幼儿园大班语言 没有耳朵的兔子

幼儿园大班语言没有耳朵的兔子理解故事内容，了解故事中主要角色耳朵的特点及功能，感受故事幽默、夸张的特点。

与故事配套的光碟(碟中讲述的是没有耳朵的兔子)。

与故事配套的录音磁带(带中讲述的是没有耳朵的兔子的故事)。

头饰：没有耳朵的兔子、老虎、大灰狼、狐狸各一个。

教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述图中的内容。

教师引导幼儿认识图中的各种动物(兔子、老虎、大灰狼、狐狸)，并说一说这些动物有什么特点。

教师：今天，我们就要听一个非常有趣的关于没有耳朵的兔子的故事，你们想听吗？

教师提问：这个故事中都有哪些小动物？那个小动物没有耳朵？它为什么没有耳朵？它用什么方法去找耳朵？结果怎么样？

教师播放录音磁带，引导幼儿再次欣赏故事内容。

教师播放录音磁带，请幼儿边看挂图边听故事。

教师帮助幼儿理解故事所表达的意思。重点分析为什么没有耳朵的兔子最终还是没有找到耳朵。是因为它太挑剔了，每种动物的耳朵都不符合它的要求，它总想找到一双完美的耳朵。但是，它永远也无法找到完美的耳朵，所以它永远也找不到耳朵。

教师启发幼儿想象：如果你是那只没有耳朵的兔子，你会怎么做？你会用什么方法去找耳朵？你最后能找到耳朵吗？找到后你会怎么做？

教师引导幼儿学习故事中的对话和重点词汇：孤零零、幸亏、愁眉苦脸等。

教师与幼儿一起表演故事中的对话。教师扮演没有耳朵的兔子、老虎、大灰狼、狐狸等角色，幼儿扮演其他动物的角色。教师与幼儿一起表演对话，重点指导幼儿学习对话中的语气和语调。

教师总结：这个故事告诉我们一个道理：我们不能太挑剔，要学会接受自己和别人不一样的地方。如果我们也像那只没有耳朵的兔子一样挑剔的话，我们永远也得不到自己想要的东西。所以我们要学会接受自己和别人不一样的地方，这样才能快乐地生活。

教师与幼儿一起完整地欣赏故事一遍。教师与幼儿一起复述故事中的对话和情节，并引导幼儿理解故事的幽默之处和夸张之处。

通过看看、说说、听听、玩玩，对四大发明有所了解。

激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

造纸术、指南针、火药、印刷术的模拟玩具或物品若干。

师：对！我们都是中国人，那么，中国人有没有很伟大很特殊的发明呢？今天，陈老师就要和你们一起去发现去探索这些有趣的发明，你们准备好了吗？

师：在这段视频里，你们要认真看，仔细听，等会陈老师要请你们说说你看到了什么，说说什么东西是我们中国的四大发明。

生：视频里讲了很多东西，有造纸术、指南针、火药、印刷术。

师：对！视频里讲了中国有名的四大发明，陈老师这有四大发明的小礼物送给你们。（教师逐一出示四大发明的小图片）这是造纸术、指南针、火药、印刷术的小礼物。喜欢吗？

师：那么，你们知道这些发明是谁发明的吗？又是怎么发明的吗？下面，陈老师要请你们来玩一个游戏，游戏的名称叫“四大发明小故事”。想玩吗？那请你们排好队，一个一个来玩。

师：刚才你们在玩游戏的时候，陈老师也参与了你们的游戏，我也知道了这些发明是怎么来的了。现在我想请小朋友们来告诉我，这些发明是怎么来的。先来谈谈造纸术吧！谁来说说造纸术是怎么来的？

生：我知道蔡伦发明了造纸术……（幼儿讲述）师：对！蔡伦发明了造纸术。他是怎么发明的呢？原来他是用一个树皮和麻头还有破布和破渔网做成的，他做了很多很多，后来就把它放在水里泡，泡软了再放在席子上晒干，晒干后就成了一样新的东西，能写字能画画，这样蔡伦就发明了造纸术。后来人们又把它传到了朝鲜、日本、阿拉伯和欧洲。现在我们用的纸就是那时候发明的纸。

