浅谈培养少先队员责任感和荣誉感 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 浅谈培养少先队员责任感和荣誉感 摘 要：责任感和荣誉感是中华民族优秀文明的内核，是每个少先队员应当具备的基本素养。当今中国正处于社会主义建设新阶段，全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，我们党带领人民迎来从站起来、富起来到强起来的历史性跨越。在这种美好的和谐社会环境中成长起来的少年儿童，对“红领巾”赋予他们的责任感和荣誉感的认识逐渐淡化，这就需要辅导员们从各方面采用多种方法提高少年儿童的责任感和荣誉感。本文主要探讨从开展队前教育、优化入队仪式、加强入队后教育、构建阶梯式成长关键词：少先队员，培养，责任感，荣誉感，方法引 言：“鲜艳的红领巾飘扬在前胸……”歌声中胸前飘扬的红领巾是少先队员的精神象征。当今世界正经历百年未有之大变局，处于社会主义建设新阶段的中国，各给新一代少年的成长提供了非常优质的物质和文化环境，然而在和平年代成长起来的少年儿童难以真正体会到加入少先队组织，佩戴红领巾的真正含义，难以真正感受到成为“少先队员”的自豪，难以真正认识到责任感和荣誉感。因此需要辅导员们从各个方面采取多种措施来有目的、有意识地培养和增强少先队员的责任感和荣誉感。一、少先队员责任感和荣誉感的内涵随着”自豪、优秀”等一系列的积极情绪体验所产生的个体心理现象。一个个充满活力的少先队员组成了中队集体，一个团结、积极向上的中队中一定少是青年追求政治进步‘人生三部曲’。”[2]由此可见，责任感和荣誉感对于人生三部12022年安徽省中小学教育教学论文评选曲的第一步的少先队员来说是十分重要的，而少先队员的责任感和荣誉感需要从小培养。二、当前培养少先队员责任感和荣誉感成因分析面。1.学校方面真负责的投身于少先队工作，对少先队的重视程度不够，对少先队员的成长不够关注。辅导员不重视少先队的礼仪文化，让少先队员们淡化身为少先队员的责任感和荣誉感。员及家长均不重视少先队的工作。2.家庭方面往得不到家长的支持，从而造成相关工作很难开展下去。3.少先队员个人22022年安徽省中小学教育教学论文评选人对于成为少先队员的责任感和荣誉感的缺失。三、培养少先队员责任感和荣誉感的方法1.深化队前教育对于刚迈进小学校门的一年级新生来说，他们知道佩戴上红领巾是非常光荣的事任感、荣誉感有着至关重要的作用。（1）队前教育内容详细员有哪些荣誉和责任。在队前教育中要利用队课组织预备队员学习少先队的基本知识—的责任感、使命感、荣誉感。（2）队前教育形式多样以利用电子白板，以其直观的图像、颜色、画面、声音等，在视觉和听觉上同时作用于少先队员的感知器官上，达到最佳的教育效果。如，在认识队的标志时，利用电子白板出示队的标志图片，让预备队员们分辨大队长、中队长、小队长的标志，再出示一些不规范的队标志，让预备队员们区分，认识正确的队的标志。第二，可以进行现场教学，在每周一升国旗时，组织预备队员们观看少先队员们佩戴红领巾，唱国歌，行队礼，以建立预备队员们对少先队员行队礼的向往，通过现场教学让预备队员们懂得，只有加入中国少年先锋队，佩戴上红领巾，才能行队礼，以此激励预备队员们，为预备队员们加让预备队员行队礼，通过“一个个检查，一个个过关”的实践训练，让预备队员们早早的树立少先队员们敬的都是标准的队礼。第四进行视频教学，辅导员可以挑选一些关于少先队的电影、纪录片，让少先队员们感受到革命先烈的艰辛，新中国成立来之不易，从而增强少先队员们保家卫国的责任感和使命感。32022年安徽省中小学教育教学论文评选2.优化入队仪式基本知识，少先队所赋予少先队员们的责任感和荣誉感。然后在“六知、六会、一做”让少先队员们感受到加入少先队的自豪和肩上所担负的责任。3.强化入队后教育（1）强化礼仪文化教育，增强少先队员的责任感化，遵循了少年儿童的认知规律，让少先队员们在潜移默化中得以学习。但单靠队前教育是远远不够的，少先队的礼仪文化伴随着少先队员们的成长贯穿于整个小学阶段，为在我们梦想中队，专门安排了中队红领巾监督岗，对少先队员们佩戴红领巾、敬标准队礼、升旗仪式唱响国歌等少先队礼仪进行监督，对于表现好的少先队员给予“加星”奖励制度，以此来增强少先队员的责任感和荣誉感。（2）开展丰富多彩的队活动，激发少先队员的责任感和荣誉感动的过程中提高少先队员的责任感和荣誉感。担当民族复兴大任的时代新人，增强了少先队员们的责任感。2022自身作为少先队员的责任感和荣誉感。42022年安徽省中小学教育教学论文评选4.构建阶梯式成长激励体系首先找准少先队工作的定位，根据少先队员的心理和生理发展特征，将少先队员入队后的培养分成若干阶段，构建阶梯式成长和激励体系。对于未入队的预备队员，要全对于已入队的少先队员，要根据工作细则，进行量化评价，评选出优秀少先队员，增强少先队员的荣誉感。5.开展家校合作，充分发挥社会优势践教育，增强少先队员们的责任感和荣誉感。四、总结语校和家长为培养少先队员的责任感和荣誉感创造一切有利条件。少先队员是祖国的未新发展格局提供坚强的后备力量，为乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征定的保障。参考文献[1]周晔：浅析少先队员责任感、荣誉感教育