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文档简介

Word版本，下载可自由编辑初二生物备课总结本组共有4人，分别担当七、八班级的生物课程。我组老师工作仔细尽责，团结协作，圆满地完成了教学目标。

一、依据课程标准，制定教学方案

学期之初，我组老师仔细研读课程标准，参照教学参考书的建议，以及我校的实际状况（学情、试验设备、当地的生物资源等），制定了切合实际的教学方案（课时方案、试验方案、作业设计等），为打造高效课堂做好预备。

二、集体备课有效落实

每周集体备课活动一次。总结上一周教学中的得失，备好下一周的课。每次主备人都能广泛听取组内成员的看法，细心设计教案、学案。

三、教研活动卓有成效

公开课、听评课活动热忱开展，乐观踊跃。本期我组共开展了两轮公开课（包括一轮同课异构），小组成员间相互听课，扬人之长避己之短，准时争论、总结，在扎实有效的教研活动中提升了各自的教学水平、技巧。

钻研新课程动向热忱高。本期开头学校为我们征订了《生物学教学》和《新课程学校生物教学案》等教辅杂志，小组成员都能自觉阅读这些杂志，学习专业理论，不断提升自身生物科学素养。结合我校的“解题竞赛”，我们全部老师每月必练各地生物中考、会考试题，效果明显，有效削减了个人对个别学问的误会、错判，提升了专业技能。

帮扶效果明显。对于教学成果不抱负、差距较大的老师，我组采用帮扶措施。主要在备课活动时，给她的教学提出特地的看法和建议，并在教学方法、资料整理等方面赐予指导和帮忙，其教学成果提升明显。

四、试验教学有序推行，竞赛成果显著

在学期初的共同争论中，我们就对本期试验教学做了周密方案。

实际教学中我们都能按方案组织试验教学，在试验员及学校各部门的协作下，七班级组织了《探究馒头在口腔中的消化》和《观看小鱼尾鳍的血液流淌》两次同学分组试验和多次演示试验，八班级也组织了《观看鸟卵的结构》一次同学分组试验和多次演示试验。试验效果明显，既帮忙了同学消化学问提升力量，又提升了同学学习生物学的爱好。

学期初八班级搞了“生物学问竞赛”，提升了生物学习的热忱也选拔出了优秀选手，经过悉心辅导，这些选手在后来的“广州市学校生生物学问挑战赛”中旗开得胜，获得好成果，其中包括团体二等奖及个人一等奖三人、二等奖三人，为花都区最好成果，与广州市全部参赛学校相比，我们位列第七。

五、学业水平测试成果优异

八班级两位老师分工合作，制定了周密的复习方案。梳理课本学问，准时巩固检查；在练习中巩固考点；拟制模拟试题，在模拟场景中熬炼同学迁移学问的力量。学业水平测试达优秀率达88.5%，合格率100%。

总之，我们生物组在过去的一年中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了肯定的成果。但在总结成果的同时，我们也糊涂的看到，我们工作中还存在着很多不足，如集体备课的层次还需提升，少数同学的生物学科成果还很薄弱，整体上

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