初一开学第一课教案设计语文(十二篇)

第页共页初一开学第一课教案设计语文(十二篇)初一开学第一课教案设计语文篇一1、理解校园平安隐患。2、掌握平安知识，培养学生“珍爱生命，平安第一”的意识。3、进展预防灾害，预防突发事情的教育。掌握平安知识，培养学生“珍爱生命，平安第一”的意识。一、卫生习惯：1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。2、每个学生要养成良好个人卫生习惯。不喝生水，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾。二、集体活动、课间活动中应该注意的平安事项。1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。2、课间活动应当注意什么？①室外空气新颖，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意平安，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。三、交通平安考前须知。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。2、站好路队，不随意脱离队伍，严格站路队回家。四、其他校园平安的考前须知：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于自我反省，认真反思。假如真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2、你与同学发生矛盾怎么办？自己的所作所为也要有平安意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、为什么不能提早到校？校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。4、当自己感到身体不适时，怎么办？及时告知班主任或任课老师，与家长获得联络。6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？先让班主任与家人获得联络再视情况而定。7、平安小常识临危逃生的根本原那么：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住，随时求救：“119”——火警“110”——报警“120”——急救“122”——交通事故报警打时要说清地点、相关情况、显著特征。生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们一定要时刻加强平安意识，努力增强自我防范才能，做到警钟长鸣初一开学第一课教案设计语文篇二1、分享暑假里的快乐事，真切体会自己长大了，懂事了，内心充满自信。2、体会父母，爷爷奶奶或身边人的辛劳，明白幸福来之不易，学会珍惜。3、结合自己实际，畅谈今后该怎样做，感恩不忘本。1、理解学生暑假生活，与大家一起分享自己的成长。2、让学生学会反思自己的生活，明白今后自己应怎样做。让学生明白，自己长大了，要做一个懂感恩，会感恩的阳光少年。(一)导入新课，激发兴趣。1、师：亲爱的孩子们，祝贺你们成为四年级的学生，看到你们带着笑容，坐在那儿，老师感到非常的快乐，我们五十六位同学又将在一起读书、学习、游戏，一起快乐的生活，快乐吗?今天是开学的第一天，老师给大家带来了三道茶，想知道是哪三道茶吗?2、投影出示：热气氤氲的三道茶：奶茶、绿茶、花茶(二)师生互动，感受假期。1、师：这三道茶，大家喝过吗?能谈谈这几道茶给你的独特感受吗?2、学生畅所欲言，老师适时评说。3、投影出示：三道茶的特点奶茶甜而香、绿茶苦而香、花茶美而香4、师：我们的暑假就像这三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老师就带着大家一起去细品这三道茶，感受我们的快乐暑假。(三)生生互动，分享收获。1、师：大家在暑假里，肯定过得非常愉快吧?能将自己记忆中最深化快乐的一天或一段与大家一起分享吗?可以说说自己玩耍的事情，可以说说自己在假日里的小插曲，也可以说说自己获得的收获。2、学生互相交流，分享快乐。3、投影出示：奶茶甜而香。4、师：这个假期，大家都有收获，因为我们又长大了。回忆起自己的快乐事，大家的兴奋劲儿，就像我们喝了一杯甜而香的奶茶，那浓浓的香味溢满我们左右，幸福呀!这样幸福的日子是谁为我们创造的?这个假期，想想我们身边那些令我们感动的人和事，我们的爸爸妈妈，我们的爷爷奶奶每天都在做些什么?这一切令我们感动吗?就像一杯苦而香的绿茶，细品，会让我们回味无穷。5、投影出示：绿茶苦而香。6、学生上台交流，下面的学生仔细聆听考虑。7、大家说得真好，短短的一个暑假，你们长大了，懂事了。老师相信你们已经知道自己今后应怎样做。老师讲个小故事。(师讲身边一位小学生每天为在田里忙活的父母分担辛劳的故事。)8、投影出示：古今中外儿童感恩故事。师生同读故事。(四)、讨论探究，共品花茶。1、师：同学们，今天是开学的第一节课，我们回忆了我们的暑假生活，有快乐，亦有感动。