作业治疗谈“做事”智慧树知到课后章节答案2023年下湖南中医药大学

作业治疗谈“做事”智慧树知到课后章节答案2023年下湖南中医药大学湖南中医药大学

第一章测试

以下句子中哪一项与“作业”的基本概念不相符？（

）

A:作业活动分配时间B:作业活动影响健康

C:作业对个体均有意义

D:作业活动对每个人来说是独特的E:人类不需要作业活动

答案:人类不需要作业活动

下列哪项不属于休闲活动（

）

A:打太极B:修饰C:跑步D:闲聊E:看电视

答案:修饰

作业活动的层次不包括（

）

A:角色B:能力/技巧C:环境D:任务E:行动

答案:环境

属于工作及生产性活动的是（

）

A:维持健康B:修饰C:穿衣D:购物E:功能性移动

答案:购物

作业治疗的定义几个重要成分有（

）

A:作业可作为作业治疗的最终目的B:作业治疗是一门独立的专业C:最终目是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献D:以作业活动作为治疗媒介E:要求患者主动参与治疗活动

答案:作业可作为作业治疗的最终目的;作业治疗是一门独立的专业;最终目是改善残疾和残障、使人可参与及对社会作出贡献;以作业活动作为治疗媒介;要求患者主动参与治疗活动

作业治疗范例包括哪些层次（

）

A:参考架构B:基础理论C:介入方法D:干预流程E:实践模式

答案:参考架构;基础理论;介入方法;实践模式

作业治疗是以客户为中心，通过有目的，有意义的作业活动，促进健康与幸福的一门医疗卫生专业，主要的目的是协助人们参与到日常生活活动中去。

A:错B:对

答案:对

下列属于作业治疗的专业信条（

）

A:一项好的作业活动，对人是具有积极的躯体，心理和精神意义的B:每个人都应该拥有他们所享受和习惯的作业活动C:作业就像食物和水一样，是生命所必需的D:每个人应该具有身体和精神上的作业活动E:病态的躯体，思维和灵魂，可以通过作业治疗和治愈

答案:一项好的作业活动，对人是具有积极的躯体，心理和精神意义的;每个人都应该拥有他们所享受和习惯的作业活动;作业就像食物和水一样，是生命所必需的;每个人应该具有身体和精神上的作业活动;病态的躯体，思维和灵魂，可以通过作业治疗和治愈

