七年级语文上册教学计划及进度

七年级语文上册教学计划及进度本学期，七年级语文上册教材包括六个单元的现代文和两个单元的古诗文。本教材所涉及的文学体裁多样，内容丰富，大多数课文具有生动性、形象性、思想性，易于理解。同时，各单元都有明确的学习要求和目标，有利于激发学生的学习热情和兴趣，也有利于培养学生的创新精神和实践能力。

掌握语文基础知识，包括字、词、句、标点符号等，使学生能够正确理解、运用这些知识。

培养学生阅读理解能力，通过阅读理解课文的思想内容，提高学生的文学鉴赏能力和审美能力。

强化写作训练，提高学生的写作水平，让学生能够熟练地运用各种写作技巧和表达方式。

培养学生的语文综合能力，包括听、说、读、写能力，以及语文实践能力和创新能力。

引导学生发现和欣赏生活中的美，培养学生的审美情趣和人文素养。

第一单元：“人与自我”，主要学习现代诗歌和散文，通过阅读理解，培养学生的文学鉴赏能力和审美能力。教学方法以朗读、讨论、个人探究为主，注重启发式教学。

第二单元：“人与自然”，主要学习科普说明文和游记，通过阅读理解，培养学生的科学素养和观察能力。教学方法以讲解、讨论、小组探究为主，注重实践性教学。

第三单元：“人与社会”，主要学习记叙文和新闻报道，通过阅读理解，培养学生的社会责任感和观察社会的能力。教学方法以讲解、讨论、个人探究为主，注重启发式教学。

第四单元：“中华文化”，主要学习古诗文和古代文化常识，通过阅读理解，培养学生的文化素养和鉴赏古代文化的能力。教学方法以讲解、背诵、小组探究为主，注重实践性教学。

第五单元：“走进科学”，主要学习说明文和科普文章，通过阅读理解，培养学生的科学素养和观察能力。教学方法以讲解、讨论、个人探究为主，注重实践性教学。

第六单元：“名著导读”，主要学习名著简介和阅读方法，通过阅读理解，培养学生的文学鉴赏能力和阅读名著的能力。教学方法以讲解、讨论、个人探究为主，注重启发式教学。

本学期共有16周，每周安排5节语文课（包括阅读课和写作课），共计80节。每个单元安排8-9节阅读课和2-3节写作课。每个单元有一次考试，共计10次考试。

本班共有学生名，其中男生人，女生人。从整体来看，本班学生热情较高，大多数学生学习能较为主动，能积极的进行思考，主动参与到课堂活动中来。但在课堂表现方面，部分学生的自觉性还有待提高，尤其是男生，经常在上课期间做小动作，或者和同学交头接耳。在课外资料的积累方面，大部分学生的积极性不高，阅读课外书籍、报刊、杂志等还存在着一定的畏难情绪。

本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“写作”和“口语交际”等内容组成。通过这些不同内容的教学，可以帮助学生复习和巩固所学知识，培养语文素养、发展个性，以及激发对美好生活的向往。

具体来说，本册课本共分为六个单元，每个单元都有一个主题，覆盖了语文教学的各个方面。每个单元包括两篇主题课文、三篇拓展阅读课文和一个语文百花园（包括“语海畅游”、“读读背背”、“口语交际”、“写作”等）。其中，“课文”是全册的重点，要求学生掌握生字词的读音和意义，理解课文内容，体会作者的思想感情。“拓展阅读”则是课文的延伸和拓展，旨在培养学生阅读和欣赏文学作品的能力。“语文百花园”则着重培养学生的语文实际应用能力，包括阅读理解、写作和口语交际等。

