人七上第三单元 范文点评

人七上第三单元范文点评把范文品一品范文1“土豆”在换位置之前，“土豆”就已经有“土豆”的称号了。后面坐着个“土豆”，还是英语特别好的“土豆”，算不算也是一种荣耀呢？来说说“土豆”的长相，脸是土豆一般的圆，头发就像密密麻麻的缩小针叶林。戴着个椭圆的黑框眼镜，使得他的眼睛看起来小了不少。“土豆”最近似乎在矫正牙，要是露出标准的八颗牙还能看见上下各一圈的带点黑线。给他起名“土豆”的那个人一定是个很幽默的人。以往如果和“土豆”闹矛盾了，总要想法抓住他几个把柄，再折腾他半天，还不解气。现在和“土豆”讨论一会儿薯片、薯条这些东西，他就不吱声了，顶多嘟囔。句：“烤土豆才好吃呢。”把别人乐得都快直不起腰来了，不管多大的仇都报了。他也默认了“土豆”这个外号，每当某个人端着校门口买的土豆块回来时，他就装作又惊又悲地说：“你们吃土豆？土豆！”于是，众人又笑了，从此见到土豆就会想起他。“土豆”这个人最不厚道的一点就是英语太好，多次被曾老师高度评价。最经典的就是他还没开始写英语作业呢就被同学催着赶快写。他一掏出英语作业本准备写，旁边如狼似虎的眼神就齐刷刷地瞄过来了。“土豆”写着，其他人就安静地低着头跟着抄；有时“土豆”生气地刚驱散他们，他们像一群讨厌的苍蝇一样又围上来。每次看到以上状况，我都有一种羡慕加嘲笑的复杂心情：哪天我的英语比“土豆”还好就好了！人怕出名猪怕壮。不过，土豆“熟了”怎么办？我们照“吃”。除了慕名前去“临摹”的，每节课下课还有找“土豆”问单词的：问拼写、问读音。“土豆”应该为他发达的面部肌肉而自豪，他能笑得很变态，也能像他的老同桌一样装小孩儿，有时候还能把一只眼睛拧成“A”，另一只拧成“C”，鼻子捏成“B”。果然是英语高才生，佩服！外貌描写形象地勾勒了土豆可爱的特点。土豆幽默风趣之特点跃然纸上土豆好得过分的英语更加突出了他的可爱表情怪异，让人更添爱意。总评：一篇幽默有趣的小文章，把“土豆”写得活灵活现。这里面，外貌描写“功不可没”。圆圆的脸，密密的头发，小小的眼睛，外貌描写给人留下鲜明的印象。“土豆”似乎是个好脾气的小孩儿，给大家带来不少快乐，再结合他英语好得过分的特点，就显得更加可爱了。结尾神乎其神的表情描绘更是把“土豆”英语好的特点展现得淋漓尽致。外貌描写极好地衬托了人物的特点与个性。范文2一个令我敬佩的人他是一个普普通通的平凡人，但却是我最敬佩的人——一位出租车师傅。一天，爸妈临时有事，放学没来接我，我只能乘出租车回家。可一摸口袋，只有五元零钱，怎么够呢？正在这时，来了一辆出租车，我挥挥手，车停下了，我忙恳求：“叔叔，我家住在嘉丰新城，但我的钱差一点，你能不能做做好事带我回家？”“不行。这样我还能做生意吗？”“呼”地一声，车开走了。我一连询问了几个司机，结果都一样。这可怎么办，我怎样回家呢？我焦急地站在路口，无助地东张西望，沮丧极了！老天也仿佛和我作对，突然间下起了倾盆大雨，顷刻间，我浑身湿透，像只湿漉漉的“落汤鸡”，冷得直打哆嗦！天渐渐暗了戒又饿又怕，泪水情不自禁地顺着脸颊流下……就在这时，一辆出租车来了，我已没信心拦了，而那车却主动停在了我的面前，司机微微探出头和蔼可亲地说：“孩子，等车吗？快上来，小心别冻着了！”（本文出自范.文.先.生.网www.fwsI）我一骨碌钻进了他小小的眼睛，黑黑的皮肤，长得并不好看。他车子，定睛一瞧：亲切地问：“你家住哪儿？”伴随着哗哗的雨声，他把我送到了小区大门口，“叔叔，不要进去了，我就在这下吧！您还要做生意呢！”“不行！雨太大了，很容易着凉的！”他一直把我送到了楼下。我正准备付钱时，他忙摆摆手说：“不用了！关爱老弱病残是应该的，就当我免费为你服务一次吧！”看着渐渐消失在雨帘中的车，我默默地想：多好的叔叔呀！尽管长得不帅，但却给别人带来了温暖！以后我也要像叔叔一样，在别人需要帮助的时候及时伸出援助之手，不求回报……每当我走在大街上，都会忍不住朝出租车司机瞧几眼，我真希望看到那熟悉而陌生的身影呀！上题快，给人以痛快淋漓之感。这一段为下文作了铺垫。与前面的司机形成了鲜明的对比。外貌描写衬托了司机助人为乐、不求回报的品质。总评：本文通过对比强调和突出了司机助人为乐、不求回报的品质。内容具体，感情真挚，行文流畅，结构合理。不失为一篇佳作！范文3我的偶像——林丹11月22日星期一，升旗仪式上吕新华校长激动地告诉我们——昨天晚上，校友林丹在广州亚运会上顽强拼搏，勇夺金牌，实现了“大满贯”，实现了羽毛球史上的又一个奇迹！顿时全校掌声雷动，同学们热血沸腾。是什么让林丹哥哥取得这样非凡的成就呢？过人的天赋，刻苦的训练，强悍的体能，细腻的技术，过硬的意志品质，与生俱来的霸气……然而，最重要的便是他坚强、永不服输、坚持不懈的精神激励着他前进。在林丹哥哥小时候，看见体育馆小朋友们跑来跑去，挥拍、接球，他一下子被吸引住了，好像找到了一种对味的感觉。那一年，林丹5岁。很快，林丹哥哥进入了培训班。他小小年纪就显示出了不肯服输、自尊心强的劲头。