作业治疗师的专业价值观有哪些（

）

A:要坚持以人为本B:生命可以不需要作业C:尊重每个人固有的尊严和价值D:作业赋予生命以意义E:要坚信人类是作业性的生物

答案:要坚持以人为本;尊重每个人固有的尊严和价值;作业赋予生命以意义;要坚信人类是作业性的生物

缺乏作业活动是人类易患“富贵病”，这体现了作业与什么的关系（

）

A:环境B:人生C:文化素质D:健康E:生活

答案:健康

第二章测试

下列哪项是属于人类环境（

）

A:家人照料B:家居改造C:辅助沟通方法D:日常生活辅助器具E:康复支架

答案:日常生活辅助器具

加拿大作业活动行为评估有利于治疗师的作业治疗，其与其他评估方式不同的是哪项（

）

A:评估了患者的治疗过程B:治疗师对患者进行全方位的评估C:由患者进行自我评估D:主要针对日常生活活动E:治疗师进行的综合分析

答案:由患者进行自我评估

CMOP模式认为作业的价值是（

）

A:具有治疗价值B:行为组织与发展的动态变化C:对健康和良好的身心状态至关重要D:环境改造或被环境改造E:给予生活的意义

答案:具有治疗价值;行为组织与发展的动态变化;对健康和良好的身心状态至关重要;环境改造或被环境改造;给予生活的意义

MOHO模式中，人的内部特征关于意志的内容包含以下哪几种（

）

A:兴趣B:价值观C:作业活动中，个体对作业结果的预期D:角色E:作业活动中，个体对自我能力的认识

答案:兴趣;价值观;作业活动中，个体对作业结果的预期;作业活动中，个体对自我能力的认识

使用以顾客为中心的方法（

）

A:降低传统方法的专业性B:增加对治疗建议的依从性C:比传统的方法花更多时间D:对功能性的结果没有影响E:降低顾客和家属的满意度

答案:增加对治疗建议的依从性

在实施以顾客为中心的理念时，对治疗师而言，哪一专业行为是必要的（

）

A:用一种支持的方式去询问和澄清问题B:耐心聆听C:表现出对顾客的尊重D:请顾客考虑治疗师的建议E:以同理心去理解顾客

答案:用一种支持的方式去询问和澄清问题;耐心聆听;表现出对顾客的尊重;以同理心去理解顾客

PEO模式中，下列哪项代表了人的核心（

）

A:身体B:精神C:认知D:意志E:情感

答案:精神

河流模式是基于东方文化背景的作业治疗实践模式，首次提出了“与文化相关的作业治疗服务”的理念

A:对B:错

答案:对

OP模式的理论最新已经发展到了第二版OTPF

A:错B:对

答案:错

MOHO中提到作业治疗过程中的所有策略的都是为了推动患者的作业改变与适应，它是动态变化的。这种动态变化都是由什么驱动的（

）

A:作业认同B:作业能力C:作业技能D:作业表现E:作业参与状态

答案:作业参与状态

第三章测试

普通意义上的活动分析，仅仅着眼于活动的典型需求，无需考虑个人

A:错B:对

答案:对

确定每个步骤所需的技能水平时，从运动技能、过程性技能和社会交往技能三个方面考虑

A:对B:错

答案:对

活动分析的第一步需要确定

A:哪项活动B:活动所需技能C:活动的关联性D:活动步骤E:活动的重要性

答案:哪项活动

活动分析还包括调整活动以允许患者进行更改，这称为活动的

A:分级B:选择C:启动D:终止E:排序

答案:分级

下列属于社会交往技能的是

A:交流B:提问C:强调D:反对E:同意

答案:交流;提问;强调;反对;同意

Occupation比Activity的范围更大

A:错B:对

答案:对

基于作业的活动分析，只需要我们考虑活动本身的需求

A:错B:对

答案:错

作业分析考虑完成这个作业需要的所有条件

A:错B:对

答案:对

患者和社会的价值与信念是作业分析中的

A:制度环境B:经济环境C:技术环境D:文化环境E:精神环境

答案:精神环境

作业分析中的社会因素包括

A:科学技术B:价值观C:惯例D:社会结构E:习惯

答案:惯例;社会结构;习惯

第四章测试

临床推理，指的是作业治疗师有系统的收集和分析资料的一种思维过程

A:对B:错

答案:对

务实性推理是指作业治疗师通过面谈、观察以及标准化的评估，思考应该为服务对象提供哪种合适的治疗方案

A:错B:对

答案:错

叙事性推理是指着重在现有的设施和作业治疗师的技能水平和经验方面考虑治疗方法、环境等哪些实际因素将会对康复治疗产生影响

A:错B:对

答案:错

在执业过程中公平对待每一位服务对象，提供平等的服务，属于

A:互动性推理B:诊断性推理C:伦理性推理D:务实性推理E:程序性推理

答案:伦理性推理

科学性推理又包括

A:程序性推理B:互动性推理C:伦理性推理D:诊断性推理E:务实性推理

答案:程序性推理;诊断性推理

收集患者的病历资料包括主诉、现病史、既往史、体格检查、个人史、婚育史、家族史及临床诊断、用药、康复等情况

A:对B:错

答案:对

作业治疗的评估包括功能评估和作业评估

A:对B:错

答案:对

SMART原则中，S代表

A:时间性B:具体性C:切题性D:可获得性E:可测量性

答案:具体性

功能化的目标公式包括下列哪些要素

A:环境、背景B:人物C:时间D:功能活动E:背景

答案:环境、背景;人物;时间;功能活动;背景

SMART原则中，M代表可测量性。

A:错B:对

答案:对

第五章测试

治疗性的作业活动是OTPF中“基于活动的治疗”和“准备性任务”的范畴

A:对B:错

答案:对

治疗性的作业活动，是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动，其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量

A:对B:错

答案:对

治疗性作业活动可以由作业治疗师确定，无需患者或其他人参与

A:错B:对

答案:错

对患者的社会交往能力与人际关系的改善属于治疗性活动的哪个方面的价值？

A:认知方面B:社会方面C:心理方面D:躯体方面

答案:社会方面

活动设计包括

A:确定训练方法B:活动分析C:进行活动指导与反馈D:设定目标E:确定活动

答案:确定训练方法;活动分析;进行活动指导与反馈;设定目标;确定活动

治疗性的作业活动有以下特点

A:防治并重B:患者能积极主动地参加C:活动量可调节分级D:具有重复性E:具有较强的目的性和针对性

答案:防治并重;患者能积极主动地参加;活动量可调节分级;具有重复性;具有较强的目的性和针对性

治疗性活动的应用原则

A:全面的评定B:尽量以小组形式进行C:必要的修改和调整D:细致的活动分析E:有目的的进行选择

答案:全面的评定;尽量以小组形式进行;必要的修改和调整;细致的活动分析;有目的的进行选择

不属于作业治疗的特点的是

A:患者积极性高B:上肢水平的精细协调运动为主C:趣味性强D:体现患者的综合能力E:活动难度大，枯燥乏味

答案:活动难度大，枯燥乏味

用于改善手的灵活性的作业活动是

A:唱歌B:剪纸作业C:郊游D:太极拳操E:音乐欣赏

答案:剪纸作业

选择治疗性作业活动的最主要依据是

A:经济上的考虑B:治疗室的条件C:治疗师的特长D:医生的建议E:患者及家属的需要

答案:患者及家属的需要

第六章测试

吃固体或半固体食物可以由几个行动构成，不包括（）

A:把食物放进嘴里B:准备食物C:保持坐位且头、颈支持良好D:把握住餐具或食品E:吞咽

答案:保持坐位且头、颈支持良好

下列说法有误的是（）

A:入厕转移主要是转移训练的内容B:训练环境尽可能接近实际生活或在实际环境练习C:如厕训练对厕所环境有一定要求D:洗澡训练需要良好的坐位平衡与转移能力E:不同患者残存功能相同，则日常生活活动训练相同

