研究性学习课题研究成果报告

研究性学习课题研究成果报告篇一：研究性学习课题结题报告---案例研究性学习课题结题报告课题组长：向坤勇课题构组员：胡浩执笔：胡浩潢川县中学高一（5）班仁和中学学生日常消费状况的调查研究“安顺一中学学生日常消费状况的调查研究”研究性学习课题组6.28.XX“安顺一中学学生日常消费状况的调查研究”课题结题报告一、研究的缘起每天上学放学时，一中校门口的某些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。现在人们的生活水平在不停提高，家长们对自己儿女的零用钱也比较多。但这些消费开支合理吗？中学生的消费观与否有不恰当之处？我们作为高中生应建立怎么样的理财观念？我们处在一种人人都需要面对的复杂的社会，随着生活水平的提高，学生消费是不可无视的行为。琳琅满目的商品，层出不穷的多个品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个都市的中学生提供了一种通过消费活动认识社会，理解社会的机会。也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。如何树立对的的消费观？二、研究对象本次研究重要针对安顺市一中高中生的日常消费状况展开研究。三、研究目的与研究价值研究目的：1．理解当代高中生消费状况，分析其消费特点及形成因素。2．提出引导中学生消费的合理化建议。3．通过本次研究，探索学习办法，有效地提高学习能力。研究价值：1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养本身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。四、研究过程（一）准备在众多课题中不假思考地选择了我们都感爱好的有关中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过多个渠道查阅有关资(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM小草范文网:研究性学习课题研究成果报告)料，在做好充足的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。（二）实施1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。2．查阅有关电子资料、文献资料，进行资料的整顿工作。3．做好中期报告工作，调节研究计划。4．编制调查问卷，开展调查工作。调查过程：我们对高中部各抽取一种班级，共120名学生进行了消费状况的问卷调查，回收的有效问卷116份。5．组员运用课余时间对回收的116份有效问卷进行统计和综合分析。（三）总结撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考察询到的有关文献资料，拟定报告格式、撰写成文。五、研究成果（一）问卷调查的数据统计与分析。1．学生零用钱拥有状况中学生零用钱拥有状况统计调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98.6%，基本没有零花钱的仅占1.4%。父母在自己孩子身上放上某些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，因此不用零用钱。高中生月零用钱数额统计相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的耗费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，同窗们的生活耗费和日常零用钱，也随之增高。3．零用钱重要来源调查父母其它亲戚中学生零用钱重要来源调查调查数据显示：同窗们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其它亲戚给的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得某些零用钱的比例略高某些。没有经济来源的学生，生活开销普通都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其它亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。4．中学生零用钱的重要用途买书籍储存起来买零食玩游戏10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%体育运动买衣服其它0.0%零用钱的重要用途成果显示：零用钱用于购置书籍的学生人数占总数的47.7%；进行储蓄和买零食的均占46.5%；这三类用途的中选率明显高于其它用途。而玩游戏（涉及某些家庭用电脑游戏）的占25.4%；体育耗费占14.7%；用自己零用钱买衣服的占5.0%。中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁华，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总但愿孩子多长知识，因此书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，并且相称多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个成果表明，勤俭节省的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。许多同窗喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。5．零用钱的保管方式篇二：研究性学习成果报告课题编号：高二（2）班号浙江省湖州中学研究性学习成果报告组长张枫组员王馨雨，吴青青，闵雯雯，沈家宁指导教师郝佳根一、开题报告（若空间不够，可另附页）规定：结题报告内容涉及摘要、背景、活动过程、研究办法与手段、研究成果与分析、参考文献等，字数在1000字以上。（请打印，另附文本）三、调查（问卷）资料及参考资料等规定：请多查阅参考文献，认真设计调查问卷、分析收集调查资料等、活动照片、实验设计实物照片等。（请打印，另附文本，并请在各类资料上签名）四、导师指导统计篇三：高中生研究性学习课题研究报告简要格式芒市中学研究性学习课题研究报告格式简要阐明各位导师注意：高中阶段完毕3个课题，每个课题可获得5学分，共15个学分。XX届第一种研究性学习课题时间自XX年9月30日-XX年2月28日。教师和学生运用假期完毕。没有选题的学生无此项学分，后果自负。研究学时共90学时。其中教师辅导学时为27学时，学生研究学时为63学时。课题成果于XX年3月1日开学初按小组（以不超出8人小组为单位，若超出8人请另外分组。每组1份）以电子文档形式上交，切忌教师个人包办。封面设计成A4纸张彩页，其它内容用A4纸张黑白。研究报告内每位组员的反思不同（每人200字以上），学生自付费用。（封面）芒市中学XX届研究性学习课题研究报告课题名称：一种保险方案的收益分析——兼谈购置保险的方略课题组长：杨荣素课题组员:晏吴波、毕小双、李祖能、杨荣素、魏艳廷、郭丽萍、朗洼磊指导老师：欧阳姣、钟园秋所属领域：数学目录开题报告（因组异而不同）............................(页码)活动统计...................................................(页码)研究报告（因人异而不同）..................(页码)成绩评价.............................................(页码)附录：芒市中学研究性学习活动开题报告芒市中学研究性学习活动统计表芒市中学研究性学习课题小构成