如今大家有些什么话要说。(给足时间，让学生畅所欲言。)2、投影出示：花茶美而香3、师：听了大家的发言，老师很是感动。确实，我们长大了，应做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，让所有人在品读我们时，就像在品花茶一样，花香四溢，清新怡人。初一开学第一课教案设计语文篇三1、帮学生确立语文很重要，要学好语文的观念。2、让学生明白学好语文的途径，知道如何去学语文。3、告诉学生本学期学习目的及规划。4、准备工具。5、推荐阅读书目。一、自我介绍，导入第一课二、确立新观念，树立自信心1、你觉得语文重要吗?你喜欢学习语文吗?(理解学生对语文的兴趣)学好语文的意义：学好语文，是生活的需要。“语”，语言文字，现代汉语;“文”，文学。我们的生活与这两方面息息相关。除了哑巴，都要说话，我们都要运用汉语与别人交流，汉语是我们交际的工具。文学作品既能愉悦身心，又能增长知识，丰富感情，进步个人修养。学好语文，是应试的需要。语文是中考高考三大学科之一，学好语文，是你成为一个优秀学生的必需，是你过关斩将劈波斩浪的利器。所以，必须学好语文。2、语文难学吗?不难!其实语文就在我们身边，在我们的言语里，在我们的环境中，在我们的生活中，我们时时刻刻与语文相伴。语文不是狼外婆，不是踩高跷，没有什么可怕，也没有什么高难度。我们可以在生活中学习语文，在语文学习中感受生活的真谛，逐渐成长。“处处留心皆语文”，“兴趣是最好的老师”。(有学生说经历是最好的老师，颇有道理。)3、如何培养兴趣呢?可以从积累好词佳句美段开场，多读多摘抄多诵读，当你积累到一定程度，你会发现自己是如此博学的人，成功的感受会让你喜欢上语文。平时勤于练笔，长期坚持下来，你会发现你真的很能写。到那时候，你说你不爱语文，还真的不可能。语文学习不难，难在我们能不能坚持。同学们，你们有这样的韧性吗?有信心学好语文吗?三、养成好习惯，把握好方法。“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”培根曾说过：“习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生!人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好习惯，会让人终生受益，反之，就会在不知不觉中影响你一辈子。”养成好的语文学习习惯，对于语文才能的进步，非常重要。可以从听说读写四个方面入手。1、仔细听。学会倾听，听老师讲，听同学发言。听的过程中要勤考虑，学会抓要领，善比拟，有自己的观点。听的时候要有礼貌，不随意插话，打断别人。2、大胆说。这里的说不仅是指课堂上答复下列问题，也指课内外的提出问题。大胆发言，质疑答问，是积极考虑的表现。唯有做个考虑者，积极主动学习，做学习的主人，我们在学习中才能真正有所收获。我们不少同学，不敢发言，可能是因为不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老师批评，害怕同学们笑话。我们可以换个角度考虑问题。犯错、批评与成长相关。课堂上，问题答复错了，挨老师批评了，被同学们笑话了，这个问题我必然会记忆深化，今后碰见，再不会犯错。人总是在错误中成长，在批评自我批评中成熟。这样一想，我们在课堂上不仅要大胆发言，更要踊跃发言了，对不对?3、广泛读。有位名师说：“一个初中生只要在初中三年里读的书叠起来等于他的身高，写的本子叠起来等于他的身高的一半，他的语文(读写)才能不用老师教也会形成。”广泛涉猎，博采众长，可以获得丰富的生命体验、阅读经历、写作技巧，这对于我们写作阅读都有极大的启发帮助。古人不是说过，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。在广泛读的同时也提倡深化的读，读熟一部作品，读透一个作家。高考总分值作文《赤兔之死》作者在介绍经历时说他前后把《三国演义》读了有三十几遍，不但熟悉了书中的每一个故事、每一个人物，而且连作者罗贯中的语言风格都模拟的很像了。唯有精读深化的读，我们的思想才会因之深化，我们的文笔才能在模拟中形成自己的风格。4、勤奋写。这里的写包括写作文，写日记，写随笔等，也包括抄写字词，摘抄美词丽句、精彩段落这些积累工作。读得多，不代表就写的好。勤于动笔头，记录自己所见所闻所感，留住自己一瞬间的灵感，写得多了，自然就能悟出写作技巧。再说当自己回头看自己一点一点码起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悦自不待言。我们不求自己能成名成家，就为了记录自己的青葱岁月，为了进步语文成绩，为了在中考高考中胜出，这一份辛苦，也是有价值的。本学期学习目的：1、练出一手好字;2、掌握阅读记叙文、叙事散文、小说的技巧;3、读几本名著;4、进步叙事写人的作文程度。本学期教学设想：1、国学积累，第一个月背诵完本册所有古诗和文言文;2、坚持每课一练——根底训练册;3、可以尝试写随笔，每周必须写有一篇不少于500字作文;4、每周坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练习行楷或行书。