河南省新乡市封丘县第三高级中学2022年高三生物下学期期末试卷含解析

河南省新乡市封丘县第三高级中学2022年高三生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.将一些苹果储藏在密闭容器中，较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的O2时，其O2的消耗速率和CO2的产生速率如下表所示（假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖）。下列叙述错误的是（

）

A．氧浓度为a时，细胞呼吸只在细胞质基质中进行

B．氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于无氧呼吸

C．氧浓度为c时，有氧呼吸产生CO2的速率为0．7mol·min—1

D．氧浓度为b时，较适宜于苹果的储藏参考答案：B2.染色体平衡易位是指两条染色体发生断裂后相互交换，仅有位置的改变，没有染色体片段的增减。这种易位造成了染色体遗传物质的“内部搬家”，所以平衡易位患者的外貌、智力和发育等通常都是正常的。下列有关判断正确的是

A．染色体平衡易位属于基因重组

B．在光学显微镜下观察不到染色体平衡易位

C．染色体平衡易位导致染色体上基因排列顺序改变

D．平衡易位携带者与正常人婚配，子代全部正常参考答案：C3.甘薯种植多年易积累病毒而导致品种退化。目前采用茎尖分生组织离体培养来繁殖脱毒的种苗，以保证甘薯的品质和产量。此过程不涉及细胞的A．有丝分裂

B．分化

C．减数分裂

D．全能性参考答案：C4.下列有关植物激素的叙述，正确的是A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C．脱落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂参考答案：C略5.下列关于①～⑨物质与结构在各种生物中存在的叙述，不正确的是①核酸 ②蛋白质 ③中心体 ④叶绿体 ⑤线粒体⑥核膜 ⑦核糖体 ⑧细胞膜 ⑨细胞壁A.①、②在噬菌体、大肠杆菌、水绵、草履虫体内都存在B.⑦、⑧、⑨在蓝藻和水绵体内都存在C.①～⑨在菠菜叶肉细胞中都存在D.⑥、⑧都具有选择透过性参考答案：C6.下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是A.光合作用中产生的ATP可用于各项生命活动B.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱C.卵细袍体积较大，为胚胎早期发育提供所需养料D.人体细胞内形成CO2的场所是细胞质基质和线粒体参考答案：C7.脂质具有的生物学功能不包括

A．构成生物膜

B．调节生理代谢

C．储存熊量

D．携带遗传信息参考答案：D8.下列有关细胞核的叙述，错误的是（）A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象参考答案：C染色体是由蛋白质和DNA组成；细胞核是遗传物质DNA分子储存和复制的主要场所；在有丝分裂过程中，有核膜、核仁的周期性消失和重新构建的过程；所以A、B、D正确。核膜上的小孔被称为核孔，核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道，核内外的蛋白质和RNA等大分子物质的交换就是通过核孔进行的。所以选择C。【考点定位】本题考查细胞核的结构和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。9.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰．下列叙述正确的是（）A．细胞核是mRNA合成和加工的场所B．高尔基体是肽链合成和加工的场所C．线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2OD．溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶参考答案：A考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞核的结构和功能．版权所有分析：真核细胞通过转录形成mRNA，线粒体是有氧呼吸的场所，核糖体是肽链合成和加工的场所，溶酶体中含有多种酸性水解酶．解答：解：A、真核生物的细胞核，在细胞核中，DNA首先转录出相应的前体RNA，最好加工成mRNA，A正确；B、核糖体是肽链合成和加工的场所，新生肽链经内质网初步加工以囊泡的形式转移到高尔基体中，在高尔基体中进一步加工成熟、包装、运输，B错误；C、线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖分解为丙酮酸是在细胞质基质中完成的，CO2和H2O是分解丙酮酸产生的，C错误；D、溶酶体中虽然含有多种酸性水解酶，但其本身不能合成，而是来自核糖体合成的，D错误．故选：A．点评：本题主要考查细胞的结构和功能，涉及的知识面较广，来源于课本而又高于课本，综合性较强，难度适中．10.老年人主动脉弹性减退并伴有小动脉硬化时，血压的变化常常是：A．收缩压降低，舒张压升高

