高中生物变异经典练习

基因突变及其它变异1．(高考海南卷)某二倍体植物染色体上的基因B2是由其等位基因B1突变而来的，如不考虑染色体变异，下列叙述错误的是()A．该突变可能是碱基对替代或碱基对插入造成的B．基因B1和B2编码的蛋白质能够相似，也能够不同C．基因B1和B2指导蛋白质合成时使用同一套遗传密码D．基因B1和B2可同时存在于同一种体细胞中或同一种配子中2．(高考安徽卷)人体甲状腺滤泡上皮细胞含有很强的摄碘能力。临床上惯用小剂量的放射性同位素131I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的131I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的131I可能直接()A．插入DNA分子引发插入点后的碱基序列变化B．替代DNA分子中的某一碱基引发基因突变C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体构造变异D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代3.(高考江苏卷)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上含有红色显性基因B，正常染色体上含有白色隐性基因b(见图)。如以该植株为父本，测交后裔中部分体现为红色性状。下列解释最合理的是()A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉交换4．(高考江苏卷)(多选)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是()A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或变化，造成基因突变B．非同源染色体之间发生自由组合，造成基因重组C．非同源染色体之间交换一部分片段，造成染色体构造变异D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，造成染色体数目变异5．育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引发的。下列叙述对的的是()A．这种现象是由显性基因突变成隐性基因引发的B．该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C．观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D．将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系6．在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花体现型的出现是花色基因突变的成果。为了拟定该推测与否对的，应检测和比较红花植株与白花植株中()A．花色基因的碱基构成 B．花色基因的DNA序列C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量7．(郑州模拟)下列都属于基因重组的选项是()①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上③DNA碱基对的增添、缺失④非同源染色体上非等位基因自由组合⑤大肠杆菌细胞中导入了外源基因A．①③⑤ B．①②④C．①④⑤ D．②④⑤8．下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是()①我国科学家袁隆平运用杂交技术哺育出超级水稻②我国科学家将苏云金芽孢杆菌的某些基因移植到棉花体内，哺育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子哺育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A．①④ B．①②C．①③ D．②④9．(台州模拟)5溴尿嘧啶(Bu)是胸腺嘧啶(T)的构造类似物，在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌。突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但(A＋T)/(G＋C)的碱基比例略不大于原大肠杆菌，这阐明Bu诱发突变的机制最可能是()A．诱发DNA链发生碱基种类替代B．裂解DNA的脱氧核苷酸链中磷酸二酯键C．制止碱基正常配对，缺失部分碱基D．诱发DNA链发生碱基序列变化10．下表中各项都对的的一组是()生物种类细胞构造遗传物质的核苷酸种类代谢类型变异来源AHIV无4染色体变异B根瘤菌原核细胞8异养需氧型基因突变C酵母菌真核细胞4自养需氧型基因突变基因重组染色体变异D桦尺蠖真核细胞4异养需氧型基因突变基因重组染色体变异11．下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断错误的是()A．该动物的性别为雄性B．乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C．1与2或1与4的片段交换，前者属于基因重组，后者属于染色体构造变异D．丙细胞不能进行基因重组12．