《古文翻译》、《新华字典》、《成语字典》、笔、课堂笔记记在课本上、默写听写本、随笔本、练字本、作文本等。1、《繁星春水》2、《泰戈尔诗选》或者《飞鸟集》3、《男生贾里》4、《汤姆索亚历险记》5、《朱自清散文选》6、《论语》初一开学第一课教案设计语文篇四1、说说自己在暑假中的收获，作业情况。2、理解上学期的数学成绩，明确获得好成绩的原因。1、明确自己本学期应有学习态度，认真踏实地过每一天。2、评价假期作业，使学生养成一个良好的作业行为习惯。一、说说自己在暑假中的收获。〔让学生畅所欲言〕将自己记忆最深化的一段，可以说说自己玩耍的事情，可以说自己在暑假里的小插曲，也可以说说自己获得的收获。交流时注意：自己在享受快乐的暑假生活时搜集到了哪些数学信息或用到了哪些数学知识。〔体会数学知识无处不在，用处广泛，感受学好数学的重要性。〕表扬那些在发言中表现突出的孩子，同时表扬那些在假期中数学作业完成的出事的孩子，大家想想，新学年第一课，老师为什么表扬这些同学呢？〔因为他们认真，踏实，都是学习中的有心人〕。讨论：为了学好数学，我们应该怎样向他们学习？学习他们身上的哪些优点？寄予希望：希望全班同学都向这些身边的有心人学习，争取新学期更上一层楼。二、暑假作业情况总结1、特色作业评比。评出一二三等奖，计入本期的作业评价。一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。2、暑假作业展示检查评比。评出五名优秀作业，每人加1分计入本期的作业评价。3、个别学生数学补习题，补习班练习展示。三、明确回忆上期数学学习情况。1、理解上学期的数学成绩。2、采访优秀学生。3、讨论分析^p：如何获得好成绩？明确获得好成绩的窍门：平时踏实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不能搞小聪明，做自欺欺人的事情。4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。四、重温数学课堂常规要求和作业要求。1、预习和准备习惯的要求。2、听课习惯的要求。3、看书习惯的要求。4、作业习惯的要求。5、合作学习的要求〔重组合作小组，选好组长〕五、小结老师相信：在新的学期里，同学们都能通过自己的努力，获得更优异的成绩！初一开学第一课教案设计语文篇五1、激发学生学习语文的兴趣。2、掌握初中语文的学习方法。3、明确本学期语文教学常规要求。一、导入新课先做自我介绍，然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。余光中《听听那冷雨》刘卫民《我爱你，汉语》。二、语文的概念1、流行的几种说法：语言和文学、听说读写、叶圣陶：口语和书面语。2、初中语文学习的主要任务：掌握语言根底知识，具备初步的文学欣赏才能和写作才能。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。3、大语文概念：应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化。4、雅和俗：作为根底语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义，首先是交际需要语文，更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。三、方法介绍1、相信自己，英勇挑战一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼饱满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种方法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！〔——相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的根底是不是很差，英勇面对一切挑战和失败。〕2、坚持不懈，持之以恒开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开场，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。〔——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。〕〔强调语文学习积累要坚持〕3、自我标准，养成习惯父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经历，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。〔要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。〕〔强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯〕4、掌握方法，形成才能有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很得意，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？