B．收缩压变化不大，舒张压升高C．收缩压变化不大，舒张压降低

D．收缩压和舒张压均升高参考答案：D11.右图表示不同温度下酵母菌发酵时气体产生量与反应时间的关系。据图可知①有多种酶参与②最适pH是7③最适温度是40℃④50℃时酶逐渐失活⑤0℃时酶逐渐失活A．①③

B．②⑤C．③④

D．④⑤参考答案：C12.（09苏、锡、常、镇四市联考）下列有关神经信号的传导与传递，说法正确的是A．兴奋在神经纤维上的传导是单向的

B．兴奋在神经纤维上的传导是不要消耗ATP的C．兴奋在神经元之间传递是单向的

D．兴奋在神经元之间传递是通过局部电流完成的参考答案：答案：C13.下列各项应用中，主要是利用无氧呼吸原理的是

A．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒

B．提倡慢跑等健康运动C．稻田定期排水

D．光下适当增加作物环境中的二氧化碳浓度参考答案：A14.家鸡的无尾(M)对有尾(m)是显性。现用有尾鸡(甲群体)交配产生的受精卵孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡(乙群体)表现无尾性状。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是A．甲群体×甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素B．甲群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素C．乙群体×乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素D．乙群体×乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素参考答案：C15.下图表示一条染色体断裂后发生错误连接的过程，该过程导致的变异类型是A.易位

B.基因重组

C.倒位

D.基因突变参考答案：C该染色体锻炼后发生错误连接，属于染色体结构变异，不是基因重组或基因突变，故B、D项错误；据图可知，变异后的染色体中，n、p所在片段与m褐q所在片段的位置发生了颠倒，属于染色体倒位。而染色体易位是指染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异，发生在两条非同源染色体之间，故A项错误，C项正确。16.果蝇的灰身和黑身是由常染色体上的一对等位基因(A、a)控制的相对性状。用杂合的灰身雌雄果蝇杂交，去除后代中的黑身果蝇，让灰身果蝇自由交配，理论上其子代果蝇基因型比例为(

)A．4∶4∶1

B．3∶2∶1

C．1∶2∶1

D．8∶1参考答案：A17.假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中，形成的一个次级卵母细胞在分裂后期，由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极，则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是

A．0

B．l／2

C．l／3

D．1／4参考答案：A18.某种群中，基因型AA个体占70%，aa个体占10%，那么A与a的基因频率分别为（

）

A.70%和30%

B.50%和50%

C.90%和10%

D.80%和20%参考答案：D19.下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是

（）

A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移

C．装置1中液滴不动，装置2中液滴右移

D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移参考答案：B20.下列关于细胞核的叙述不正确的是()A．真核细胞的核膜上附有多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行B．在电镜下观察分裂间期的真核细胞，看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色质C．真核细胞的核膜上有核孔，核糖核酸可以通过核孔进入细胞质D．原核细胞的拟核除没有核膜外，其他方面与真核细胞的细胞核没有差别参考答案：D21.图示田鼠种群的理想增长曲线和在某自然环境中的实际增长曲线，关于曲线的叙述错误的是

A.X区域（图中阴影部分）可以代表环境阻力的大小B.严密封储粮食,保护田鼠天敌等措施可以使e点向下移动C.食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素是de段D.人工灭鼠时要将田鼠数量控制在c点参考答案：DX区域是表示环境阻力的大小，A正确。严密储存粮食，保护田鼠天敌即减少了田鼠的K值，会使e点下移，B正确。食物是鼠群繁殖的重要限制因素，主要是在de段，C正确。在c点时种群增长率最大，此时不能进行灭鼠，应越早越好，D错误。【考点定位】本题考查种群数量相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。【名师点睛】比较“J”型和“S”型曲线项目

