2019秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12.2　热量与热值_第1页
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文档简介

2019秋沪粤版九年级物理上册说课稿：12.2热量与热值一、教材分析1.1教材内容概述本节课是九年级物理上册的第12章第2节，主要内容是热量与热值。通过本节课的学习，学生将了解热量的概念和计算方法，掌握热量的传递方式和实验测定方法，理解热值和燃烧的关系。1.2教学目标本节课的教学目标主要包括：知识目标：掌握热量的概念、计算方法和单位，了解热量的传递方式和实验测定方法，理解热值和燃烧的关系。能力目标：能够运用所学知识解决热量计算问题，理解和分析热传递实验现象。情感目标：培养学生对物理的兴趣和探究精神，增强学生的实践能力和动手能力。1.3教学重点和难点教学重点：-热量的概念和计算方法；-热传递方式和实验测定方法。教学难点：-热值和燃烧的关系。二、教学过程安排2.1导入引入通过观察生活中的现象，引导学生思考：为什么在冬天会感到寒冷，而夏天感到炎热？为什么蛋煮熟了就无法变回生的蛋？2.2知识讲解与概念解释2.2.1热量的概念和计算方法讲解热量的定义和单位；示意图或实验现象来说明热量的传递方式。2.2.2热传递的实验测定方法介绍如何通过实验测定热量传递过程中的温度变化；结合实际案例进行示范。2.3案例分析与讨论结合实际生活中的例子和问题，引导学生运用所学知识解决问题，如：如果要将100g的水从20°C加热到100°C，需要多少热量？如果要将1kg的铜块从30°C加热到200°C，需要多少热量？2.4热值和燃烧的关系通过实验或示意图，讲解热值和燃烧之间的关系，引导学生理解燃烧过程中释放的热量。2.5总结与归纳对本节课的重点和难点进行总结，梳理知识脉络，帮助学生进一步巩固所学知识。三、教学手段和媒体支持PPT：使用PPT进行教学内容的呈现，通过图表和文字的展示，使学生更加直观地理解概念和公式。实验装置和实物观察：通过实验装置和实物观察，让学生亲自参与实验，提高学生的实践能力和动手能力。四、课堂练习与作业4.1课堂练习设计简单的实验，验证热量的传递方式；计算题：根据所学知识计算给定条件下的热量。4.2课后作业预习下一节课的内容；思考和总结本节课学到的热量和热值的知识，写一篇学习心得。五、板书设计板书内容：

-热量的定义和计算方法

-热量单位：焦耳（J）

-热传递的方式：传导、对流、辐射

-热传递实验测定方法

-热值和燃烧的关系六、教学反思本节课通过引入生活现象和问题，让学生能够主动思考，激发学生的学习积极性。通过实验和案例的引入，让学生在实践中掌握热量的概念和计算方法，培养学生的实践能力和动手能力。在教学过程中，适时引导学生自主探索和总结，加深对知识的理解和应用能力。整个教学过程活跃氛围浓厚，学生参与度较高，达到了预期的教学效果。在以后的教学中，可以进一步丰富教学手段和

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