感受散文优美的意境，积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

教师：我们来欣赏一幅美丽的画。播放课件（出示秋天的梧桐树画面）

画面上有什么？是什么样子的？它们在干什么？

（树上有金黄的叶子，树下有许多飘落的叶子，还有小动物们忙着运粮食）

树上有些什么？它们是什么样子的？（树上有红红的柿子，还有紫色的葡萄）

远处的云彩和山是什么样子的？它们在干什么？（远处有红色的云彩，还有几座山，它们好像在很美很美的地方，在聊天呢）

小动物们在干什么？（小动物们在忙着运粮食，准备过冬）

3听录音（播放第二遍散文录音），进一步感受散文优美的意境。

与幼儿一起分析散文内容，感受散文的优美意境。

（1）为什么说梧桐树像一座金色的小山？你见过金色的小山吗？是什么样的？它给大地带来了什么？（秋天的时候，梧桐树的叶子变成了金黄色，远远看去很漂亮，像一座金色的小山，它给大地穿上了金色的衣服）

（2）梧桐树下落了许多什么样的叶子？谁来把它们运走的？为什么要把它们运走？（落了许多金黄的叶子，小动物们急急忙忙去运叶子，因为它们知道冬天就要来了，它们要把叶子运回家做窝）

（3）天空中有些什么？它们是什么样子的？在干什么？（天空中飘着许多红红的云彩，还有几座山，它们好像在很美很美的地方聊天呢）

（4）小动物们在干什么？（小动物们在忙着运粮食，准备过冬）

（1）出示图片一幅（小朋友们在树下做游戏），提问：这是什么时候？小朋友们在干什么？他们是怎么游戏的？他们在玩什么游戏？春天的时候我们还可以玩什么游戏？引导幼儿仿编散文中的句子。如：春天的时候，小朋友们在梧桐树下踢毽子、拍皮球，玩得可高兴了。）

（2）出示图片一幅（小朋友们在种植），提问：这是什么时候？小朋友们在干什么？春天是播种的季节，春天的时候人们还会干什么？（种各种各样的农作物）种植的时候需要哪些工具？引导幼儿仿编散文中的句子。如：春天的时候，小朋友们在田野里种花生、栽红薯，忙得不可开交。）

与同伴合作表演散文。

幼儿园语言教学活动案例：《耳朵上的绿星星》

寒冷的冬天过去了，春天悄悄地来临。在这个充满生机的季节里，幼儿园的孩子们期待着一场奇妙的探索之旅。本次教学活动旨在通过寓教于乐的方式，让孩子们了解关于绿星星的知识，同时培养他们的观察力和语言表达能力。

在这次教学活动中，我们将带领孩子们一起探索一颗神秘的绿星星。这颗星星有一些非常特别的属性，让人们对它充满了好奇。绿星星并不是天上的星星，而是一颗地上的星星。这颗星星并不是金色的，而是绿色的。那么，这颗绿星星究竟是什么呢？让我们一起揭开它的神秘面纱吧！

为了使本次教学活动更加生动有趣，我们准备了许多教具和学具。包括：绿星星模型、图片、绘本等。我们将展示一张绿星星的图片，让孩子们了解它的外观和特点。接着，我们将阅读绘本《耳朵上的绿星星》，通过生动的情节和精美的插图，引导孩子们进一步了解绿星星的神秘之处。

在活动过程中，我们将组织孩子们进行小组讨论，鼓励他们自由发表意见，探讨绿星星的奥秘。同时，我们将针对孩子们的发言进行点评和指导，帮助他们更好地表达自己的想法。通过这种互动式的教学方式，孩子们不仅能够提高语言表达能力，还能培养团结协作的精神。