培养学生良好的学习习惯，如预习、听课、复习、作业等。

帮助学生掌握基础知识，包括生字词的读音和意义、句子和段落的理解等。

培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文和其他文学作品，提高学生的文学鉴赏能力。

提高学生的写作能力，通过写作练习和范文指导，让学生能够写出内容丰富、表达清晰、有思想感情的作文。

增强学生的口语交际能力，通过口语交际活动和实践练习，让学生能够自信、流畅地表达自己的观点和想法。

拓展学生的知识面，通过阅读课外书籍、报刊、杂志等，丰富学生的知识储备和文化底蕴。

深入钻研教材，认真备课，精心设计教学环节。

注重教学方法，采用多种形式的教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

加强对学生的课堂管理，保持课堂秩序的稳定和良好。

注重学生的个性差异和不同需求，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。

与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，增强学生对学习的积极性和自信心。

加强与家长的沟通和，及时了解学生的学习情况和表现，共同促进学生的成长和发展。

加强对课外阅读的指导和引导，鼓励学生多读书、读好书，丰富自己的知识储备和文化底蕴。

注重学生的写作训练和指导，通过写作练习和范文指导，提高学生的写作能力和水平。

加强口语交际的实践练习和指导，让学生能够自信、流畅地表达自己的观点和想法。

本学期，我校本着以“以人为本，因材施教，分层教学，步步推进”的教学理念，以《语文课程标准》为宗旨，以“双思三环”教学模式为指南，多形式地展开语文教学工作，切实提高语文教学质量。

七年级（x）班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。通过六上的考试情况得知：大部分学生语文基础较好，学习兴趣浓厚，在课堂上积极性较高，表现欲望强烈。这为本学期提高语文教学奠定了坚实的基础。但是因为新教材的使用，生本课堂模式的初步建立，学生对新教材、新教法仍需一段时间的适应期。为提高学生的语文学习兴趣，唤醒学生的学习热情，使他们能很快地进入学习语文的天地，我计划从以下几方面着手：

教改措施：以“单元教学”为主线，做好单元过关测试工作。以“集体备课”为重点，不断深化课堂教学改革，力促教师提高课堂教学效果。

备课方面：备课时数达到要求；备课本单元过关测试卷；备课文教学教案；备学生作业；备单元过关测试分析总结。

学生方面：狠抓学生的语文学习习惯；把培养学生良好的学习习惯作为语文教学的一项重要任务。

本册教材的教学目标是让学生掌握约x个生字，掌握读音、书写、词义。学会x个会意字，能按笔顺正确书写、默写生字x个。能理解课文中的词语的意思。学会查字典和词典。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

本册教材共有六个单元x篇课文。每个单元包括“阅读、写作、口语交际、诵读欣赏”四部分。阅读课文x篇，每篇课文后面附有课后练习和名著导读。写作方面安排了“记叙文写作”和“说明文写作”两种写作形式。口语交际安排了以诚待人、谈笑风生两个话题。本册教材最后附有诵读欣赏两篇。本册教材在阅读方面要求学生多读书、读好书，体会文章的思想感情。写作方面要求学生多观察、多练笔。口语交际方面要求学生多说多练。诵读欣赏方面要求学生多读多背多欣赏。以上是我对本学期语文教学的初步计划和目标，希望能在新的学期里完成既定目标并有所突破。

通过本学期的学习，使学生掌握世界古代史、中国古代史、中国近现代史、世界近现代史的基本轮廓和重要历史事件、历史人物，并初步培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确认识人类社会发展的规律。

本册教材共有四个单元。第一单元“繁荣与开放的社会”，第二单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，第三单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，第四单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”。

本期我任七年级的历史课。从上期的教学和测试情况来看，本期学生的基础较薄弱，且掌握的知识不全。本期需加强的知识是：使学生掌握好基础知识，同时教会学生学会分析历史资料，注意发展学生的智力，培养能力，结合现实问题组织教学，充分利用直观教具，提高教学效果。并适当进行个别辅导，加强尖子生的培养。

