论才落到实处。只有付诸行动，认真去实践，所学到的知识才不至于成为空洞教条的理论。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游说的。可是却偏偏有人喜欢纸上谈兵，结果害人害己。赵括就是一个很好的例子。战国时赵国名将赵奢的儿子赵扩年轻时熟读兵法，善于谈兵，连他父亲也难不倒他。后来赵王中秦王反间计，让他替廉颇为赵将。赵括是一个缺乏实战经验，只知空谈兵法的人。他到了长平后，一反廉颇所为，更换将佐，改变军中制度，搞得全军官兵离心离德，斗志消沉。他改变了廉颇的战略防御，积极筹划战略进攻，企图一举而胜，夺回上党。在长平之战中，赵括只知根据兵书作战，不知灵活处理，后被秦军射死，部下40万人全部被俘。赵国亡国。虽说胜败是兵家常事，但是由实践总结出来的理论指导的战争才是胜算大的。像廉颇虽是赵国老将，理论知识也许不如赵括记诵丰富，但是廉颇有着攻城掠地的丰富战争实践经验，他带兵打仗所依靠的主要不是从兵书上背的理论知识而是实践的积累。而赵括缺少的恰恰是实践。谈起理论头头是道p口若悬河，而实战中却落得大败者大多是像赵括等缺乏斗争实践的人反之，那些将实践与理论结合在一起的人，只要经过不懈的努力，往往就会取得很大的成就。曾经有一位医生主持了一项十分着名的实验，这个实验的成功，标志着困扰人类一千余年曾夺走无数人的生命的病魔---天花被人制服了，而这位医生就是举世闻名的爱德华．琴纳。他在大学毕业之后就到乡村进行实践工作，近20年的时间里，他一边行医一边经常到奶牛场，仔细观察奶牛生牛痘，牛痘又怎样感染到人的身上，人感染了牛痘之后又有哪些症状。他先在动物身上进行接种牛痘，再接种天花，实验成功。尔后又在一个小男孩身上实验，结果又是安然无恙。自此，人们终于发现了预防天花的方法了。俗话说，十年磨一剑，漫长时间的实践中才能造就成功。在近20年的漫长岁月中，琴纳经过反反复复的实验研究，实践，坚持不懈，最后终于取得天花接种这项具有划时代意义的实验的成功。实践是理论的基础，是理论的出发点和归宿点，对理论起决定作用，这是毫无疑义的。但也不能因此而轻视理论，导致唯实践主义。所以说，实践与理论是紧密联系在一起的，只有亲自去实践，才能获得真正闪光的理论。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。“仕而优则学，学而优则仕”，意思是工作之后还有余力的就应该去学习、进修，不断提高自己；学习、研究之余要多参与具体的工作与实践。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，诗人就知识的获取，从两方面谈了自己的看法：一是要花气力，一是“要躬行”。诗中表达的思想不仅是冬夜读书的体会，更是诗人勤奋学习的经验总结。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。“改革完善人才培养、使用、评价机制，善聚善用各类人才，中国创新一定能更好地发展”，主要强调人才的重要性，要正确认识人才，科学合理利用人才等。参考立意：不断努力，提升自己；重视实践；正确认识人才的价值；知行合一，将知识化为实践等。如结合材料内容分析，引出“实践出真知”。然后从不同的角度分析论述，如实践，是检验真理的唯一标准，早在中国革命的演变过程中，就已经证明了实践的重要性；实践有利于创新，实践就是创新之路；实践，是一种强大的力量，它可以帮助我们获得无限的知识等。最后可以写自己的做法或期待，如无论是中国梦，还是一带一路，都需要我们去实践；少年人勇于实践，长大成为一个对国家有用之人；人类离不开实践，实践才能出真知等。【素材】俗话说：实践出真知。这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。鲁班被茅草上的小细齿割破手指还发现蝗虫的大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想：如果仿照茅草和蝗虫的细齿，来做一件边缘带有细齿的工具，用它来锯树，岂不比斧砍更快、更好吗？鲁班忘记疼痛，转身下山，做起试验来。在金属工匠的帮助下，鲁班做了