(漳州模拟)如图曲线a表达使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系，曲线b、c、d表达使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法对的的是()①由a变为b、c、d体现了基因突变的不定向性②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加紧了变异频率③d是符合人们生产规定的变异类型④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异A．③④ B．①③C．②④ D．②③④13．以下图表达人体某正常基因片段及其控制合成的多肽次序。a～d表达4种基因突变的位点：a处丢失T/A，b处T/A变成C/G，c处T/A变为G/C，d处G/C变为A/T。假设4种突变不同时发生。下列叙述不对的的是()注：除图中密码子外，已知：天冬氨酸为GAC、甘氨酸为GGU和GGG、甲硫氨酸为AUG、终止信号为UAG。翻译时从左向右进行。A．a处突变会引发多肽链中氨基酸种类变化B．b处突变对成果无影响C．c处突变会引发多肽链中氨基酸数量变化D．d处突变会造成肽链的延长停止14．下列有关基因重组的说法中，对的的是()A．基因重组是生物体遗传变异的重要方式之一，可产生新的基因B．同源染色体指的是一条来自父方，一条来自母方，两条形态大小一定相似的染色体C．基因重组仅限于真核生物细胞减数分裂过程中D．基因重组可发生在四分体时期的同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉交换15自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列以下：根据上述氨基酸序列拟定这三种突变基因DNA分子的变化是()A．突变基因1和2为一种碱基对的替代，突变基因3为一种碱基对的增添B．突变基因2和3为一种碱基对的替代，突变基因1为一种碱基对的增添C．突变基因1为一种碱基对的替代，突变基因2和3为一种碱基对的增添D．突变基因2为一种碱基对的替代，突变基因1和3为一种碱基对的增添16下列有关基因重组的叙述，错误的是()A．非同源染色体的自由组合能造成基因重组B．同源染色体非姐妹染色体的交换可引发基因重组C．纯合体自交因基因重组造成子代性状分离D．同胞兄妹间的遗传差别与父母基因重组有关17．(高考海南卷)玉米糯性与非糯性、甜粒与非甜粒为两对相对性状。普通状况下，用纯合非糯非甜粒与糯性甜粒两种亲本进行杂交时，F1体现为非糯非甜粒，F2有4种体现型，其数量比为9∶3∶3∶1。若重复该杂交实验时，偶然发现一种杂交组合，其F1仍体现为非糯非甜粒，但某一F1植株自交，产生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2种体现型。对这一杂交成果的解释，理论上最合理的是()A．发生了染色体易位B．染色体组数目整倍增加C．基因中碱基对发生了替代D．基因中碱基对发生了增减18．下列有关染色体变异和基因突变的重要区别，错误的是()A．染色体构造变异是染色体的一种片段增加、缺失或替代等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或变化B．原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异C．基因突变普通是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体构造变异是较大的变异，其对生物体的影响较大D．两者都能变化生物的基因型19．下列对于遗传和变异的认识对的的是()A．基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合B．非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异C．基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，雌雄配子的比例为1∶1D．运用八倍体小黑麦的花药组织培养出来的植株是四倍体20．下图中①和②表达发生在常染色体上的变异。①和②所示的变异类型分别属于()A．重组和易位 B．易位和易位C．易位和重组 D．重组和重组21．有关人类“21三体综合征”、“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述，对的的是()A．都是由突变基因引发的疾病B．患者父母不一定患有该种遗传病C．可通过观察血细胞的形态分辨三种疾病D．都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测与否患病22．(日照质检)下图中甲、乙、丙、丁表达生物的几个变异类型，下列判断对的的是()A．甲图是染色体构造变异中的易位B．乙图是染色体构造变异中的重复C．丙图表达生殖过程中的基因重组D．丁图表达的是染色体的数目变异23．下列有关遗传变异的说法，错误的是()A．三倍体无子西瓜中偶然出现某些可育的种子，因素是母本在进行减数分裂时，有可能形成部分正常的卵细胞B．染色体构造变异和基因突变都可使染色体上的DNA分子碱基对排列次序发生变化C．基因型为AaBb的植物自交，且遵照自由组合定律，则子代中体现型不同于亲本的个体所占比例可能为7/16D．八倍体小黑麦是由普通小麦(六倍体)和黑麦(二倍体)杂交后再通过染色体加倍后选育，它的花药经离体培养得到的植株是可育的24．8月25日，经权威遗传机构确认，济南发现的一例染色体异常核型即46，XYt(6,8)为世界首报，该例异常核型属于染色体平衡易位携带者。