（1）课前认真预习，勾画重点难点，上课有针对性地解决疑问。

（3）开展课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加七年级历史兴趣小组活动。

加强检查、督促力度，及时批阅并督促学生做好单元过关练习和月考、期中、期末考试准备。

认真贯彻备课组集体备课的精神，努力提高课堂效率。

尽力做好与科任教师及班主任的协调与配合工作。

充分利用多媒体等现代化设备进行直观教学。

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

本学期，本人承担七年级一班的地理教学任务，每周2个课时。班级学生经过一学期的地理学习，初步掌握了一些基础知识和基本技能，对学习地理有了初步的了解。由于本学期开始使用新版本的地理教材，其内容与往年的内容有很大的不同。面对新的教材新的挑战，同学们处于基础代谢最有利时期。因此，对本学期教学工作作以下计划和安排。

理解人类所面临的人口、环境、发展等问题，初步掌握一些科学的人口、环境与发展观。

初步学会运用科学的方法观看待、分析有关自然现象和社会现象，善于找出看问题的角度和方法。

懂得和谐对社会发展的重要性，树立人与自然和谐相处的意识。

初步了解中国的领土、人口、民族、自然资源和环境等基本国情。

初步懂得维护国土环境是每个公民的责任，初步形成保护自然环境的意识和能力。

体会科学技术对经济发展的重要作用，认识科技创新的重要性。

初步了解我国东部沿海地区的经济发展情况以及存在的环境问题。

了解西部大开发实施的情况及存在的环保问题。

了解外国的重要经济支柱产业的基本情况及经济全球化对世界经济发展的影响。

认识经济全球化是把“双刃剑”，只要趋利避害就能促进世界经济的共同繁荣与发展。

初步懂得和平是人类发展的目标、趋势与动力。树立热爱和平的观念，渴望和平、反对战争。

体会历史和现实告诉我们“发展才是硬道理”，树立要加快发展家乡的思想意识。

初步了解我国的人口政策以及实现共同富裕的社会主义根本原则和扶危济困的社会保障措施。

了解祖国大陆和港澳台地区的历史、现状和未来发展趋势以及两岸三地关系的发展趋势。

了解我国的基本国情和基本国策以及我国在人口、资源方面的现状，了解我国的人口政策。

了解我国的自然概况、自然资源以及可持续发展战略的意义。

了解我国的交通、水利、农业和工业等方面的现状，了解西部开发的有关政策。

通过国情、国策以及家乡情况等方面的内容，进一步弘扬爱国主义精神和社会责任感的培养。形成正确的世界观、人生观和价值观。

学会运用地图和其他地理图像的方法：如圈层图、示意图、板图等分析简单的地理问题。提高读图分析能力。学会运用比较的方法分析地理问题的举证的能力。使之在今后的学习中养成图文结合的习惯。做题时养成规范作答的习惯(包括读图题和书面材料)。学会如何将知识点概括总结为考点内容(特别是期末复习)。掌握考点内容的一般考试题型(填空、判断、选择、连线等)。学会用简洁的语言概括和表述地理的基本概念、事物原理及其特征等等。如：“地势是指地表高低起伏的总趋势”“日本的气候温带海洋性季风气候的特征是：四季分明，降水较多且较均匀。”等等。掌握重点地理事物及其分布的状况，重要的地理界线及重要的矿产资源的地区分布状况。如：中国重点煤矿、油田的分布状况(河北开滦河北平西准东塔里木等)；中国重点铁矿的分布状况(鞍本攀大包等)；中国重点铜矿的分布状况；中国的水能资源的地区分布(西南地区——长江水系三峡葛洲坝等雅鲁藏布江大拐弯处的水能资源)；中国耕地分布的地区差异等等(东部季风区——西部非季风区)。明确中国的内海(渤海和琼州海峡)、领海(从北到南黄海东海台湾海峡琼州海峡)、专属经济区等海域的范围及其重要性(关系到渔业资源和国防安全)。

以课程标准为依据，充分利用现有教学条件和丰富的教学资源，帮助学生掌握历史人物、历史事件、历史发展脉络和历史学习方法的系统性，提高学生历史学习的兴趣，培养学生的历史意识和民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。

