五年级语文工作计划第一学期

Word版本，下载可自由编辑五年级语文工作计划第一学期现状分析：

五班级两个班现有同学四十余人，基本为我校四班级直升同学。已学习了北师大版《语文》五班级上册和冀教版《语文》五班级下册。目前普遍状况是听、写的力量尚可，读和说的力量有待提升。一班同学基础学问较为扎实，但缺乏变通性，学习较为用功，但成果不佳;二班同学普遍思维较好，学问迁移力量强，但学习不够专心，尤其是一些男生成果不够抱负。针对这种状况，本学期特制定如下学习方案。

本学期学习的内容：

1、北师大版《语文》五班级下册全册。

2、冀教版《语文》六班级上册全册。

3、冀教版《语文》五班级上册全册。

培育目标：

利用我校自主开发的识字软件识字，确保85%的同学识字量不少于3000个。

书写行款整齐，有肯定的速度，每分钟不少于15个字。

能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。

阅读说明性文章，能抓住要点，认识文章的基本说明方法。

阅读叙事性作品，认识大事梗概，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。

上扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。

诵读优秀诗文，留意利用诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵校本《国学》古诗50首，《论语》第十篇—其次十篇。

利用图书馆、网络等信息渠道试试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量100万字以上。

详细实施：

1、开学第一天重新划分学习小组，每四人一组，给每个小组成员编序号。选举有责任心的同学为小组长。利用午休时间，集中培训小组长，使小组长在小组合作学习、沟通、相互评价的过程中发挥乐观的作用。

2、开学第一周，和同学共同制定字词验收、朗读、背诵、日记、习作等评价量规，让同学明确自己生字验收、朗读、背诵、日记、习作所能达到的等级及努力的方向。该量规是动态的，在今后的学习过程中师生将不断修改完善。并对同学的课业进行多重评价，如：自评、小组互评、老师评价、家长评价。

3、整合三册语文书教材。对二十二个主题单元进行归类整合，分为传统文化、人与自然、人间真情、喜爱科学、喜爱生活、生活中的才智、心灵的翅膀、憧憬和平、优秀品质等十个主题单元，并附加一个“熟悉冯骥才”主题单元。共十一个单元，这样既节约课时，又加深同学对单元主题的熟悉。

4、采纳英特尔以后教育主题单元教学模式，把工作重点转移到分析教材、明确三维目标、设计框架问题、搭建支架、制定评价量规、培育同学自学和小组学习的力量上来。为同学搭建支架尤为重要，搜集资料，充实主题网站的内容。每册课本先集中识字学习字词，然后集中进行主题单元教学。

5、注意同学朗读力量的培育，首先要做到正确、流畅，逐步培育同学有感情地朗读。每周必留1-2次朗读课文作业，指定朗读的单元。每周必上一节朗读课。课上小组长主持，小组内检查分自选部分和指定部分，组长和组员赐予准时的评价和记录。各小组推举本组力量最强的同学参与班级竞赛;也能够指定每小组x号成员参与班级竞赛。老师要准时做好相应的评价和记录。

6、注意同学口语交际力量的培育。利用单元“口语交际”练习和单元“基本问题”熬炼同学口语表述力量。开头时，能够让同学把自己想说的话写出来，在班上集体沟通时背诵出来。逐步培育同学在心里打稿，说话有明确的观点，围绕自己的观点条理清查地表述，最好能做到举例说明，老师要准时做好相应的评价。

7、习作训练常规化，每周做到坚持一次课上习作训练，坚持两次日记或读书笔记训练，要求同学写真实的感受，写自己的心里话，篇幅不限。每周坚持一次习作后小组沟通互评。要求同学做到每次习作后自评、小组成员内互评与老师评价、家长评价相结合。

8、关注同学的课外拓展阅读。开学初对一班进行为期一周的快速阅读复习训练，使同学尽快恢复到原有的阅读速度。大多数同学能达到每分钟800字以上的阅读速度。二班利用九月份时间集中训练快速阅读。指导同学每月至少读一本“百年百部优秀儿童文学作品”书系中的长篇小说，一学期至少读四本长篇小说。老师对每个同学阅读的书目、进度做好相应的记录，准时提示、督促同学坚持阅读。每月组织本班级同学进行一次读书沟通会，对参与沟通的同学赐予必要的辅导，做好沟通状况的记录，并写出总结。

9、国学教学专时专用。每周一节诗词教学课，两节《论语》诵读课。节节课有：复习、背诵、检查、新授、讲解等内容相结合，让同学有获得，每天早读组织同学背诵《论语》，老师制定相应的评价表，记录同学每个时段的学习状况。

10、坚持做好常规教学工作