“J”型曲线

“S”型曲线

曲线模型

形成条件

资源无限的理想条件

资源有限的自然条件

增长率

不变

越来越小

有无K值

无K值，持续增加

有K值，可在K值附

近上下波动

种群增长

速率曲线

22.如右图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是

A．改善空间和资源条件有望使K值提高

B．在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加

C．BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率

D．曲线Y表明自然状态下种群无法实现最大增长速率参考答案：C23.人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中（）A．只有胰岛素基因B．比人受精卵的基因要少C．既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因D．有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因参考答案：C【考点】细胞的分化．【分析】同一生物体的所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂而来的，含有相同的基因，且每个体细胞都含有该生物全部的遗传物质，但由于细胞分化，即基因发生的选择性表达，不同细胞所含的RNA和蛋白质种类有所差别．【解答】解：A、胰岛细胞含有该个体全部的基因，A错误；B、胰岛细胞是由受精卵有丝分裂而来的，所含的基因与受精卵相同，B错误；C、胰岛细胞除了含有胰岛素基因，还有血红蛋白基因和其他基因，C正确；D、胰岛细胞中含有血红蛋白基因，D错误．故选：C．24.某同学为研究甲状腺的功能进行了如下实验：取若干只健康成年小鼠均分为两组，其中甲组切除甲状腺，乙组不切除甲状腺（假手术），实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态，并记录。（1）本实验的实验目的是____________________。该同学用耗氧量作为检测指标的依据是______________。（2）实验过程中乙组小鼠的耗氧量会________________（填“增加”、“减少”、“不变”），甲组小鼠的体温可能会________________（填“升高”、“降低”或“基本稳定”）。该同学在实验过程中将乙组的部分小鼠放置到了低温环境中，结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强，原因是___________________。（3）分组时，还可增设丙组作为实验组，以使实验结论更具有说服力。对丙组的处理是__________________。参考答案：

(1).研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响

(2).甲状腺激素促进新陈代谢，新陈代谢过程中需要消耗氧气

(3).不变

(4).降低

(5).寒冷刺激使甲状腺激素含量增高，提高神经系统的兴奋性

(6).切除甲状腺、给予甲状腺激素试题分析：梳理甲状腺激素的生理功能、实验设计的原则等相关知识是分析、解决本题的关键所在。由题意明辨实验的自变量、因变量，进而准确定位实验目的。在此基础上，从题意中提取有效信息，围绕“甲状腺激素的生理功能、实验设计的原则”等知识，对相应问题进行解答。(1)由题意可知：本实验的自变量为是否切除甲状腺，因变量是“每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量、观察其精神状态”，据此可知，本实验的实验目的是：研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和神经系统兴奋性的影响。用耗氧量作为检测指标的依据是：甲状腺激素促进新陈代谢，新陈代谢过程中需要消耗氧气

。(2)实验过程中乙组小鼠不切除甲状腺，其耗氧量应该稳定不变。甲状腺分泌的甲状腺激素能够提高细胞代谢，增加产热，而甲组小鼠切除了甲状腺，因此其体温可能会降低。在实验过程中，置于低温环境中的乙组的部分小鼠，因受到寒冷刺激使其甲状腺激素含量增高，而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，所以实验结果乙组小鼠神经系统的兴奋性明显增强。(3)新陈代谢越旺盛耗氧量越多。切除甲状腺后，小鼠由于缺乏甲状腺激素，新陈代谢减弱、耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低。为使实验结论更具有说服力，本实验可增设切除甲状腺、给予甲状腺激素的实验组，以明确切除甲状腺后的小鼠出现的症状是由甲状腺激素缺乏所致。25.用光学显微镜鉴定组织细胞中的癌细胞，可以作为判断依据的是A.细胞中染色体数目是否改变

B.细胞原癌基因是否突变C.细胞的形态是否改变

D.细胞膜外的糖蛋白是否减少参考答案：C【分析】细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，但基因突变属于点突变，在光学显微镜下观察不到，癌细胞的特征：（1）能无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白质减少，细胞间的黏着性降低，导致细胞易扩散转移。【详解】癌细胞形成的根本原因是基因突变，而染色体数目不变，A错误；基因突变在光学显微镜下无法观察到，B错误；癌细胞的形态结构发生显著改变，所以用光学显微镜观察细胞的形态是否改变可以判断细胞是否癌变，C正确；细胞膜外的糖蛋白属于亚显微结构，在光学显微镜下无法观察到，D错误，故选C。【点睛】本题考查细胞癌变的原因和特作，识记细胞癌变的根本原因、癌细胞的特征，解答本题还需要掌握细胞中的哪些结构属于显微结构，明确基因突变、细胞膜外的糖蛋白属于亚显微结构，在光学显微镜下无法观察到。26.表现型不同的母牛生育出基因型相同的小牛，产生这一结果最可能的原因是A．试管动物培养