七年级学生刚刚接触历史，对历史有着强烈的好奇心和探究欲。但学生年纪小，学习历史知识的能力和逻辑思维能力还有待培养。同时，学生在学习上还存在着浮躁、马虎的问题，缺乏深入学习的耐心和细心。因此，在教学过程中，要注重引导学生掌握正确的学习方法，逐步培养学生的学习习惯和兴趣。

本学期使用的人教版七年级上册历史教材，主要讲述了中国古代史的内容。全书共分为六个单元，每个单元都有若干课，每课内容相对独立，又相互。第一单元讲述了中华文明的起源，第二单元讲述了国家的产生和社会的变革，第三单元讲述了统一国家的建立，第四单元讲述了政权分立与民族融合，第五单元讲述了繁荣与开放的社会，第六单元讲述了繁荣一时的元朝。

引导学生了解中华文明的起源和发展，培养学生对历史的兴趣和民族自豪感。

帮助学生掌握历史人物、事件、发展脉络和学习方法的基础知识。

提高学生阅读、分析、归纳、总结等历史技能和实践能力。

帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的学习习惯和学习态度。

充分运用多媒体课件等现代教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。

注重引导学生进行探究式学习，鼓励他们主动参与课堂讨论和交流。

注重培养学生的历史意识和实践能力，引导他们运用所学知识解决实际问题。

定期进行单元测试和总结反馈，及时发现并解决教学中存在的问题。

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为总目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，适应全新课程改革下的考核要求，努力提高班级学生的学习兴趣和积极性，最大限度的提高七年级学生的生物科学素养。

本学期七年级共3个班，其中1班和2班为普通班，3班为实验班。由于在中考中难度加大，成绩普遍不高，因此在新学期开始要花一定的时间全面了解学生，根据学生实际情况分别采取相应的措施，帮助学生提高学习成绩。同时计划认真改备、批改，努力提高课堂教学效率，促进教学质量的提高。

本学期的教学内容共有四章分别是第一章是生物与环境；第二章是观察细胞；第三章是人类的生命活动；第四章是生物与环境。第五章第二单元的资料分析部分是本单元的难点。第六单元的调查环境污染情况、分析治理污染的方案与探究酸雨对生物的影响三部分内容综合性强，充分的体现了学生对生态环境的认识。本学期生物知识从微观到宏观的循序渐进的认识过程。同时也穿插了较多的活动内容，旨在通过活动过程引导学生自己搜集相关的资料，进行归纳总结并应用。

知识目标：让学生掌握生物学的基础知识、基本概念和基本规律，知道生物学的实际应用。了解保护生态环境的重要意义。了解日常生活中的一些生理现象。了解人体与其他生物在生命活动特征上的区别。

能力目标：培养学生学习生物学的兴趣，乐于探究生命现象和生命活动的规律，养成科学的生活态度和科学思维习惯；重点提高学生的实验操作能力；学会运用所学的知识解释生活中的一些生物学现象。

情感、态度、价值观目标：培养学生学习科学、探索自然的科学态度和求真务实的学习习惯，关心社会的现实生活的，增强环境污染的意识，有为家乡的环保建设做出自己最大的贡献的思想意识。了解科学、技术、社会的相互关系。提高公民的科学素养。

组织好学生进行课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

认真备课质讲好每一节课。明确重点和难点。精讲精练努力提高教学效率；根据学科特点和学生认知水平选择恰当的教学方法；为了提高教学质量要重视基础知识的积累尽量做到节节有复习、章章有小结、形成良好的循环。

全面实施素质教育改变传统的教学方式提高教育教学质量。开展多媒体教学充分利用利用多媒体教学手段直观、形象、生动丰富学生的感知材料提高学生的学习兴趣和学习效果。充分利用农远资源提高实验课的开出率，演示实验要保证100%开出学生实验要有考评分组进行减少以实验为目的的实验分组实验或以验证为目的的分组实验学生活动要提前做好充分准备并做好记录努力提高学生的观察能力动手能力和思维能力。