经过本次教学活动，孩子们对绿星星有了更加深入的了解，对它的特征和成因有了清晰的认识。通过观察和讨论，孩子们的观察力和语言表达能力也得到了锻炼和提高。在活动过程中，孩子们表现出了浓厚的兴趣和求知欲，积极参与各个环节，充分展现了他们的探究精神。

在总结本次活动时，我们深刻认识到寓教于乐的重要性。通过引导孩子们主动探究、观察和表达，我们帮助他们建立了清晰的知识体系，培养了良好的学习习惯。同时，我们也发现了一些不足之处，例如部分孩子在表达自己的观点时仍存在紧张和羞涩的情况，需要我们在后续的教学活动中继续加强鼓励和引导。

为了更好地提升教学效果，我们建议在未来的教学活动设计中，可以更多地融入游戏化元素，使学习过程更加生动有趣。针对孩子们的个体差异，我们应他们的兴趣爱好和发展潜能，制定个性化的教学方案，以便更好地促进孩子们的全面发展。

本次《耳朵上的绿星星》幼儿园语言教学活动取得了一定的成果，但仍需不断改进和完善。我们应该始终孩子们的需求，以培养他们的综合素质为目标，努力为他们的成长创造一个充满爱与智慧的学习环境。

尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。

理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

师：小朋友你们知道是谁给了我们美丽的世界吗？

（1）师：老师要把一首好听的诗歌，送给小朋友们，请大家仔细听。

（3）带领幼儿一起朗诵诗歌《大自然的话》。

师幼共同讨论：诗歌中讲了什么内容？大自然会说话吗？诗歌里的大自然说了什么话？

（1）师：大自然除了会告诉我们天气情况，还会告诉我们什么呢？

（2）幼儿交流讨论：大自然还会告诉我们什么话？如：刮风下雨、打雷闪电、太阳出来等等。

在日常活动中引导幼儿观察、发现自然的变化，并用绘画的方式记录下来，为创编诗歌积累经验。

解释：小狗是一种动物，而其他选项都是非生物的物体。

解释：西瓜是一种水果，而其他选项都不是水果。

解释：红色是一种颜色，而其他选项都不是红色。

请填写动物的名称：__________、__________、__________。

解释：此题需要填写三种动物的名称，答案不唯一。

请填写水果的名称：__________、__________、__________。

答案：苹果、香蕉、橘子（或者其它水果名称）

解释：此题需要填写三种水果的名称，答案不唯一。

请填写颜色的名称：__________、__________、__________。

解释：此题需要填写三种颜色的名称，答案不唯一。

解释：西瓜是一种颜色。

感知和理解故事的主要内容，并能简单地讲述。

初步理解“微笑”的含义，体验故事所表达的情感。

知道微笑能给人带来快乐，激发幼儿热爱生活、积极向上的情感。

与故事内容有关的小动物的头饰或图片（小青蛙、花猫、小鱼、小鸟、小熊、小兔）。

提问：刚才我们听着什么歌？歌里唱了什么？歌曲《歌声与微笑》是一首快乐的歌，听了让人高兴，今天我们这里来了几位小动物，它们也带着微笑，我们一起来看看，好吗？

基本部分（理解故事内容，初步体验故事所表达的情感）

（一）出示小鸟和小熊的图片，引导幼儿观察并提问：

它们在干什么？（小熊在敲打自己的背，脸上很不开心，小鸟在唱歌，脸上很开心）

小熊为什么不开心？（小熊觉得自己的背很疼）

小鸟为什么很开心？（小鸟觉得自己会唱歌很快乐）

