高考生物计划书 高三

（内部资料，存档保存，请勿外泄）高三阶段辅导计划书——生物（教师：张老师）学生学情分析：个性化辅导计划书从2010年高考考点来看，必修三中的考点有25个知识内容（A10;B14;C1）和4个实验内容（a0;b3;c1），选修一中考点有4个知识内容（A）和6个实验（a2;b4），选修三中分布了16个知识内容（A12;B4），并不涉及实验内容。主要涉及生命活动调节、环境与生物、生物技术、现代生命科技成就等专题，以及部分知识点中相关实验。从大纲中可以看出，高考越来越重视学生对知识的理解与运用能力，更注重考查实际解决问题能力，注重实验探究能力。从难度系数来讲，预计明年高考仍以中等难度题型为主。生物学科最大的特点就是知识点较散，学生考试时稍微遗忘或欠考虑就容易失分。复习时可以从以下几个方面入手：首先要保证各专题的知识点和考点耳熟能详，同时对知识体系有完整的认识。其次要熟悉各专题常见的高考题型，尤其是实验题的解题思路和探究方法。最后，要注意必修和选修中相关知识间的联系，加强知识间的整合，加强阅读理解能力。要做到以上几点，每个专题都要通过大量的练习来巩固知识点和解题技巧的运用，并提高对知识的理解和掌握。在辅导过程中，需要学生配合的是：思、记、练，老师交给的习题任务请务必及时完成，多练习各种类型的题目并掌握解题技巧，解题时注意规范用词，采用专业术语，切忌口语化。复习时要学会自我总结，及时查缺补漏。家长监督建议因生物学习需要多练多记。希望家长能够协助配合，予以监督，保证学习效果。

授课计划表高二阶段：安排基础知识的学习及配套练习，辅以高考练习以适当提高能力及熟悉高考题型。期间可做适当调整，与学校同步以备各阶段性考试。初步计划教学安排为50个课时（每课时1小时）左右序号范围教学任务教学目标课时1必修一构成细胞中的元素和化合物细胞中的元素；细胞中水、无机盐、糖类和脂质的种类和作用；细胞中蛋白质和核酸的结构及功能；氨基酸脱水缩合形成多肽；DNA分子结构的多样性和特异性；生物组织中还原性糖、脂肪和蛋白质的检测；42细胞学说及细胞结构显微镜的使用及注意点；细胞学说建立过程及意义；细胞膜成分和功能；生物膜特性及生物膜系统；认识几种常见的细胞器，理解细胞器之间的协同分工关系；细胞核结构和功能；区分原核细胞和真核细胞；理解细胞是一个有机统一整体6~73细胞的功能——物质的运输；ATP与酶植物细胞质壁分离及复原（实验）；掌握物质跨膜运输方式及特点；了解大分子物质进出细胞方式；ATP的化学组成和结构特点；ATP与ADP的相互转换及意义；酶的化学本质和作用；酶催化活性特点及影响酶活的因素；影响酶活的因素探究2~44细胞的功能——光合作用；细胞呼吸＊对光合作用的探究过程；光合作用过程；影响光合效率的因素及其在农业生产中的应用；叶绿素提取、分离；比较细胞呼吸两种方式；细胞呼吸意义及应用；探究酵母菌呼吸方式4~55细胞增殖＊细胞生长与细胞增殖；无丝分裂；有丝分裂过程及意义；观察植物细胞有丝分裂（实验）；比较动植物细胞有丝分裂异同；2~36细胞的生命历程——细胞分化；细胞衰老、凋亡及癌变细胞分化过程、实质和意义；细胞全能性；干细胞；细胞分化与细胞分裂异同；细胞衰老特征；细胞凋亡含义、意义；癌细胞主要特征及细胞癌变原因；恶行肿瘤防治2~3必修一所需课时小计20~267必修二遗传的细胞基础——减数分裂及有性生殖＊减数分裂概念；配子的形成；减数分裂过程中染色体和DNA变化分析；两种分裂方式比较及相关图像分析；受精作用；减数分裂和受精作用对于遗传和变异的重要作用3~48人类对遗传物质的探索过程肺炎菌转化实验（体内转化、体外转化）；噬菌体侵染细菌实验；烟草花叶病毒转化实验29遗传的分子基础——DNA结构与复制、指导蛋白质的合成＊DNA结构特征（快速回顾）；DNA、基因和遗传信息的关系；DNA复制过程、特点、实质及意义；遗传信息的转录和翻译；认识三种RNA，尤其是tRNA结构