及时检查学生掌握知识的情况针对个别差异及时补缺补差做好辅导工作。

通过本学期的教学，使学生掌握本册书中的单词和句型，初步学会使用英语基础知识。能听懂并能用英语对话，具有初步的英语交际能力。能初步运用所学知识阅读相应程度阅读材料，培养阅读兴趣。能按要求正确使用句型转换、缩写或扩写。能在一定条件下写简单的英文日记和作文。

七年级的学生刚刚接触英语，虽然有一定的好奇心和兴趣，但大部分学生还没有进入学习状态。因此，在教学过程中要因材施教，多方位引导，激发他们对英语的兴趣，使学生树立自信心，产生积极的心理效应。注重发挥学生的主体作用，尽可能利用各种机会启发学生思考，激发学生的学习主动性，培养他们的学习自主能力。

本册教材共有四个单元，每个单元由8个版块构成。每个单元的标题是帮助学生概括和梳理知识点，学会反思和总结。每个版块分别从不同角度帮助学生掌握和运用英语基础知识。其中，“迷你英语”和“阅读理解”两个版块着重培养学生的阅读能力和思维能力，“写作指导”和“轻松阅读”两个版块则着重培养学生的写作能力和阅读兴趣。

本学期的教学重点是让学生掌握单词、句型和语法等英语基础知识，提高学生的听、说、读、写能力。难点在于如何让学生有效地掌握和运用这些基础知识，并在此基础上提高他们的阅读能力和写作水平。

创造轻松愉快的教学氛围，引导学生积极参与课堂活动，注重互动和交流。

采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学等，激发学生的学习兴趣。

重视对学生学习方法的指导，引导学生自主学习和合作学习。

注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能得到充分的发展。

及时反馈学生的学习情况，给予指导和鼓励，帮助学生树立自信心。

合理安排教学进度，保证教学质量的同时也要注意学生的身心健康。

做好教学反思和总结工作，不断改进教学方法和提高教学质量。

积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况，让家长协助做好学生的教育工作。

七年级的学生刚刚告别小学，无论是学习习惯、学习方法、兴趣爱好都发生了很大的变化。在这个阶段，我们必须帮助学生培养对中学语文学习的兴趣，帮助他们找到学习语文的方法，引导他们主动地学习语文。同时，我们还应该引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自主意识和创新精神。

本学期的语文教材包括两个单元：第一单元，侧重于写人，通过描述不同的人物形象，展现人物的个性和精神面貌。第二单元，侧重于叙事，通过讲述不同的故事，让学生了解故事的情节和主题。每个单元都有精读课文和自读课文，精读课文需要学生深入学习，自读课文则让学生自己阅读理解。

知识目标：帮助学生掌握拼音、字词、语法等基础知识，同时拓展学生的知识面，增加他们的阅读理解能力。

能力目标：通过大量的阅读和写作训练，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

情感目标：引导学生欣赏文学作品，培养他们的审美意识和审美能力。同时，通过阅读优秀的文学作品，培养学生的爱国主义精神和对中国传统文化的热爱。

态度目标：培养学生积极的学习态度和正确的人生观、价值观。通过语文学习，让学生认识到语文学科的重要性，培养他们对语文学习的兴趣。

价值观目标：通过语文教学，培养学生的自主意识和创新精神，让他们成为具有社会责任感的新时代青年。

精读课文要“精讲”，要“以讲导练”，以“教”为“学”；自读课文要“自读”，要“以练导学”，“以读”为“学”。

要引导学生积极探究自主学习、合作学习、研究学习等多种学习方式。在学生的学习中形成一个有主见而不人云亦云的学习习惯。

要注意读写结合。在阅读教学中要让学生认真“画”“读”“思”“写”。

教师要重视教学反思，在反思中不断提升自己的教学水平。同时也要引导学生进行学习反思，通过反思不断提高自己的学习能力。

要抓好培优补差工作。要抓好学困生的辅导工作，帮助他们克服学习上的困难，指导他们改进学习方法；要抓好优秀生的培养工作，发掘他们的学习特长和兴趣爱好，拓宽他们的知识面，提高他们的学习成绩。同时也要注意保持优秀生的学习动力和后劲。