当时训练中，唯一让林丹害怕的是压腿。刚开始小孩子的韧带没拉开，腿怎么也压不下去，教练就帮他压，疼得他直咧嘴，边压边哭，回家后妈妈还要帮他继续压。可是不管再怎么疼，妈妈也不曾听他说过类似不想练的话。周末的时候，训练要围绕上杭县城跑两圈，至少也要几千米，林丹哥哥是队里年纪最小的，他跑不到前面去，就死死地跟着大一点的队员跑，头顶的太阳火辣辣地照射着他，晒得他汗流浃背，但他依然咬牙坚持着．绝对不肯中途停下。有着这样一股劲，林丹哥哥几乎包揽了2001到2004年所有的金牌，但却在雅典奥运会上被一个无名选手淘汰了。自从雅典失利后，关于他的消息变成了“心理素质差”、“没有实力，遇到大赛就不行”、“脾气暴躁”……铺天盖地的负面新闻，媒体的矛头几乎都指向性格火爆的林丹，一下子把林丹从巅峰推入了低谷，但他都默默承受了。在如此多的非议面前，林丹哥哥除了承受着来自各方面的压力和猜疑外，他没有气馁，没有抱怨，反而把全部的精力投入到更加刻苦的训练中，用事实告诉全世界，我是最棒的！昨天，在广州亚运会上，林丹哥哥棋逢对手，与李宗伟斗智斗勇，苦战三局，最后在如雷的掌声中摘下沉甸甸的金牌。林丹哥哥，你是我们实验小学的骄傲，是我们红土地上闪耀的星星，是我们心中的偶像！我们要学习你刻苦训练、永不服输、坚持不懈的精神，做一个对社会有用的人！反应异常强烈运用排比的修辞手法，增强语言气势。表现了林丹不肯服输的意志品质。承受舆论压力，潜心投入训练，其精神可喜可贺！总评：本文通过林丹艰辛的成长历程说明了只要永不服输，坚持不懈，就能成功的道理。行文自如，水到渠成，毫无雕琢之痕。范文4动力来自心中的偶像当历史的长河消逝在时间的大海时,有些偶像却依然清晰地活在我们的心中。他们就像心中的一支莲花——出淤泥而不染,濯清涟而不妖。不仅给予了我们视觉上的美感,更给了我们前进的动力。当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时候,是否记得那天地含悲的历史画面,是否还记得那“举世皆浊我独清,世人皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。屈原,你是我们智慧与情感动力的源泉。当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时候,是否记得那楚汉争霸的纷飞战火,是否还记得那“生当作人杰,死亦为鬼雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽,你是我们英勇气概的源泉与动力。顾城曾经说过:“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”在我心里,每一位偶像,都给我带来了生命的激情与动力。也许洪战辉可以扔下小不点,可他选择了坚守责任;也许李春燕可以不下乡来,前往富裕之地就医,可他心里放不下乡亲;也许陈健可以违背诺言,到大陆去发展,但他铭记着他人的恩情;也许丛飞可以享受荣华富贵,但他心系着贫困山村的孩子。每一位不平凡的偶像,都以不同的方式在鼓励着我、推动着我。偶像,它是你前进的动力,当你迷茫时,读到“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,你会看清自己的目标;当你失落时,读到“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”,你会看到一丝光明。即使你现在只是一只柔弱的雏鹰,但你有蓝天为你的偶像,只要你心存高远,终可以直击蓝天,俯视大地。即使你现在只是一条涓涓细流,但你有大海作为你的偶像,只要你锲而不舍,终会拥抱大海;即使你现在只是一株稚嫩的树苗,但你有大树作为你的偶像,只要你坚忍不拔,终会长成参天大树!偶像,我们生命动力的不竭源泉!让我们用知识为船,用行动为帆,用偶像为舵,满怀激情地驶向成功的彼岸。比喻贴切其引用充满画面感运用排比的修辞手法，增强语势。表现了不平凡的偶像的精神和力量。偶像是前进的不竭动力之源。运用排比和比喻修辞生动形象地表现了生命的激情。总评：本文极具底蕴,也能关注现实生活。文章材料鲜活而且分析到位,如第二段里对屈原与项羽的引用,先有一笔传神的画面描写,继而是对相关诗词的深入解读,最后还有对自我影响的阐述,内容属于“点”上论述;第三段虽然也是对偶像素材的解读,但方法不同,一是视角转向“感动中国”获奖人物,内容更具时代感、新鲜感,述说也更为简洁,内容重在“面”上的佐证。从语言上看,清新流畅,文采飞扬,开篇的比喻贴切美妙,下笔引人;收束时的排比,比喻贴切,鼓舞人心。文无定法，人各见智。以上范文并不是十全十美。请你给上面的范文作个点评好么？好的地方是：以上范文各有特色，文体特征鲜明，语言朴实无华，行文自然流畅，内容真实具体，主旨鲜明突出。不足的地方是：在写作的实践中，我们要不断地探索新型的作文模式。