小鸟想让小熊开心起来，它为小熊做了一件什么事？（小鸟为小熊唱了一首歌）

你现在觉得是小鸟开心还是小熊开心？（幼儿自由回答）

请小朋友为老师和小朋友表演一个快乐的微笑。

请小朋友一起用快乐的歌声来为在场的老师和小朋友表演一个快乐的微笑。

回忆在幼儿园的生活经历，对自己的好朋友和老师说出心里话。

通过毕业主题绘画，表达对幼儿园的怀念和感激之情。

教师与幼儿进行谈话：时间过得真快，你们即将要离开幼儿园，成为一名小学生了，你们在幼儿园里学到了哪些本领呢？你们想离开幼儿园吗？为什么？

教师出示一张毕业主题的画纸，引导幼儿绘画。

（1）教师：现在你们即将离开幼儿园，这张画纸上画了些什么？它代表了什么含义？

（3）教师总结：这张画纸上有许多小朋友，还有老师和校车，它代表了你们在幼儿园的生活经历。校车代表着你们每天早上乘坐校车来到幼儿园，老师教给你们许多本领，小朋友在一起学习、游戏，大家生活得很快乐。

（1）教师：现在我们来一起画这张毕业主题画，把你们对幼儿园的感激和怀念用画笔表现出来。

教师播放音乐《毕业歌》，幼儿边听音乐边绘画。

教师：今天我们画了这张毕业主题画，它代表了你们即将离开幼儿园的心情，你们喜欢它吗？让我们一起把它带回家吧！

教师与幼儿一起分享在幼儿园的快乐时光。

孩子们对幼儿园的一草一木有着深深的情感，他们每天与老师、同伴游戏、生活，对幼儿园充满了依恋。为了丰富孩子们的感受，培养孩子热爱幼儿园的情感，我们设计了这次活动。

我们都知道，孩子的学习往往与生活经验有关，熟悉的环境对孩子们来说，更加有话可说，有感而发。对孩子来说，幼儿园既是他们的乐园，也是熟悉的不能再熟悉的环境。我们利用这样的优势，引导孩子细心观察幼儿园，通过看看、说说、想想、画画，来表达自己对幼儿园的认识和情感。

教师在活动中适当渗透语言、常识、音乐、美术等各项基本能力的要求，使孩子们在这次活动中，语言得到发展，情感得以表达，能力得到提高。

教师引导幼儿观察幼儿园的环境，并与幼儿交谈：幼儿园里有哪些东西？它们是什么样子的？引导幼儿从幼儿园的建筑、大型玩具、教师、小朋友等几个方面进行表述。

引导幼儿用连贯的语言讲述自己看到的幼儿园是什么样子的。

引导幼儿用绘画的形式表现自己眼中的幼儿园，并指导幼儿将作品送给同伴或自己留念。

引导幼儿大胆表述自己的作品内容，并从颜色、形状等方面评价别人的作品。

教师引导幼儿进入活动室，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师引导幼儿观察窗户上小朋友画的画，引起幼儿的兴趣。

教师提问：窗户上有什么？是谁画的？是什么时候画的？画面上有些什么东西？是什么颜色的？那这幅画是谁画的，你们认识他吗？他画的时候心里是怎么想的？你们想不想画一画自己的幼儿园？画出自己心中的幼儿园是怎么样的？

引导幼儿用自己的语言表述自己看到的幼儿园是什么样子的。

教师为幼儿每人准备一张白纸和蜡笔，指导幼儿绘画“我的幼儿园”，要求幼儿将自己心中的幼儿园画在白纸上，教师巡回指导。

教师展示幼儿的作品，并请幼儿将自己的作品介绍给大家。

教师引导幼儿互相欣赏同伴的作品，并请幼儿自由地与同伴交换作品。互相评价作品。

教师小结：今天我们每个小朋友都画了自己的幼儿园，你们画的幼儿园都很漂亮，只是画的幼儿园只有小朋友在上课的游戏的，还有许多老师和小朋友在做事的没有画出来，我们下次再把幼儿园里所有东西都画出来好不好？今天小朋友通过画画表现了自己心中的幼儿园，回家后把自己画的幼儿园讲给爸爸妈妈听一听。

