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Word版本,下载可自由编辑五年级上册语文教学计划模板(一)班级状况分析
本班现在同学47人,其中女生21人,男生26。总体来看,这个班的学问基础处于显的两级分化,处于中间位置的同学寥寥无几,有近十名同学基础学问不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯,日常放松自己,学习上和生活上皆如此,特殊是特别家庭的孩子,各方面表现要相对落后。基本状况如下:
上课时擅长动脑,乐观发言,日常又乐于帮忙同学,学习成果优秀的占班级总人数的近50%,是这个集体的主体力气。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的目标,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习积极性还有待强化,竞争意识还有待进一步激活。
基础较差但要求上进的同学有张君、黄宁等,他们上课能乐观发言,仔细完成作业,态度好,但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力,在某种程度上还是不能够严格要求自己。
周敏娟、郭涛、宋权、李海珍、蒋港这五名同学是本学期的培育重点,渴望从习惯到最终成果都能有一个明显的提升。
(二)总的教学要求:
一、学习习惯
1、连续掌控正确的读写姿态,并养成习惯。
2、连续掌控正确的朗读方法,培育朗读的爱好,养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、连续培育课外阅读的爱好,养成勤查字典的习惯。
4、连续培育用心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音洪亮,态度大方;养成爱惜学习用品的习惯。
5、连续学习写钢笔字的正确姿态和方法,并养成习惯;培育预习课文的习惯。
6、连续学习写毛笔字的正确姿态和方法,并养成习惯。
7、连续培育留心观看的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。
8、培育写日记的习惯;能够做到爱惜图书,并养成习惯。
9、培育仔细完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。
10、培育自己利用多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音
连续巩固汉浯拼音,利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话。
三、识字写字
1、精确 认读303/287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的结构把字写端正、写均匀。
3、连续学习用钢笔写字,提升书写的速度。
4、连续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架结构和运笔特征。
四、口语交际
1、能仔细听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简洁的事,能转述基本内容。能叙述课文听写的故事。
2、能在看图或观看事物后,用一般话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听?所读的内容,用一般话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4、能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。
5、争论问题能积极发言,说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读
1、连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
2、连续学习默读课文,能不出声、不指读,一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的`情境,知道课文的大意。
5、连续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习的习惯。
6、能阅读程度适合的少年儿童读物,认识主要内容。
六、习作
1、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
2、学习有顺次、比较细致地观看图画和事物,写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。
4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,熟悉破折号。
5、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
教学进度:
周次:时间教学内容
第一周2、9—2、131草原2丝绸之路
其次周2、16—2、203白杨4把铁路修到拉萨去
第三周2、23—2、27口语交际.习作一回顾.拓展一5牧童舟过安仁
第四周3、2-3、6清平乐.村居6冬阳.童年.骆驼队7祖父的园子
第五周3、9—3、138童年的发觉口语交际.习作二回顾.拓展二
第六周3、16—3、209儿童诗两首10杨式父子11晏子使楚
第七周3、23—3、2712半截蜡烛13打电话口语交际.习作三回顾.拓展三
第八周3、30—4、314再见了,亲人15金色的鱼钩
第九周4、6—4、1016桥17幻想的力气口语交际.习作四回顾.拓展四
第十周4、13—4、1718将相和19草船借箭20景阳冈21猴王出世
第十一周4、20—4、24口语交际.习作五回顾.拓展五走进信息世界
第十二周4、27—4、30制定活动方案传递信息方式信息的影响
第十三周5、4—5、8绿色网络写研发报告22人物描写一组
第十四周5、11—5、1523刷子李24金钱的魔力
第十五周5、18—5、22口语交际.习作七回顾.拓展七
第十六周5、25—5、2925自己的花是让别人看的26威尼斯的小艇
第十七周6
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