孙权劝学教学设计

《资治通鉴》

《孙权劝学》选自《

》，是

主持编纂的一部

体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。

司马光编年《资治通鉴》——“鉴于往事，有资于治道”资治通鉴预习检测

司马光，字君实，北宋

家、

家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。

作者情况政治史学孙权：

字仲谋，自称为春秋时大军事家孙武之后，曾与刘备联合大破曹军，获赤壁之捷。三国时吴国的创建者。吕蒙：三国时吴国的名将。卿（）岂（）邪（）孰（）遂（）即更（）qīngqĭyéshúsuìjígēng读准字音

初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。(学生齐读)2.字音、节奏、大声自主学习1、自读课文，结合注释梳理课文，了解故事大意。2、尝试用自己的话讲述这个故事。

初，权谓吕蒙曰(谓……曰：对……说)：“卿今当涂（当道，当权）掌(掌管)事，不可不学！”蒙辞（推辞）以军中多务。

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不能不学习！”吕蒙以军中事务繁多来推辞。

权曰∶“孤岂（难道）欲卿治经为博士邪（“邪”表示反问语气，译为“吗”）

！但（只不过）当涉猎（粗略的阅读），见（了解）往事（历史）耳（语气词，译为“罢了”）。卿言多务，孰（疑问代词，谁）若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。（译文）孙权说：“我难道想要你研究经书成为博士吗！只不过应当浏览群书，了解历史罢了。你说事多，谁比得上我？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙从此开始读书学习。

及（到了……的时候）鲁肃过（到）寻阳，与蒙议论，大惊曰∶“卿今者才略，非复（不再）是吴下阿蒙！

等到鲁肃来到寻阳，与吕蒙议论天下大事时，大吃了一惊说：“你现在的才干和谋略，已经不是当年的吴下阿蒙了呀！”

吕蒙说：“士人离别三天，就应当以新的眼光来看待，老兄怎么认清事物这么晚呢？"鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结成朋友才告别。

蒙曰：“士别三日，即更(重新)刮目相待，大兄何见（认清）事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

通假字邪：涂：同“耶”表反问语气。同“途”即道。古时称谓

卿：孤：古代君对臣或朋友之间的爱称。古代王侯的自称。词语的古今义1、孤岂欲卿治经为博士博士：古义_______________今义_______________2、见往事耳往事：古义___________今义_______________历史过去的事情当时专管经学传授的学官求学的最高学位《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。

精读课文，品味人物语言卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。孤常读书，自以为大有所益。孙权劝学卿言多务，孰若孤？（揭示学习的必要性）

（学习的目的、方法）

（委婉的批评）（现身说法，读书的益处）(孙权如何劝学？)提问：吕蒙是如何做的？发生了什么样的变化？通过谁的所见所语来写？这是一种什么写法？

“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。（侧面描写）

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

遂拜蒙母，结友而别。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？鲁肃赞学3.为什么“士别三日，即更刮目相待？

因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。

4.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。

本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。

本文是怎样表现人物性格的?小结本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，体现了孙权关心下级，耐心说服，不以权势压人的品德，赞扬了吕蒙虚心听劝且努力学习并学有所成，告诉我们：“开卷有益”的道理。延伸拓展学了这篇文章,文中孙权劝学,吕蒙就学,鲁肃赞学.对你有什么启示？启示：①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃。读书使人心明眼亮。“读书破万卷下笔如有神。”“书是人类进步的阶梯。”“书读百遍其义自见。”“书到用时方恨少。”“穷者因书而富，富者因书而贵。”

关于读书的名言:孙权劝学力陈必要：当涂掌事，不可不学提出目标：涉猎，见往事现身说法：多务，孰若孤吕蒙就学先：后：辞－军中多务就－学有小成鲁肃赞学今日才略，非吴下阿蒙板书：（循循善诱、关心部下，勤奋好学）（无法推辞，虚心听劝）

（惊叹、佩服，爱才、敬才）练习:1、文章主要采用什么描写？对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_________________涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是______卿今当涂掌事，不可不学理解下列句子的含义A、蒙辞以军中多务。B、孤岂欲卿治经为博士邪C、蒙乃始就学D、大兄何见事之晚乎

A、吕蒙用军中事务多推托

B、我难道想要你研究儒家经典当学官吗？

C、吕蒙于是开始去学习。D、长兄认清这件事太晚了啊。重点词谓：卿：辞：孤：邪：涉猎：见：耳：孰若：益：就：及：过：今者：