染色体平衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿的重要因素，由于没有遗传物质丢失，患者体现及智力均与正常人同样。11、12号染色体易位即t(11,12)，在人群中较为常见。下列说法中，对的的是()A．在光学显微镜下观察不到染色体易位B．该异常核型为6、8号染色体易位C．染色体构造变化一定造成基因数量的变化D．染色体易位属于基因重组，不变化基因的数量25.右图为果蝇体细胞染色体构成示意图，下列说法对的的是()A．果蝇的一种染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、YB．X染色体上的基因控制的性状遗传，均体现为性别差别C．果蝇体内细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息26．基因型为Aa的幼苗经秋水仙素解决后长成的植株，细胞减数分裂产生的配子的种类及其比例是()A．AA∶aa＝1∶1B．AA∶Aa∶aa＝1∶2∶1C．Aa∶Aa＝1∶1D．AA∶Aa∶aa＝1∶4∶127．(温州八校联考)某些类型的染色体构造和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体28．下列有关单倍体的叙述中，不对的的是()①未经受精的卵细胞发育成的植株，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体普通是单倍体A．③④⑤ B．②③④C．①③⑤ D．②④⑤29(辽宁葫芦岛统考)下图表达某种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，则图a、图b所示的变异()A．均为染色体构造变异B．基因的数目和排列次序均发生变化C．均使生物的性状发生变化D．均可发生在减数分裂过程中30有关单倍体的叙述，对的的是()A．玉米受精卵发育成的植株不可能是单倍体B．四倍体水稻花药直接哺育成的植株不是单倍体C．单倍体育种能明显缩短育种年限是由于单倍体的杂交后裔不发生性状分离D．凡染色体数目为奇数的个体都是单倍体31．(高考江苏卷)下列有关人类基因组计划的叙述，合理的是()A．该计划的实施将有助于人类对本身疾病的诊治和防止B．该计划是人类从细胞水平研究本身遗传物质的系统工程C．该计划的目的是测定人类一种染色体组中全部DNA序列D．该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响32(北京海淀模拟)下列有关人类遗传病的叙述对的的是()A．人类遗传病是指由于遗传物质构造和功效发生变化且生下来就有的疾病B．多基因遗传病如青少年型糖尿病、21三体综合征不遵照孟德尔遗传定律C．人们经常采用遗传咨询、产前诊疗和严禁近亲结婚等方法达成优生目的D．人类基因组计划是要测定人类基因组的全部46条DNA中碱基对的序列33（上海卷）．将杂合的二倍体植株的花粉哺育成一株幼苗，然后用秋水仙素解决，使其能正常开花成果。该幼苗发育成的植株含有的特性是A．能稳定遗传B．单倍体C．有杂种优势D．含四个染色体组34．图4显示了染色体及其部分基因，对①和②过程最恰当的表述分别是A．交换、缺失B．倒位、缺失C．倒位、易位D．交换、易位35（浙江卷）.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述对的的是A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相似位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替代所致，则该抗性基因一定不能编码肽链36（四川卷）.油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素解决丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后裔戊若干。下列叙述对的的是A．秋水仙素通过增进着丝点分裂，使染色体数目加倍B．幼苗丁细胞分裂后期，可观察到36或72条染色体C．丙到丁发生的染色体变化，决定了生物进化的方向D．形成戊的过程未通过地理隔离，因而戊不是新物种37（江苏卷）.下列有关染色体变异的叙述，对的的是A.染色体增加某一片段可提高基因体现水平，是有利变异B.染色体缺失有助于隐性基因体现，可提高个体的生存能力C.染色体易位不变化基因数量，对个体性状不会产生影响D.通过诱导多倍体的办法可克服远缘杂交不育，哺育出作物新类型1．判断有关基因叙述的正误。(1)基因突变可能是碱基对替代或碱基对插入造成的(高考海南卷)(√)(2)A基因突变为a基因，a基因还可能再突变为A基因(高考海南卷)(√)(3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(×)(4)人类镰刀型细胞贫血症发生的根本因素是基因突变(√)(5)基因突变是由于DNA分子的增添、缺失和替代引发的构造的变异(×)(6)基因突变一定引发基因构造的变化，但不一定会引发生物性状的变化(√)(7)病毒、大肠杆菌及动植物都可能发生基因突变(√)2．判断有关基因重组的正误。(1)有丝分裂和减数分裂过程中均能够发生非同源染色体之间自由组合，造成基因重组(高考江苏卷)(×)(2)一对等位基因不存在基因重组，一对同源染色体存在基因重组(×)(3)减数分裂四分体时期，姐妹染色单体的局部交换可造成基因重组(×)(4)非同源染色体自由组合，造成在减数分裂过程中发生基因重组(√)(5)同源染色体非姐妹染色单体的交叉交换可引发基因重组(√)