课题6 色彩归纳写生训练

任课教师专业日期年月日教学课题色彩归纳写生训练课时8课时所选教材《设计色彩（微课版）》教学班级一、教学目标1.学习目标（1）了解色彩归纳写生的内涵；（2）掌握写实性归纳写生的训练要点；（3）掌握平面性归纳写生的训练要点；（4）能够为人物和风景进行色彩归纳写生。2.素养目标（1）培养敏锐的色彩感受力和观察力；（2）培养对客观物象的归纳能力；（3）提高描绘物象的平面表现能力；（4）培养主动探索、求新、求异的创造性思维能力。二、教学重难点1.教学重点（1）色彩归纳写生造型的表现特点；（2）色彩归纳写生的方法；（3）色彩归纳写生的步骤；（4）写生性归纳写生的构图、构形、构色；（5）平面性归纳写生的构图、构形、构色。2.教学难点（1）色彩归纳写生造型的表现特点；（2）色彩归纳写生的方法；（3）写生性归纳写生的构图、构形、构色；（4）平面性归纳写生的构图、构形、构色。三、教学方式与资源1.教学方式课堂讲授+案例分析+课堂讨论+拓展案例+综合实训+拓展知识。2.教学资源一体化教室、外网、PPT、笔记本、笔。四、教学过程教学流程活动设计案例展示【第一、二节课】1.课前讨论（10分钟）先通过问题活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。（1）色彩归纳的核心内容是色彩表现和创造，请欣赏书稿中“图片：课前讨论”二维码中所列举的作品，试着区分出哪一幅是色彩归纳写生作品，并说出理由？（2）想一想，色彩归纳写生的特点是什么？（3）你所知道的色彩归纳写生的表现方法有哪些？2．讲解色彩归纳写生的内涵（80分钟）（1）写实性绘画写生与色彩归纳写生的不同观察方法不同表现方法不同创作观念不同绘制手法不同表现风格不同（2）色彩归纳写生造型的表现特点化繁为简整理有序适度夸张（3）色彩归纳写生的方法写实性归纳写生平面性归纳写生（4）色彩归纳写生的步骤全面、多角度、仔细地观察对象，打破整体的概念，从局部入手，观察细微之处，寻找容易被人忽略的美。同时，建立新的造型观念和新的思维模式，在感性认识中强化理性认识和表现。把自己发现的美的客观对象用线稿的形式描绘出来。对描绘物象进行概括、提炼、归纳、整合，经艺术处理后，构造合理的构图，描绘成形。对描绘成形的对象进行着色，注意色彩的层次变化和整体色调的把握。着色时不必过于遵循原有的自然色，可以根据实际需求来调整色彩的明度、纯度及色调。对整体色调及细节部位进行修饰，局部可做深入刻画，以此突显精致之意，增强画面美感。1.老师围绕色彩归纳写生提出问题，学生展开讨论，老师解答学生讨论过程中产生的问题2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，加强学生对知识点的理解与感悟3.老师在讲解过程中通过分名家作品，拓展学生的知识面，提升色彩审美力4.理论讲解完可以通过一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升实操能力1.写实性绘画写生—忻东旺《白菜》2.色彩归纳写生—熊吉炎先生作品3.《吹笛少年》—爱德华·马奈4.《建筑工人定稿》—费尔南·莱热的代表作品5.毕加索代表作品—《静物》【第三、四节课】1.课前回顾（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.讲解写实性归纳写生训练要点（80分钟）（1）构图写实性归纳写生主要采取焦点透视（将视角固定在一个位置）的构图形式，视点相对固定，是在尊重自然的秩序和透视效果的前提下，对客观物象进行提炼、概括。在写生时，要注意选择描绘的位置和角度，可采用平视、仰视或俯视等透视形式，使画面构图呈现出不同的视觉效果。（2）构形写实性归纳写生是在忠实于自然物象的基础上，采取减法，对物象的实际形态予以细节和层次上的适当剪裁、取舍和修饰。