小孩答复：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？〔——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成才能。〕四、学习要求可以从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他标准”等五个方面提出了学习要求。五、课堂小结在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经历与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以通过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活，语文就是做人。你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。希望大家在中学阶段，不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。初一开学第一课教案设计语文篇六和初一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求。两课时一、自我介绍介绍姓氏，家乡、爱好。锡惠公园的惠山寺有一对联“佛门半开，有缘进来”，是指缘分的巧妙和难得。16个班级，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行语说“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我们就这样相遇了……”通常，人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”虽然是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢，蜡烛是以牺牲自己为代价的，并且含着泪，过于悲壮。可我做老师想快乐的点亮你们的一生，却不想消灭自己，而且现代科技看来，蜡烛的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜欢把老师比喻成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。将来的生命中，你还会不会记得这三年的生活，还记不记得三年的生活中有个我，这很难说，生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年珍贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友谊。二、关于语文《论语》中说：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者。”这句话告诉我们：兴趣是的老师。要学好语文学科，兴趣最重要。从以往的经历来看，有相当一局部同学认为学语文很枯燥，没有兴趣。大家觉得，语文把美妙的东西进展“尸体解剖”，因此对语文产生了深深的误解甚至反感。更有一种奇怪的现象：外语能拿高分，自己的母语拿不到分，对外语的热情超过母语。这是中国的怪现象。中国的应试教育害人不浅，但它仍是目前中国人最适用并且最公平的一种方式。所以，请大家不要恨考试。为什么要学语文？〔同学说说看〕首先，在我看来，语文就是生活，语文就是做人。讲两个案例，真人真事。a、2000年报纸上登载过一封14岁中学生的遗书，遗书最重要的片断是这样的：“那天我看电视，见记者采访一个放牛娃，放牛娃说，他的理想是放好牛，然后卖掉牛挣钱盖房子，盖了房子娶媳妇，娶了媳妇生孩子，生了孩子让他接班再放牛。事后，我想到了自己——为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……这样的生活没意义，这样的生命没价值……”于是，这位从小学到初中，年年都是三好生，班长的优秀少年，____自杀了。请同学们反思一下：你问过这样的问题吗？“我是谁？我从哪里来？我想做什么？我活着的意义是什么？我怎样活着才快乐而有价值？b、清华大学的高材生把硫酸泼向黑熊的事件震惊了全国，他有生理、心理方面的问题吗？专家检验结果：没有。他这么做只是想看看黑熊会有怎样的反映。在他看来，这不过是他学习过程中无数实验课中的一节，有什么大不了的。在坐的各位，你们认同他的观点吗？从他的行为中你有没有反思过社会的根是什么？能不能通过现象看本质？这些学生，有的是各种理工科的知识和技术，他们的日常生活也没有问题，他们得的是另外一种病：人类文明缺乏症、人文素质缺乏症。他们有知识，却没有是非判断力，他们有技术却没有良知。他们不懂：什么是尊重生命。老百姓的话就是：缺德——失德。用如今最前卫的词语来总结：他们没有精神家园。据数据统计全国参与调查的学生中，心理存在安康隐患的高中生为20%—25%；大学生中那么为25%—30%。