特征；密码子和反密码子；中心法则410遗传定律——基因分离定律、自由组合定律＊孟德尔选用豌豆作为材料的优点；一对相对性状的杂交实验；自交、杂交及性状等相关概念的区分；基因分离定律及应用；两对相对性状杂交实验；孟德尔实验获得成功的原因；基因自由组合定律及应用；基因与性状的关系411伴性遗传及人类遗传病＊性别决定；伴性遗传概念、特点；遗传图谱等相关遗传病概率计算问题的解决；人类遗传病及监测、诊断；遗传病的调查（实验）3~412变异及育种——基因重组和基因突变；染色体变异基因重组含义、实质及其在育种中的指导意义；基因突变概念、类型和原因、特征及其在诱变育种中的意义；染色体变异类型（结构上和数目上）；多倍体和单倍体概念及各自育种原理、方法和特点413现代生物进化理论生物进化理论的重要内容；生物进化历程及与生物多样性关系2必修二所需课时小计22~24高三阶段：第一轮复习（第一学期：）安排基础知识的学习及配套练习，辅以高考练习以适当提高能力及熟悉高考题型。初步计划教学安排为34个课时（每课时1小时）左右序号授课内容教学目标（预期效果）课时1人体内环境和稳态了解稳态概念和意义；掌握体温、水盐的调节；掌握血糖的调节；掌握尿糖的检测（实验）2~32免疫调节了解免疫系统组成和功能；理解体液免疫和细胞免疫；了解免疫缺陷引起的综合症23神经调节了解神经调节的结构基础；认识突触结构；掌握兴奋传导过程及特点；了解人脑的组成和功能；语言中枢的位置和功能24包括人体的动物激素调节了解人体体液调节，认识几种主要的调节人体生命活动的激素；理解激素调节机制（反馈调节）；了解动物激素调节及在其生产中的应用25植物激素调节认识植物生长素的发现过程；理解生长素产生、运输和分布；了解顶端优势及应用；理解生长素的生理作用掌握对植物生长调节剂的探究（实验）；理解生长素类似物的应用；认识其他植物激素2~36种群和群落了解种群概念和特征；理解种群密度调查方法；掌握种群数量变动（J曲线和S曲线）及研究意义；理解群落的结构特征和演替过程；掌握培养液中酵母种群的数量变化研究（实验）2~37生态系统了解生态系统的概念、类型；理解生态系统的结构；掌握生态系统的功能（物质循环、能量流动及信息传递）生态系统的稳定性及生态环境保护；自制生态瓶或生态缸（实验）2~38基因工程基因工程概念、过程、应用2~39细胞工程动物细胞工程；植物组织培养210胚胎工程胚胎发育；胚胎工程及干细胞研究211生态工程生态工程原理、类型及实例212微生物的培养与利用（了解）微生物分离与培养微生物数量测定微生物发酵生产及其他应用12发酵技术与食品生产果酒、果醋的制作；腐乳的制作；亚硝酸盐的测定2~313酶的应用酶的存在与简单制作酶活力测定酶在食品和洗涤中的应用固定相酶与固定相细胞214生物技术的应用植物组织培养蛋白质的分离、纯化；生化分离技术；PCR技术DNA的粗提等2~3第二轮复习（1-4月底）以专题复习为主，训练综合能力，使知识结构网络化，并辅以高考模拟题或真题，熟悉题型。初步计划教学安排为32个课时（16次课）左右序号专题内容教学内容课时1生命的基础与细胞工程构成细胞的分子、细胞结构、细胞的生命历程等42新陈代谢与发酵工程光合作用与呼吸作用、水分代谢、矿质代谢等，有机物间的转化，微生物代谢与发酵工程4生殖、发育与胚胎工程生物繁殖方式，减数分裂与受精作用，个体发育与胚胎工程3遗传与基因工程基因与性状的关系、基因的结构及其表达，基因工程的工具、步骤，遗传规律、人类遗传病等44变异与进化染色体变异、基因突变和基因重组及其应用，生物进化45生命活动的调节与免疫神经-免疫-体液调节及内环境稳态，植物激素调节等46生物与环境（生态工程）种群、群落及生态系统、人与环境，生态工程原理及应用47生物技术实践发酵工程、酶工程、生化分离技术等48实验与研究性课题考点中实验探究题型的解题思路及方法49高考题型突破4第三轮复习（4月底-高考），这段时间重点