教师请幼儿收拾自己的绘画材料；布置作业：请家长协助幼儿共同完成绘画“我心中的幼儿园”。

新的学期开始了，为了能更好地做好保育员的工作，为了能让幼儿愉快的生活、健康地成长，结合实际情况，特制订了大班工作计划。

以党的思想为指导，以本园的真抓实干的工作精神，以培养幼儿成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好孩子为目标，认真做好班级工作，更进一步的做好大班本学期的保育工作。

加强对幼儿安全制度的学习，重视对幼儿的安全教育，提高自我保护意识。

继续加强幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

加强幼儿自理能力的培养，培养幼儿形成良好的自我保护意识。

认真做好本园的卫生消毒工作和卫生清洁工作。

了解幼儿身高体重情况，并根据幼儿生长发育需要，合理安排幼儿的一日膳食营养。

配合教师开展有效的教育教学活动，严格遵守保育原则。严格按要求执行幼儿园的一日生活作息制度，培养幼儿良好的生活常规和各种自理能力。

做好幼儿的日常护理工作。做到班中发现问题及时汇报，及时与家长沟通，认真做好各种卫生消毒工作。做好幼儿午睡的管理及巡视工作，保证幼儿的午睡质量。同时加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯。

配合教师开展一些适当的户外活动，加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿的体质。同时保证幼儿的活动量适宜，引导幼儿积极参与活动。

认真执行各项卫生消毒制度，做好玩具的清洗消毒工作，搞好班级的卫生工作，让孩子有一个整洁舒适的生活学习环境。

主动配合教师进行教室的布置和环境创设工作，让幼儿有一个温馨舒适的生活环境。

配合教师开展一些主题活动，让幼儿在活动中得到成长和锻炼。同时积极开展家园互动活动，增强与家长的沟通和交流。

认真参加每一次的培训和学习活动，认真做好每一次的记录和反思，不断提高自己的专业水平和工作能力。

对待每一个孩子都要有一颗爱心、耐心和责任心，每一个孩子的成长和进步，给予他们更多的关爱和支持。

认真执行幼儿园的各项规章制度和管理制度，保证班级工作的顺利开展和管理有序。

积极配合幼儿园的各项活动和工作任务，认真完成每一项任务和工作要求。

努力提高自己的工作效率和工作质量，为幼儿园的发展和进步做出自己的贡献。

T：小朋友们，今天来了几个朋友和你们一起上课，你们找找看，都是谁来了。（出示男孩和女孩的图片贴在黑板上）

T：认识他们吗？你们知道男孩和女孩有什么地方不一样吗？（幼儿自由说）

教师总结：男孩和女孩在很多地方不一样，但也有相同的地方，那现在我们就来一起认识一下男孩和女孩。

（1）男孩和女孩的称呼不一样。男孩叫先生，女孩叫小姐。

（2）男孩有短短的头发，而女孩有长长的辫子。

（4）男孩喜欢玩球、玩枪等玩具，而女孩喜欢漂亮的娃娃、串珠等玩具。

教师小结：男孩和女孩在外表、玩具等方面都不一样，但也有一些相同的地方，比如都是人，都有手、脚等。

游戏：找朋友师：今天我们就要来玩一个找朋友的游戏，请小朋友们找一位自己喜欢的朋友面对面坐好，然后说说大家为什么找他做朋友？（引导幼儿发现男孩和女孩之间可以成为朋友）师：好朋友之间可以做些什么事呢？（互相帮助、一起玩玩具等）师：这真是一对好朋友，（教师摸一摸小朋友的头），一对好朋友一起上幼儿园了。让我们一起来看一看会发生什么事情呢？教师出示图片讲述故事《男孩女孩》。

延伸活动：请小朋友们回去后找一找自己的家里有哪些东西是男孩用的，哪些东西是女孩用的。

幼儿园大班是幼儿语言能力发展的关键时期，此时，适当的教材和教学方法对于幼儿的语言培养具有至关重要的作用。绘本以其图文并茂、故事情节生动等特点，成为了幼儿园语言教学的优秀资源。本文旨在探讨幼儿园大班语言教学中绘本的运用，以期为提高幼儿教学质量提