植树游戏幼儿教课设计

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第第页植树游戏幼儿教课设计

植树去〔7的分合〕》选自于世界图书出版社做中学1下册。这节活动位于《多角度分类》之后，意在进一步丰富幼儿按特征分类知识、进展幼儿的思维技能。同时作为本节活动，旨在通过植树这一生活情境，探究7的分合，援助幼儿建立肯定的数量关系，涵盖多方面的知识。

新《纲要》要求幼儿应从生活中和游戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究操作，沟通问题和合作技能。本节活动中，为幼儿提供操作材料，让幼儿通过自身的探究，操作活动猎取有关数的分解和组成的阅历，同时引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题，使学与用结合起来。

二、说活动目标：

依据我对活动内容的理解，结合《指南》中对5—6岁幼儿数学认知活动的相关要求，我将本节活动目标定位为：

1、乐于探究，能积极参与游戏活动。〔情感目标〕

2、探究7的组成，知道7有6种分法。〔知识目标〕

3、能与同伴友好合作，能用自己喜爱的方式记录自己的发觉。〔技能目标〕

其中活动的重点为探究7的组成，知道7有6种分法。活动的难点为

三、说教法：

为了援助幼儿建立对7的分合的正确认识，顺当达成活动目标，突出活动重点，克服活动难点，本节活动主要采纳以下教学方法：

1、情景教学法：为了激发幼儿参加活动的爱好，本节活动创设了“熊大熊二参与植树活动，遇到了要将7棵树分别种在两块地里”的情境，借用幼儿喜爱的动画片形象引领幼儿欢乐参加活动。

2、操作沟通法：在活动中，为每组幼儿都预备了丰富的操作材料，幼儿通过分一分，栽一栽，说一说的活动，形成了对7的组成的较为直观形象的认识。

3、游戏教学法：活动中，通过种树游戏建立对7的分合的初步概念，紧接着通过“碰碰碰”的游戏形成对7的分合的正确认识，最末通过乘坐火车的游戏再巩固。

四、说学法：

在本节活动中，主要向幼儿渗透如下学法：

1、观测记录法：通过幼儿对栽树游戏中两块中树的数量的观测，引导幼儿运用数字记录自己的发觉。

2、通过幼儿亲身的游戏实践，真实操作中掌控7的分合知识。

3、动手操作法：合作沟通法：通过小组内、班级幼儿之间，以及师幼的合作沟通，形成对7的分合的完整的概念。

五、说活动过程：

〔一〕游戏情境的导入：

以幼儿喜爱的《熊出没》的'主题曲导入，创设熊大熊二参与植树活动，遇到要将7棵树分别种在两块地里的问题，想请小伙伴帮忙种树这一情境。

〔二〕游戏活动的预备：

主要引导幼儿运用老师预备的材料，通过分一分，栽一栽，记一记，说一说的游戏操作活动，在幼儿与材料的相互作用形成对7的分合的认识和阅历。

〔三〕游戏活动的过程：

通过幼儿与老师扮演的数字精灵7的碰碰对的游戏，巩固幼儿对7的分合的较为全面和精确的认识。

〔四〕游戏活动的拓展：

1、通过去雪岭乘坐7号列车的乘车游戏，再

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