高职院校现代学徒制试点管理办法

高职院校现代学徒制试点管理办法第一章总则第一条为深入贯彻全国教育大会和《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）精神，规范现代学徒制试点工作，提高人才培养质量，依据《关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成〔2014〕9号）、《关于全面推进现代学徒制工作的通知》（教职成厅函〔2019〕12号）、《关于大力开展职业教育现代学徒制试点工作的实施意见》（粤教高﹝2016﹞1号）和《广东省高职院校现代学徒制实施指南》等文件，结合本校实际，制订本办法。第二条现代学徒制试点是深化产教融合、搭建校企合作育人平台、促进行业、企业参与职业教育、提高人才培养质量的重要实现形式。以校企合作共赢、职责共担为原则，完善学徒培养的教学文件、管理制度、培养标准，推进专兼结合、校企互聘互用的双师结构教师队伍建设，形成招生招工一体化、双主体育人的长效机制。第二章管理机构与职责第三条现代学徒制试点工作由教务处统筹管理。教务处负责组织现代学徒制专业的申报，管理、协调和督促现代学徒制日常工作的实施，监控、评估与考核工作质量，协调处理工作领导小组交办的各项工作，收集整理工作中遇到的重大问题，负责与上级主管部门的沟通、协调和汇报等。第四条现代学徒制试点专业是实施试点的行动主体，所属二级学院是试点工作责任主体，其主要职责如下：（一）负责编制和报送本学院现代学徒制申报材料；深入开展调研，起草与签订现代学徒制校企合作育人协议；与联合培养合作企业合作编制具有现代学徒制特色的人才培养方案、课程标准等教学文件和工作实施方案；总结现代学徒制工作经验，形成模式对外推广。（二）按照现代学徒制工作实施方案确定工作内容，深入开展人才培养模式改革，组织实施现代学徒制工作。（三）全面负责协调本学院现代学徒制工作，督促检查本学院现代学徒制工作情况。（四）负责与合作企业的联系与沟通工作。（五）接受学校相关部门对项目实施过程和结果进行的监控、检查和审计。第三章管理与实施第五条试点专业与合作企业共同制订和实施招生招工方案，规范招生录取和企业用工程序，明确学徒的企业员工和职业学校学生双重身份，保障学徒的合法权益。根据生源不同采取“先招工再招生”或“招生与招工同步”的方式开展。招生政策具体参照学校招生相关文件执行。第六条选择认同现代学徒制、综合实力强、行业地位较高、企业培训机制完善、具有高度社会责任感的大中型企业，形成“一对一”合作培养模式。对于人才需求量较小的中小微企业，采用依托行业协会、产业园区、职教集团、企业联盟等载体的形式，建立“跨企业行业培训中心”，培养学徒的行业通用技术技能，在各中小微企业设立多个学徒岗位教学点，培养学徒面向岗位的核心技术技能，形成“一对多”的合作培养模式。第七条签订校企联合开展现代学徒制育人合作的相关协议，一般包括学校与企业的合作协议（或学校与依托载体、合作企业三方的协同培养协议）、学生（学徒）与企业的劳动用工合同、学生（学徒）、学校、企业三方协议。第八条按照“标准不降、模式多元、岗位培养、在岗成才”原则，对一个专业与不同企业合作、一个专业面向不同生源的，制订差异性专业教学标准，深入分析学徒岗位（群）的能力要求，制订具有现代学徒制特色的人才培养方案和课程标准等。第九条学生（学徒）学籍管理参照学校学籍管理办法执行。第十条参照执行学校兼职教师和专任教师聘任与考核相关管理办法，建立校企互聘共用的“双导师”队伍，按照要求确定校企“双导师”、试点专业带头人的任职标准、职责待遇、技术服务、双向挂职要求、奖惩制度等内容。第十一条根据专业及合作企业特点，创新教学组织形式，采用线上与线下混合教学，以交互训教方式灵活开展。结合企业需要，合理安排学习时间，采用集中授课、企业培训、任务训练、岗位培养、网上教学等方式实施。教学组织与实施参照学校教学相关管理规范。第十二条学生（学徒）学业考核与评价的重要指标包括职业技能等级证书的认证考核标准与企业岗位晋升等级考核标准。第十三条校企共同制定双主体育人工作实施方案和