答案:不同患者残存功能相同，则日常生活活动训练相同

与运动疗法技术中桥式运动作用相比，作业治疗中桥式运动训练作用不同之处为（）

A:降低家属在日常生活护理中的体力消耗B:提高躯干、骨盆及下肢的控制能力C:降低护士护理中的体力消耗D:完成穿裤子等作业活动E:减少压疮的发生

答案:完成穿裤子等作业活动

在开始坐起训练前，需要抬起床头进行体位适应性训练，床头抬高开始角度为（）

A:60°B:30°C:45°D:15°E:90°

答案:30°

45°床椅转移由以下几个行动构成，其成分有（）

A:移动身体B:转动身体坐进轮椅或椅子C:用手抓住轮椅或椅子的扶手以提供支撑D:轮椅或椅子与床成45°角放置E:从床滑动到轮椅或椅子

答案:移动身体;转动身体坐进轮椅或椅子;用手抓住轮椅或椅子的扶手以提供支撑;轮椅或椅子与床成45°角放置

修饰活动可以分为几个不同的任务，包括()

A:洗脸B:口腔卫生C:漱口D:化妆E:梳头

答案:洗脸;口腔卫生;梳头

穿/脱裤子训练可以在（）体位下完成？

A:坐位B:站立位C:坐位和站立位的结合D:坐位和卧位的结合E:卧位

答案:坐位;站立位;坐位和站立位的结合;坐位和卧位的结合;卧位

家中的移动属于工具性日常生活活动

A:错B:对

答案:错

不管翻身转向患侧或健侧，整个活动都应先转头和颈，然后正确地连续转肩和上肢躯干、腰、骨盆及下肢

A:对B:错

答案:对

单侧肢体和躯体功能障碍患者坐站转移要求双膝前移超过足跟时，臀部抬离床面

A:对B:错

答案:错

第七章测试

常用的日常生活活动辅助器具使用方法简单，功能障碍者自行选购即可

A:错B:对

答案:错

腰痛患者可选用的日常生活活动辅助器具为

A:防滑垫B:魔术贴C:穿袜器D:穿衣钩E:加长手柄勺

答案:穿袜器

手杖的灵活性比腋杖好，因此临床上更为常用

A:错B:对

答案:错

“适用的轮椅”包括以下内容：

A:满足使用者的需求和环境状况B:提供适配和体位支撑C:方便在当地保养和维修及持续服务D:安全耐用，经济实惠

答案:满足使用者的需求和环境状况;提供适配和体位支撑;方便在当地保养和维修及持续服务;安全耐用，经济实惠

关于轮椅参数的测量，WHO新标准中，座椅宽度的标准是坐位时两侧臀部最宽处的距离再加5cm，即坐下后臀部两侧各有2.5cm的空隙。

A:对B:错

答案:错

轮椅脚踏高度与座席高度有关，为了安全，脚托与地面应至少保持5cm的距离

A:错B:对

答案:错

轮椅扶手高度的标准是取舒适坐位，上臂自然下垂屈肘90°，肘下缘至椅面的距离加2.5cm

A:错B:对

答案:错

平衡功能欠佳的患者可选用的日常生活活动辅助器具为(

)

A:洗澡椅B:扶手C:防滑垫D:坐便器

答案:洗澡椅;扶手;防滑垫;坐便器

助行器包括(

)

A:腋杖B:肘杖C:助行架D:手杖

答案:腋杖;肘杖;助行架;手杖

关于手杖的测量，下列说法正确的是(

)

A:适宜的手杖长度为站立位时大转子的高度B:站立位测量时患者需穿鞋C:主要选择合适的长度D:可在站立位和仰卧位下测量

答案:适宜的手杖长度为站立位时大转子的高度;站立位测量时患者需穿鞋;主要选择合适的长度;可在站立位和仰卧位下测量

第八章测试

态度和信仰属于（）

A:人造环境B:物理环境C:社会环境D:文化环境E:制度环境

答案:文化环境

生活辅助工具及康复科技的应用属于（）的应用

A:人际社交元素B:制度元素C:物理性元素D:文化元素E:活动元素

答案:物理性元素

关于家居环境改造，下列说法有误的是（）

A:门扇开启的净宽不得小于0.80mB:床的高度应与轮椅的座位高度接近，床垫要坚固、舒适C:卫生间一般采