七年级培优补差的工作计划_第1页
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文档简介

Word版本，下载可自由编辑七年级培优补差的工作计划一、指导思想

教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于进展智力、智能，培育人才。为了让每个同学都能在原有基础上获得提升进展，体悟学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提升同学素养的目的，依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采纳“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做好拔尖补差工作。在同学中形成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使每个同学都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享胜利。

二、总体工作目标

为提升我校生物教育教学工作，全面提升各班级同学学习的积极性和乐观性，实行以点带面，全面提升，利用培优补差使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使同学活起来。

三、详细工作目标

1、强化对培优补差的常规管理。

2、仔细组织相关的同学参与活动中去，使50%的同学参与到培优补差活动中去。

3、利用培优补差，使90%的同学能熟悉到学习的重要性。

4、仔细做好参与同学的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。

四、基本实施措施

首先制定老师培优补差责任目标，让辅导老师利用培优补差明确目标。

1、科组长定期对辅导状况实施督查。

2、辅导老师仔细制订各科培优补差工作方案。定培训人、培训内容，培训时间。

3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。

4、定期举办成果提升快的同学学习沟通会，沟通学习阅历和收获，共同提升。

5、定期对培训的同学进行考试和检测，准时认识培训状况。

五、考评方法

1、对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训老师进行量化考评，对完成目标表现特殊突出的，赐予公开表扬。

2、对于在此项活动中敷衍了事，不仔细的老师，在学校会议中赐予公开批判，并限期进行改正。

我科要长期坚持下去培优补差的工作，真正让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，

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