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Word版本，下载可自由编辑中学音乐教学心得学校音乐教学中的唱歌教学是音乐课堂教学中的一个难点，由于学校时代是一个特别的时期，同学在心理和生理方面都消失了急剧的变化，他们既不同于天真无邪的学校生，又不同于镇静、从容的高中生。他们在拥有自己思想的同时，又拥有自己的行事特征，给这样的同学群体上唱歌课，我们更应当深化地认识来自这一阶段同学的各方面信息，以高度的工作热忱为动力，以科学、宜合的教学方法为主要手段，因人制宜，因材施教，让这一处于特别时期的同学更好地爱唱歌，唱好歌。

一、解决同学生理上的变化导致的唱歌困难

学校时期，由于生理发生了变化，同学的声音也进入了变声期，音色由清亮、纯真而变得低沉、嘶哑，这种情况在男生中表现得尤其明显。这就导致同学都不情愿张口唱，羞于唱。面对这种状况，我们不要责难同学，由于这是人生理、心理发生的转折期。

依据这种现状，我们在唱歌课时，老师应多弹奏多范唱，让同学少唱多听并思索歌曲的内在，坚持要轻声唱歌，这样能够避让用嗓过度，尤其是那些日常有挤、压、卡情况的同学，轻声唱歌更为重要。由于变声期，声带常常充血、水肿，假如还用挤、压、卡的方法唱歌，一定给声带带来很大的负担，会严峻影响同学声带的正常发育。同时，我们在选择歌曲的时候，也要留意音域的处理，由于很多的歌曲音域过于宽，可能导致同学在学习歌曲的过程中声带负担过重，消失破音甚至喊叫的行为。歌曲音域的正确选择，既能够让同学的喉部获得休息，也让同学在学唱的时候知道应当怎样去唱歌。因此，在歌曲选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不是很大，较伸展的来唱歌，老师要准时指出同学在演唱过程中消失的问题，并准时予以订正。正确的唱歌方法能给同学带来唱歌的自信。

二、解决同学心理上的变化导致唱歌困难

由于同学处于这一特别阶段，心理的变化也会对唱唱的顺当进行设置很多。如不能放声唱、不能完整唱等等。对这些状况老师在教材处理中应避让歌曲音域过宽、过大的的歌曲，尽量选择适合同学在这个年龄段的音域的歌曲，以免同学在学习歌曲中导致的声带负担过重，消失破音甚至叫喊的情况。因此，在选材的时候应当选择一些接近教材目标的歌曲，歌曲速度适中，旋律起伏不大，较伸展性的'来唱。其它共性成就感的产生。使这个时期的中同学开头意识到自己是一个“大人”了。开头仿照成年人的姿势、服饰、发式，甚至更加极端等行为，因此对于这种行为，老师在选择歌曲时肯定要把握好度，多选一些爱国、喜爱生活、宣扬团结友爱、亲情方面的歌曲，不选那种好逸恶劳、不劳而获思想的歌曲，坚决不选对同学的情感有影响的歌曲。在这方面我们肯定要把好关，对于同学学习音乐爱好时浓时淡，时好时坏，我们要擅长诱导而不能加以斥责，怪罪同学。对于同学道德意

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