目前，九年义务教育阶段语文的课标强调，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，注重培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位.发展健康个性，逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础.知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

从班级的情况来看，学生的语文基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上的学生，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能写到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

结合《课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实语文教学中新的理念和思想。课堂上尽力准确而简洁地表述自己的思想和看法。培养学生的阅读兴趣和阅读习惯：

(2)阅读内容：儿童文学、经典名著、一些科技、人文历史类的以及适合学生阅读的名著等。

(3)阅读习惯：勤于积累、勤于练笔(每周一篇日记或每周两篇作文)

转变教学观念。改变教学方法：运用自主、合作、探究的方式学习。重视创设语文学习的环境：如多读一些有关教育方面的书籍；多接触一些教育专家；多听一些教育专题报告等；并把这些新的理念渗透到自己的教学实践中去。

重视基础知识教学。作好“字词句”的训练；在训练的基础上拓展运用。同时要提高学生阅读能力和写作水平。适当加大课外阅读量；并作好阅读的摘抄工作；积累词句和典型事例。使学生扩大视野；丰富学生的词汇；活跃他们的思维。培养学生的审美观念；锻炼学生的表达能力。在写作训练中要求学生做到内容具体；感情真实；有一定的写作速度；书写规范；不写错别字。养成先拟提纲的好习惯。练习各种文体的写作；并把日记、练笔结合起来安排。

重视培养学生的自学能力。继续培养优秀学生的良好学习习惯；加强朗读和默读方法的指导；逐步培养学生有感情地朗读课文；学会使用工具书；培养利用资料、工具书进行学习的能力。使学生逐渐提高独立阅读的能力；培养他们的创造思维能力和解决问题的能力。教给学生一些学习方法；鼓励他们采用适合自己的方法学习。争取通过训练提高学生的自学能力；达到循序渐进提高自学效率的目的。

2继续做好培优补差工作；并大力发挥优秀学生的积极性和创造性。

七年级是初中语文教学的关键年级，本学期的教学重点是对学生进行全面的、系统的语文训练，以逐步培养学生的阅读能力和写作能力。为了进一步提高教学质量，我制定了以下的教学计划：

重视基础知识的教学。七年级学生正处于语文学习的关键阶段，必须掌握扎实的基础知识，包括字词、语法、阅读理解等。我将加强基础知识的教学，提高学生的语文素养。

注重培养学生的阅读理解能力。阅读理解是语文教学的重要组成部分，也是学生必须掌握的一项重要技能。我将引导学生深入阅读文本，理解作者的意图和表达方式，提高学生的阅读理解能力。

强化写作训练。写作是语文教学的另一重要方面，也是学生必须掌握的一项技能。我将加强写作训练，引导学生逐步掌握写作技巧，提高学生的写作水平。

注重学生的个体差异。每个学生都有自己的学习特点和优势，我将根据学生的个体差异进行教学，让每个学生都能得到充分的发展。

华南理工大学（以下简称“甲方”）与某技术服务公司（以下简称“乙方”）在平等、自愿、公平、诚实信用的原则基础上，根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规的规定，就甲方向乙方提供技术服务事宜，经友好协商，达成以下协议：

乙方应按照甲方的要求，在规定的时间内完成上述服务，并保证服务质量符合甲方的要求。

本合同的服务期限为一年，自双方签字盖章之日起计算。

甲方应按照以下方式向乙方支付技术服务费用：

（1）硬件设备维护和升级费用：人民币壹佰万元；

（3）网络系统优化和升级费用：人民币叁佰万元；

甲方应在合同签订后五个工作日内，向乙方支付第一笔技术服务费用，即人民币壹佰万元。

甲方应在硬件设备维护和升级、软件开发、网络系统优化和升级、IT培训服务完成后五个工作日内，向乙方支付剩余的服务费用。

双方应对本合同的全部内容及涉及的商业秘密和敏感信息进行保密。未经对方书面同意