第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件 初中历史人教部编版九年级上册（2023~2024学年）

视频：视频中讲述的是什么故事呢？你能说出与这个故事相关的历史吗？第七课基督教的兴起和法兰克王国学习目标知识应用课堂回顾知识讲解能知道基督教的兴起和法兰克王国的发展关系能理解法兰克王国封君与封臣之间的关系能叙述查理曼帝国的建立、扩张、分裂过程及其影响«««一、基督教的兴起学习目标知识应用课堂回顾知识讲解1.背景：

在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，遭受残酷压迫的犹太人多次发动起义，但屡屡失败，被镇压的民众感到绝望，渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解圣诞节、受难节、复活节公元1世纪2.时间：3.地点：西亚巴勒斯坦地区4.创始人：耶稣5.经典：《圣经》6.基督教三大节日：学习目标知识应用课堂回顾知识讲解他是上帝的独生子，母亲叫玛利亚；他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，把他交给罗马统治者钉死在十字架上；死后第三天复活，显现于诸位门徒，复活第40天后升天；还会于世界末日再度降临人间，拯救人类，审判世界。被12使徒中的犹大叛徒出卖并受难，受难日为星期五，最后的晚餐连耶稣有13人，所以在西方，13是人们忌讳的数字，并且与星期五一起视为凶日。传说中的耶稣学习目标知识应用课堂回顾知识讲解4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。7.传播：二、法兰克王国学习目标知识应用课堂回顾知识讲解1.法兰克王国的建立：（1）建立背景：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。“蛮族”日耳曼人占领帝国政权保存，成为古希腊罗马文化的直接继承者学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（2）建立时间：481年（3）建立者：克洛维（4）地位：“蛮族王国”中最为强大的王国就是法兰克王国学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（1）皈依基督教：2.克洛维的统治：①目的：为了稳固自己的统治②措施：克洛维皈依了基督教，承认罗马教会的地位③作用：在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（2）封赐土地：①措施：保留了原来罗马大地主的土地，并把一些土地赐给自己的亲兵和官吏。②作用：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图以及延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。(3)版图：三、封君与封臣学习目标知识应用课堂回顾知识讲解1.法兰克王国的土地改革：（1）时间：8世纪前期（2）内容：对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。（3）结果：①赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣；②11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（4）特点：①以土地封赐为纽带；②建立在封君与封臣的相互权利和义务基础之上；③各封臣彼此独立，在自己的领地内依靠盘剥依附农民维持生存；④这一制度构成了新的土地占有关系，层层分封，促进了西欧封建等级制的形成和巩固。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解四、查理曼帝国1.查理继位：8世纪，查理成为法兰克王国国王。2.查理征伐：在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争，法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征服。查理统治时的法兰克王国成为当时西欧最大的王国。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解3.宗教：实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。（1）政策：（2）作用：教会变得富有起来，势力也越来越大。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解4.称帝：公元800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称其为“罗马人的皇帝”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。学习目标知识应用课堂回顾知识讲解5.查理曼帝国分裂：①814年，查理曼去世后，帝国走向分裂；②843年，查理曼帝国一分为三，互不隶属。成为以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。选择题请使用DCF课件作答，能更好的统计作答数据学习目标知识应用课堂回顾知识讲解学习目标知识应用课堂回顾知识讲解阅读材料，回答下列问题。材料：学习目标知识应用课堂回顾知识讲解（1）该图反映了哪一地区的什么制度？西欧的封建等级制度。（2）该图最底层代表哪一阶级？农奴。学习目标