B．胚胎移植

C．胚胎分割移植

D．受精卵移植参考答案：C27.生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论对自然选择学说

的完善和发展表现在()。

①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是进化的单位③自然选择是通过生存斗争实现的

④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是基因频率的改变⑥隔离导致物种形成

⑦适者生存，不适者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦

B．②③④⑥

C．①②⑤⑥

D．①②③⑤⑦参考答案：C28.当人所处的环境温度从25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（

） A．减少、减少、增加、不变

B．增加、增加、减少、不变 C．增加、减少、增加、不变

D．增加、增加、减少、降低参考答案：B29.下列有关细胞器的说法正确的是()A．核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B．线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D．在植物细胞有丝分裂的末期，细胞中的高尔基体活动加强参考答案：D30.在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆，乙试管：氨基酸溶液，丙试管；牛奶和蛋白酶，丁试管：人的浆细胞和蒸馏水，则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是

（

）

A．甲、乙、丙、丁

B．甲、乙、丁

C．甲、乙、丙

D．甲、丙、丁参考答案：D31.如图表示人体内主要能源物质氧化分解的部分途径，其中X、Y、M、N代表物质．下列叙述正确的是（）A．糖原水解主要发生在骨骼肌细胞中B．X→Y过程发生在细胞质基质中C．M、N分别代表乳酸和酒精D．Y、M、N中的氧元素均来自于X参考答案：B【考点】细胞呼吸的过程和意义．【分析】有氧呼吸可以分为三个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中．反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二阶段：在线粒体基质中进行．反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的．反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）无氧呼吸的二个阶段：第一阶段：在细胞质的基质中．反应式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）第二阶段：在细胞质的基质中．2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]2C3H6O3（乳酸）+少量能量【解答】解：A、糖原水解主要发生在肝脏细胞中，A错误；B、X→Y过程为细胞呼吸的第一阶段，发生在细胞质基质中，B正确；C、M、N分别代表乳酸和水，C错误；D、Y、M中的氧元素均来自于X，N中的氧元素来自于氧气，D错误．故选：B．【点评】本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．32.胚胎移植成为胚胎工程中获得后代的唯一方法。经过下列过程后得到的细胞或胚胎可以直接进行胚胎移植的是（

）A.体外受精

B.体内受精

C.蛙受精卵发育到卵裂球

D.牛早期囊胚经切割针分割参考答案：B33.细胞代谢离不开酶和ATP，下列有关叙述正确的是（）A．在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATPB．大多数酶的单体是氨基酸，少数酶含有脱氧核糖C．光合作用中叶绿素吸收、传递光能需要酶的参与D．人和乳酸菌正常呼吸分解等量葡萄糖所释放的能量转化成ATP的比例相同参考答案：A【考点】细胞呼吸的过程和意义；酶的概念；叶绿体结构及色素的分布和作用．【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．2、光合色素的功能：吸收光能、传递光能（四种色素）、转化光能（只有少数处于特殊状态的叶绿素a）．

3、有氧呼吸与无氧呼吸的比较：

有氧呼吸无氧呼吸不同点场所细胞质基质和线粒体细胞质基质条件O2和酶酶产物CO2和H2OC2H5OH和CO2或乳酸能量大量能量少量能量相同点实质分解有机物，释放能量联系第一阶段的场所及转变过程相同【解答】解：A、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，都能形成ATP，A正确；B、酶是蛋白质或RNA，因此大多数酶的单体是氨基酸，少数酶含有核糖，B错误；C、光合作用中叶绿素吸收、传递光能不需要酶的参与，C错误；D、人正常进行有氧呼吸，乳酸菌只能进行无氧呼吸，而有氧呼吸能将有机物彻底氧化分解，并形成大量的ATP，无氧呼吸不能将有机物彻底氧化分解，只能形成少量的ATP，因此人和乳酸菌正常呼吸分解等量葡萄糖所释放的能量转化成ATP的比例不相同，D错误．故选：A．34.田间种植的三倍体香蕉某一性状发生了变异，其变异不可能来自

A．基因重组

B．基因突变

C．染色体变异

D．环境变化参考答案：答案：A35.已知一批胚的基因型为AA与Aa的豌豆种子数之比为1:2，将这批种子种下，自然状态下（假设结实率相同）其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为A.4:4:1

