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文档简介

Word版本，下载可自由编辑体育学科课堂教学计划一、学情分析：

学校四班级的同学组织纪律性较强，同学的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的基础；能基本掌控基本的单、双脚跳动方法；正确地跑步姿态和方法；基本学会与伙伴合作学习；能正确评价自己己及他人的学习态度与学习力量；在积极参与体育嬉戏与活动。但部分班级同学由于个体差异的奔跑力量、跳动力量不是很好，须强化熬炼腿部力气；个别女生的手臂力气较差，投掷力量不强，还待强化熬炼；本学期将因材施教，提升爱好，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。

二、教材分析：

学校四班级体育教材以实践教材为主。依据同学的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，基本体操、小球类、技巧、嬉戏等基础项目，以便使同学跑、跳、投等的基本技术获得提升；并挖掘生活中的有用技能。并利用体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自己信念，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学总目标：

1、引领同学初步养成积极、乐观参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的爱好，体悟到体育活动带来的欢乐。

2、引领同学利用学习各项体育活动内容，获得一些运动和健康的基础学问；初步学习和体悟运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自己熬炼、自己表现、自己爱护、自己评价的方法，培育参与体育活动的良好习惯，以及平安地进行体育活动的意识。

3、引领同学利用体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己己身体和健康的意识。

4、引领同学学与练的过程中，体悟参与不同项目运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会利用体育活动调控自己己的心情，并在肯定的困难的条件下进行体育活动，养成克服困难等意志品质。

5、引领同学形成活泼开朗、乐观向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。

四、教学要求：

每堂课教学，都应把同学的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。

教材的设计要把重点放在培育同学参与活动和积极、乐观的学习态度上。老师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展同学体育基本活动力量。

在教学时老师应体现在引领、引发和帮忙同学积极、乐观、制造性地学上学习，给同学留与充分的自己主支配、自己由发挥的时间和空间，让同学学会自己主学、自己表现、自己爱护、自己评价；不仅学会动作方法与技能这一结果，也要掌控获地结果的过程。

老师在教学上时要注意同学个体差异。老师要依据同学的各种差异性适定教学目标、选择教

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