多可怕的隐患，也就是说全国中学生与大学生中，患这类病症的人比例非常的高。所以，全国教育终于开场重视“人文素养、人文精神与精神家园的建立”了。一个人的个性和人格的养成的青春岁月里，最离不开的根底是“语文——文学”而这些在数理化等纯科学的领域里你是看不到个性、人格精神这些内容的。教了这么多的书，我发现两种学生是常见的。一种承受了___年的系统的语文学习，但仍然没有学会读书——既没有读书的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。我称他们充其量只能算识字。另一种学生功课优秀，能顺利考入大学，并且大局部是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的这几本教科书，所以他们才没有自己的精神家园，所以才会有刘海洋这一类的“优秀学子”出现。由此可见：高学历≠高道德≠高素质。甚至高智商、高学历犯罪的社会危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的观点吗？如今我们可以答复为什么学习语文为个问题了。在中学的历程里，语文——文学作品，他能通过写作者真实的生活经历与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑恶，什么是人生，什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义……你可以通过文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一门功课是。这样的内容，在精神上为你做引领。〔板书〕其次，语文的第二个目的教你学会做人，做一个有尊严的人，一个仁慈的人。做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有语文文学审美的人，一个在文字王国里保卫自己尊严的人。在道德滑坡的社会中懂得洁身自爱，懂得自律的人。〔板书〕你不一定要踏入大学的门，可你必定要跨入社会的门，你可以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名，但你不能不会做人，你可以失掉一切，但你没能失掉尊严。例子：歌德〔1749—1832〕是近代德国的诗人、剧作家和思想家。这里要讲的，是一件颇能反映歌德道德修养的小事。有一天，歌德在魏玛公园漫步。当他走在一条仅容一人通过的小径上时，迎面走来了一个曾经把歌德的所有作品都贬得一文不铭的文艺批评家。那位批评家站在歌德的对面，胸膛朝前一挺，傲慢地说："对一个傻子我决不让路！"批评家的姿态使歌德感到非常有趣，他把头一点，微笑着说："我正好和您相反，先生。"说着，歌德站到了一边。顿时，那位批评家满脸通红，羞得无地自容。歌德因他的仁慈用文字化解了为难，维护了自己的尊严。第三，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力。〔古语说“腹有诗书气自华”。气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求。气质靠文学熏陶，模拟不来，一举手一投足都能表达你个人的修养。巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活着。意思是我们还靠精神活着。语文给你的，不只是精神家园的守护，还是生命质量的拓展。我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是像活数量还是活质量？现当代朦胧诗人舒婷有一句话：你表达了自己，你才获得生命。有一笑话，说一小伙第一次爬上长城，面对看起来壮丽的.风光情致大发，“啊，长城——”〔你能猜到下一句吗？周围的游客也在等呢〕“咋就这么长！”港台剧最让我受不了的句式是“我好喜欢好喜欢你！”的“好好”句式，用这样的句式来表达爱情的美妙，真是苍白无力，又肉麻。再来我们文学里如何描绘爱情的坚贞：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！【赏析】与文人诗词喜欢描写少女初恋时的羞涩情态相反，在民歌中最常见的是以少女自述的口吻来表现她们对于幸福爱情的无所顾忌的追求。这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》，是一位心直口快的北方姑娘向其倾心相爱的男子表述爱情。由于这位姑娘表爱的方式特别出奇，表爱的誓词特别热烈，致使千载之下，这位姑娘的神情声口仍能活脱脱地从纸上传达出来。首句“上邪”是指天为誓，犹言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不会轻动天的威权。如今这位姑娘开口便言天，可想见她神情庄重，有异常重要的话要说。果然，姑娘终于把珍藏在自己内心，几次想说而又苦于没有时机说的机密吐出来了：“我欲与君相知，长命无绝衰。”“相知”就是相爱，相好。姑娘经过自己的精心选择，认为这位男子确实值得相爱。“长命无绝衰”是说两人的命运永生永世连结在一起，两人的爱情