因此，写实性归纳写生在造型上可充分表现物象的立体感、空间感和质感。（3）构色①限色法限色法是将客观自然的色彩关系概括或限制浓缩于画面上。限色法可用多套色过渡到少套色，甚至是黑白两极色。②分阶法分阶法首先需要确定每一个单体的物象的亮、灰、暗等区阶的明暗或色彩，用铅笔勾勒成形，概括为一个整色，然后根据物象的明度选定几种色彩，把相应明度的色彩填充到用铅笔勾勒好的不同明暗区阶的图形中。（4）基础训练①构图。采用三角形构图的方式对静物画面进行描绘。②构形。用铅笔起稿，仔细研究作品所要表达的内容，对物象形态的细节进行删繁就简，准确概括其造型。③构色。仔细观察静物组合，分析物象之间的明暗关系、色彩之间的层次关系，再对静物进行填色。（5）作品欣赏①亨利·方丹·拉图尔②保罗·塞尚1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，并可分享名家作品，拓展学生的知识面3.理论讲解结束后，老师可以安排一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升学生的实操能力1.常见构图对比2.限色法作品3.分阶法作品4.复杂静物组合5.三角形构图6.对静物组合进行构形7.对静物组合进行构色8.《鲜花与水果》亨利·方丹·拉图尔9.《一篮苹果》保罗·塞尚【第五、六节课】1.课前回顾与实训说明（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。2.讲解平面性归纳写生训练要点（80分钟）（1）构图主观性平面归纳写生多采用散点透视（视点无需固定，可以根据需要移动）的方式来观察物象，可以呈现出多样、新颖的构图样式。水平线构图垂直线构图S线构图对称构图平视体构图立视体构图（2）构形主观性平面归纳写生的构形是将物象的立体形态转化为平面形态，其构形方法多采用平视观察法和剪影法。（3）构色主观性平面归纳写生的构色强调主观色，强调人为秩序和形式构成的完整与新颖。在面对客观物象产生基本色彩感受的前提下，摆脱光影、明暗的色彩影响，强化变色，采取限色、换色或点缀色等方式，对色彩进行主观提炼和归纳。（4）基础训练①构图。采用S形构图的方式对静物画面进行组合。②构形。将瓶子保留，省略浅灰色背景，同时保留瓶子阴影位置，使瓶子更具立体感，使画面更具写实性和表现力。③构色。运用对比色的填充技法，制作黄色与紫色、蓝色与红色、绿色与红色的对比效果，使静物之间色彩协调。（5）作品欣赏①亨利·马蒂斯②保罗·克利1.老师提问学生，让学生回答上一堂课所讲述内容2.理论讲解的过程中配合各种案例进行说明，并可分享名家作品，拓展学生的知识面3.理论讲解结束后，老师可以安排一些小练习，加强学生对知识点的巩固与训练，提升学生的实操能力1.垂直线构图与水平线构图2.《瑞雪》—孙滋溪3.《山村跃进图》—关山月4.平视观察法5.《墨竹图》—郑板桥6.静物组合7.S形构图效果8.对静物组合进行构形9.对静物组合进行构色10.亨利·马蒂斯《有金鱼缸的室内》11.《对话》亨利·马蒂斯12.《红气球》保罗·克利【第七、八节课】1.课前回顾与实训说明（10分钟）先对前一堂课所讲述的内容进行回顾，让学生巩固已学知识。然后说明本堂课以实训为主，重在锻炼学生的实践能力。2.创作“我的妈妈”写生作品（40分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）让学生通过照片来创作写实性归纳写生作品“我的妈妈”，注意在绘制“妈妈”的形象时，要认真研究该形象在特定光线照射下的立体形态、明暗关系及固有色等，做到精准构图、构形、构色，让整个作品色彩自然、真情流露。3.创作“春天”写生作品（40分钟）（1）先说明任务背景与要求；（2）明确任务目标；（3）让学生选取一个最能体现春天景色的画面，然后仔细观察，采用主观性平面归纳写生的方式