B.3:2:1

C.3:5:l

D.1:2:1参考答案：B36.对于下列图解，说法正确的有

①表示DNA复制过程

②表示DNA转录过程

③共有5种碱基

④共有8种核苷酸

⑤共有5种核苷酸

⑥A均表示同一种核苷酸⑦共有4个遗传密码

⑧经过翻译可形成二肽A．①②③⑦

B．④⑤⑥⑦

C．②③④⑧

D．①③⑤⑧

参考答案：C

37.如图示为光照强度对植物光合作用的影响关系，下列有关曲线的相关叙述中错误的是A．b代表光下植物干物质称累量

B．m的大小与植物呼吸作用强度有关

C．n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量等有关

D．如果温度升高m点会向左移参考答案：答案：D

38.下表中动物细胞部分结构的功能按甲~丁的顺序与动物细胞的结构名称(①~⑤)配对正确的是

(

)功能细胞结构甲：细胞分裂时与染色体运动有关①内质网乙：脂质合成的场所②高尔基体丙：蛋白质的加工、分类和包装③溶酶体丁：与核糖体的形成有关④核仁

⑤中心体A．⑤①③②

B．⑤①①④

C．⑤①②④

D．③②①④参考答案：C39.图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列说法错误的是（

）A．从图甲可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫B．从图乙可以推测，HIV造成人体的免疫能力全部丧失C．从图丙可以推测，HIV可能对实验药物敏感D．从图丁可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象参考答案：B【知识点】免疫调节及免疫失调解析：图甲产生的是抗体，抗体是体液免疫的结果，A正确。图乙说明HIV数量增加，T细胞数量减少，这表明HIV造成人体的免疫能力下降，但不会造成人体的免疫能力全部丧失，非特异性免疫还是存在的，B错。图丙加入药物后T细胞数量增加，说明该药物对HIV可能有抑制作用，C正确。由图丁可以看出由RNA到DNA的过程，说明有逆转录，D正确。40.下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是

A．脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B．再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.研究发现胰岛素除发挥调节血糖的作用外，还能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤。研究人员将生理状态良好的大鼠皮质神经元随机均分为3组，并作如下处理：A组在适宜条件下培养1.5h；B组先在适宜条件下培养1h，再置于缺糖缺氧条件下培养0.5h；C组先在适宜条件下用含适宜浓度胰岛素的培养液培养1h，再置于缺糖缺氧条件下培养0.5h。3组神经元分别经过上述处理后，同时在适宜且相同的条件下继续培养24h。得到以下数据。各组大鼠皮质神经元细胞存活率（%）比较表组别0h6h12h24hA98969594B85787162C88837874

回答下列问题：（1）胰岛素的生理功能是促进组织细胞________________。胰岛素和胰高血糖素的相互________________（填“拮抗”或“协同”），共同维持血糖含量的稳定。胰岛素发挥作用的过程中是如何体现反馈调节机制的？________________。（2）上述实验中，设置A组的目的是________________。根据表中的数据能否说明胰岛素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤？________________，理由是________________。参考答案：

(1).加速摄取、利用、储存葡萄糖（从而降低血糖浓度）

(2).拮抗

(3).胰岛素分泌增加使血糖降低，血糖降低又使胰岛素分泌减少

(4).作为对照

(5).能

(6).（在各测定时间）C组细胞存活率均高于B组本题考查血糖调节相关知识点，解题要点是对血糖调节过程的识记，并能完成对实验设计方案的完善和补充。（1）胰岛素的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低；胰岛素有降血糖作用，胰高血糖素有升血糖作用，两种激素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。胰岛素发挥作用的过程体现了反馈调节机制：高浓度血糖刺激胰岛B细胞，使胰岛素分泌增多，从而使血糖降低，而血糖降低又使胰岛素分泌减少。（2）根据实验目的分析，A组为对照组，B、C为实验组；根据表格数据分析可知，在各测定时间中C组细胞存活率均高于B组，两者的差异是有无用适宜浓度胰岛素的培养液培养，因此可以说明胰岛素能减轻缺糖缺氧对神经元造成的损伤。42.研究人员对处于生长期的某绿色植物进行如下探究实验，将叶片按不同比例做完全遮光处理，在